幼儿园小班优秀教案和反思【7篇】.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班优秀教案和反思【7篇】 幼儿园小班优秀教案和反思（精选23篇）这次白话文为您整理了幼儿园小班优秀教案和反思【7篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。 幼儿园小班教案 篇一 小班科学活动：鱼儿，你好 活动目标： 1、认识鱼，了解鱼的基本特征。 （重点） 2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。 活动准备： 1、小朋友的书。亲亲小动物。2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。 活动过程： 一、谈话导入，观察小鱼 1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼

2、，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。 二、请幼儿捞鱼 1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶） 三、感知外形特征。 现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢？它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？ 四、喂小鱼 师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。 活动反思： 刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候

3、也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。 小班美术：可爱的鱼 设计思路 鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经验。 一、活动目标 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰

4、好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 二、活动准备 1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 三、活动过程 、儿歌形式引入。（水簇箱小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。） 2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？ 4、教师示范各种材料的使用方法。

5、 （1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。 （2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 （3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。） （1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 （2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。） （3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里） 6、分享与经验提升。 1教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2

6、师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。 师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？ 活动反思： 通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。 幼儿园小班简单教案 篇二 活动目标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培养幼儿对数字的认识能力

7、。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书33、34页。 活动过程： 1、集体活动 （1）、依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？ 出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？ （2）对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象

8、和小狗，边送边说：我送你一根什么，。. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 （1）、第一、二、三组。 排序匹配活动。 观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。 （2）、第四、五、六组。 依样排序。 观察标记图上的图片，请你依样排列。 观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 幼儿园小班教案 篇三 小班主题活动：小兔乖乖 设计思路： 1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系

9、列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，透过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一向开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一齐练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我透过层层递进的方法： （1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 （2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 （3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的潜力。 活动

10、名称：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。 2、初步练习听指令进行游戏。 活动准备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 （1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？ （2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳） 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、游戏（巩固双脚并拢行进跳） 1、兔妈妈和孩子一齐念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞

11、里一共有几只小兔？ 3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。 （1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？ （2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延伸： 战胜大灰狼回家。 幼儿园小班教案 篇四 幼儿园小班综合教案找朋友 活动目标： 1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。 2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐。 3、愿意向他人表达自己的爱。 活动准备： 1、VCD光盘 2、玩具牛一件 活动过程： 1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。 师：宝宝们，和老师唱首歌吧！ 幼儿：好 2、让宝宝

12、们理解朋友一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好朋友-孙老师。 师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。 师：你喜欢谁啊？ 幼儿：引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一齐的快乐！ 3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一齐，脸贴脸。 4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！ 幼儿：我我我，老师我要抱。 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一

13、抱；（找到一个好朋友抱在一齐）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。 6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他？ 幼儿：想想想。我想看 播放音乐，随音乐一齐做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！ 活动延伸： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩找朋友的游戏，体会和亲人一齐玩的快乐。 幼儿园小班教案 篇五 活动设计背景 因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活

14、动 活动目标 1、 通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、 学习词：自己；儿歌：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己” 3、学会自己扣扣子，穿鞋。 教学重点、难点 重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己” 难点：学会自己扣扣子和穿鞋 活动准备 地点：休息室（小床、椅子、桌子、杯子、小屏风） 人物：小不点，（请大班小朋友扮演） 道具：录音机（放起床音乐） 活动过程 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室） 有什么？ 看

15、谁来了？（小不点来了）， 小不点在干什么？（解钮扣）， 谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。 问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？” 起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。） 老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点；“：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？（是好孩子 ） 3、 由小不点带领小朋友边做动作边说：“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；

16、我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。 4、 全班小朋友练习解钮后，扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、 送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。 6、 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 幼儿园小班教案 篇六 活动目标： 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备：我和小图书交朋友课件、图书若干 活动分析： 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习

17、惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中

18、自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 有益的学习经验： 1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。 2、建立起对图书较浓厚的兴趣。 活动准备： 不同形状、大小、厚薄的图书。 活动与指导： 1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。 2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所准备的图书。 3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，

19、不同的图书会告诉我们不同的事情。 幼儿园小班教案 篇七 活动目标 1、引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、感受作品的美感。 教学重点、难点 活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。 活动难点：不能涂到轮廓线外。 活动准备 1、事先布置好的小兔家的场景。 2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。 3、准备水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干 （幼儿人数的23倍）。 4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。 活动过程 （开始部分） 1、设置

20、情境、激发兴趣、引人课题。 教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、萝卜）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（ 青菜、萝卜、青草、蘑菇）你们知道他们是什么颜色的吗？（绿色）“你们见过还有那些东西是绿色的？” 啊，小兔最爱吃青菜、萝卜今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗？（幼儿自愿选） （基本部分） 2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 （1）“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）”。 （

21、2）你们想不想做个礼物送给小兔？“（引起幼儿涂色的兴趣） 3、幼儿操作，教师巡回指导。 （1）集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。 （2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。 4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。 （1）我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，（小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，）让幼儿感受到成功的喜悦。 （2）小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的

22、礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放生日快乐歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。 活动延伸： 在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。 教学反思 本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向高潮，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。 第 26 页 共 26 页