幼儿园大班数学认识半点教案2023.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园大班数学认识半点教案2023 幼儿园大班数学认识半点教案2023 教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。以下是我整理的幼儿园大班数学认识半点教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学认识半点教案范文一 一、活动目标 1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。 2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。 二、活动重、难点 重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。 难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。 三、活动准备 1.物质准备：ppt;幼儿一日生活照片;自制时钟卡

2、片。 2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。 四、活动过程 (一)导入活动 1.音乐导入：时间像小马车请幼儿入场。 2.小朋友们，大家好!今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢? (二)图文共读 1.鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。 师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢?” (引导幼儿发现时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。) 2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。 师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?” (引导幼儿说出长短、粗细的不同特征) (三)认识

3、整点 1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。 2.认识整点 (1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。 (2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。 规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。 3、请你试一试 (1)教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。 (2)请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。 (四)认识半点 1.教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。 师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6) 2.帮助幼儿梳理

4、清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。 规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。 (1)教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。 (2)请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。 (五)回顾梳理 小组合作游戏：请你来帮忙 师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!” 1.教师分别出示时间，小组进行讨论。(时间5分钟) 2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。 3.教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性;培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。 幼儿园大班数学认识半点教

5、案范文二 一、活动目标： 1.会认识半点，知道时钟的作用。 2.知道一日活动中重要环节的时间安排，感受幼儿园生活的作息时间。 二、活动准备：课件、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料。 三、活动过程： 1.以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没有嘴、它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 2.复习认识整点。(分针指着12，时针指着几就是几点) 3.出示ppt引导幼儿观察并认识半点。(分针指着6，时针走过几，就是几点半) 重点引导幼儿观察比较3：00和3：30时钟分针和时针的不同。 4.欣赏故事喜欢钟表的国王，了解时间的重要性。 提问：国王有什么爱好?因为国王的贪心，滴答国发生了什

6、么事情?如果没有钟表，不知道时间，我们的生活将会变成怎么样呢? 国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐? 小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲? 国王到大街上巡视，为什么没有人欢迎他? 集市上为什么会打架? 发生这一切的原因是什么? 为什么滴答国王又把钟表分给了大家? 小结：滴答滴答王国里，因为有了钟表，一切都变得井然有序，我们知道了时间，生活就能安排的很有规律。 5.看课件结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。 来园：8;00户外活动8;30早操9;00午餐11;30起床2;30 游戏3;00离园4;30 小结;小朋友今天周老师给你们讲了喜欢钟表的国王，也学会了看时钟。小朋友就能自己来安排

7、生活了。小朋友要养成好的作息习惯，几点起床、几点吃饭、几点睡觉。应该有一定的规律。 幼儿园大班数学认识半点教案范文三 (一)活动目标： 1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。 2.学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。 3.有初步的时间概念，知道要珍惜时间。 (二)活动准备： 物质准备： 1.时钟、自制的半点作息表。 2.材料配套：幼儿活动操作材料 科学时钟、科学认识整点和半点。 (三)活动过程： 1.复习巩固对整点的认识。 师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?分针走一圈，时针走多少? 游戏拨钟报时，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几? 2.出示半点作息表，引导幼儿观察并认识半点。 师：小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。 3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。 4.引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。 5.玩游戏报时拨钟，巩固对整点、半点的认识。 6.指导幼儿完成操作材料科学认识整点烽半点。 (四)活动延伸： 区域活动：引导幼儿到区域继续游戏报时拨钟。 第 10 页 共 10 页