语文《中国石拱桥》教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑语文中国石拱桥教学设计 语文中国石拱桥教学设计 教学目标： 1、学习说明事物要抓住事物的主要特征： 2、学习说明文语言的准确性； 3、培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情。 教学重点难点： 1、重点： （1）说明事物要抓住主要特征； （2）培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情 2、难点：说明文语言的准确性。 第一课时 教学任务：学习说明赵州桥和卢沟桥的文段； 说明事物要抓住事物的主要特征； 教学过程： 一、看图说话： 看课文前面的彩页，用自己的语言描述赵州桥： 1、位置；2、形态；3、结构；4、材料；5、周围环境；6、给人的感觉和联想；7、有关赵州桥的故事。 请几

2、位同学说话。 二、看课文是怎么说明的： 读课文说明赵州桥的文字： 提问：读了这段文字你对这座桥有什么了解？ 1、建筑位置；2、建筑时间；3、使用时间；4、长度宽度；5、建筑特点。 提问：为什么说赵州桥是惊人的杰作？ 1）历史悠久； 2）非常雄伟； 3）制造奇特； 提问：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？ 第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计；第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。 总结赵州桥的主要特征是什么？ 读课文说明卢沟桥的文字 你掌握了哪些知识？有关卢沟桥的？桥的特

3、点是什么？ 试比较两座桥的异同点。 第二课时 教学任务：整体把握课文 教学过程： 一、通过对赵州桥以及卢沟桥的说明文字的分析，我们对中国石拱桥的特点有什么认识？ 历史悠久、结构坚固、形式优美。 讨论第三段以及第九段的内容以及作用。 第三段总领着两座石拱桥的说明文字；总括说明了中国石拱桥的状况。 第九段说明我国石拱桥取得光辉成就的原因。 那么12段说明了什么？最后一段呢？ 通读全文对你有什么启发？你对中国古代劳动人民有什么认识？ 自由发言。 二、研究说明的语言的特点 处理课后联系第二题 再读课文找出语言准确的另外的例子再加体会。 三、对你所了解的世界名桥加以介绍。 四、介绍你的家乡的一座桥 第 5 页 共 5 页