西游记读书展示课教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上品味西游记阅读交流课教案 教学目标： （1）、了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅力。 教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。 教学难点：理解人物形象。 课前学习：阅读青少版西游记，每人准备一个精彩的“西游记”故事。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一首你们非常熟悉的歌曲，想不想听一听？（想）好！ 听歌喜欢这首歌吗？这就是电视连续剧西游记的主题曲。西游记是深受人们喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不晓。前段时间

2、老师和你们一起认真阅读了这本青少版的西游记，今天就让我们再来好好地回味一下吧。首先让我们进入品味的第一环节：请你谈一谈。 二、整体感知，品位一：请你谈一谈 师：看过西游记这本书后，同学们都有哪些收获呢？请大家谈一谈。 学生分别回答： 师：嗯，同学们的收获还真不少。看来，大家对西游记整体知识的掌握情况还是很不错的。下面就让我们进入品味的第二环节：请你讲一讲。 三、品味二：请你讲一讲： （出示投影） 师：西游记讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，大家已经熟读了这本书，对其中的故事一定还记忆犹新吧？下面，老师就给大家播放两个视频片段，请同学们猜一猜，它描写的是西游记中的哪个故事？ 播放视频1：大闹

3、天宫 师：这是哪个故事？（同学们争先恐后地抢答）（大闹天宫）那谁（你）能讲一讲吗？ （请同学讲故事） 师：讲的怎么样？谁能帮他评价一下？（同学自评）好！接下来我们再来欣赏第二个视频。 播放视频2：真假美猴王 （请同学讲故事，评价、补充步骤同上） 师：同学们表现得真不错，问题答得好，故事讲得棒，让我们有了身临其境的感觉。以上只是西游记中的两个故事片段，书中还有那么多精彩的故事，哪个故事给你的印象最深刻呢？我们分小组讨论一下。（给学生准备的时间，教师巡回指导） 师：好，哪个小组先来说？（各小组分别汇报） 师：好，同学们说的太棒了！读西游记，大家不仅欣赏了故事，沐浴了好词美句，还得到了启示。真是太有

4、收获了！ 师：刚才，我们一起回味了西游记中的几个经典故事，赏析了几个精彩片段，大家有没有发现这些故事中主要讲的都是谁呀？（唐僧师徒四人、六耳猕猴、天上的各类神仙）对！也就是一个个鲜明的的人物形象，接下来，让我们进入下一个环节：请你赏一赏。 四、品味三：请你赏一赏 师：赏析人物特点这一环节，老师想让同学们自己做主，看看你们想先分析哪个人物？ （孙悟空）你们喜欢孙悟空吗？（喜欢）说说看他有什么特点？ 人物赏析：孙悟空 教师总结：孙悟空神通广大、天不怕地不怕，他有火眼金睛，能明辨是非，对有恩于自己的师父忠心耿耿。一路上降妖除魔，贡献巨大。 人物赏析：猪八戒： 师：第二个人物我们要分析谁呢？（猪八戒）

5、嗯，猪八戒在西游记中也是一个比较重要的人物，我们只要一想起他的所作所为，就忍不住哈哈大笑。他有什么特点呢？ 师：是啊，猪八戒的确很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，正因为如此，我们才觉得猪八戒非常有意思。 人物赏析：沙僧： 师：好，下一个人物，我们准备分析（沙僧）。沙僧有什么特点呢？ （1）、他非常老实。 （2）、他老实本份，任劳任怨。 师：所以，我们看到在取经的道路上，总是沙僧在挑行李。 人物赏析：唐僧： 师：最后让我们一起来分析这三位徒弟的师父（唐僧）谁来说说他的特点？ 教师点拨：作者写了让他自食其果的情节。哪位同学举个例子？教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。 教师

6、总结：西游记中塑造的这四个人物形象各有特点，其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给我们留下了深刻的印象。当然除了师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，他们的性格特点也不尽相同。这么多鲜活的人物形象，作者是通过对他们外貌、语言、神态、动作、心理等方面的描写来体现的。（课件） 形象夸张的外貌描写；符合人物特点的语言（对话）描写；栩栩如生的神态描写；生动准确的动作描写；细腻贴切的心理描写；当然也少不了作者非凡的想象力。 师：看来想突出一个角色的性格特点，需要从这几方面加强描写。西游记的作者吴承恩正是做到了这一点，才使得故事当中的人物各具特色。因此，西游记被列入我国的四大名著。其实，同学们可以试着将这一方法运用到我们的写作当中，相信在你们的笔下，也会出现一个个鲜活的人物形象。 五、激发阅读兴趣，好书推荐： 今天我们一起回味了西游记中最经典的几个故事，最主要的几个人物，又一次领略了经典名著的魅力。在我们的文学宝库中，还有许许多多像西游记一样优秀的作品，像同样被称为中国四大名著的三国演义红楼梦水浒传，都值得大家好好阅读，当然读书的时候一定要边读边想，希望同学们从小：以好书为伴 与经典同行。当读书成为一种习惯，成为一种自觉的行动，你一定会收获更多的成功和快乐！ 六、在好听的歌曲中结束本课。专心-专注-专业