太阳出来喜洋洋音乐教案2篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑太阳出来喜洋洋音乐教案2篇 作为一名优秀的教育工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是人见人爱的我分享的太阳出来喜洋洋音乐教案最新2篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 太阳出来喜洋洋音乐教案 篇一 教学目的 1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。 2、能准确演唱太阳出来喜洋洋的乐谱和歌词。 3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。 4、欣赏“火车向着韶山跑” 教学过程 一、组织教学 发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2

2、1 ni no ni no ni no ni 二、乐句连接 1、认唱旋律短句 1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。 2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。 学生以小组为单位进行演唱。 3）把排列好的乐句来唱一唱。 三、欣赏“火车向着韶山跑” 1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？ 2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。 3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？ 四、新授课 1、导入新课 师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的落水天、对鸟都属于山

3、歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？ 2、听音乐： 指导学生边听边轻声哼唱 3、讨论分析歌曲 生：是人们上山打柴时唱的。 师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？ 生：很神气，很高兴的（乐观的） 再次听音乐，注意旋律 师：你发现什么？ 生：有“ ”记号。 老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。 举例：2 2 学生唱一唱 ；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱 4、学唱乐谱 1）根据音高来模唱旋律。 2）齐声划拍轻声唱旋律。 3）师生接口唱乐谱 ；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏 学生按照老师的要求准

4、确演唱乐谱。 4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！ 5、学唱歌词 1）先听音乐 2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。 3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。 提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。 4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。 5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 ” 太阳 出来 罗 学生自己进行排练，并进行表演。 五、小结 太阳出来喜洋洋音乐教案 篇二 活动目标： 1欣赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点； 2尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 3有两两合作、协商决定游戏规

5、则和游戏玩法的意识。 活动准备： 音乐、图片（农夫、斧头、狼）、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣 师：孩子们，你们今天的心情好吗？你们觉得心情和天气有关系吗？ 1欣赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。 2欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。 3欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么？引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解（重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉）。 二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色 1你听到歌里唱了谁上山岗？他是怎么去的？（出示“挑扁担的农夫和箩筐”）谁愿意来做一做？我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐

6、动作。 2农夫手上拿把什么？（出示“斧头”）斧头的动作怎么做？ 3山岗上有什么？（出示“狼”）狼凶狠恶毒的样子是怎么样的？ 三、学习音乐游戏 1了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁？ 2老师示范讲解游戏。 游戏玩法： 第一段：农夫出场 第二段：斧头出场 第三段：豺狼出场（间奏时段猜拳并进行奖惩） 四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐 1单人游戏（领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲）。 2多人游戏（领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲）。 3双人对抗游戏（两人协商输赢的奖惩方式）。 4分组对抗游戏（组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式）。 五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯（音乐伴随） 第 9 页 共 9 页