大班艺术四季的花教案5篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑大班艺术四季的花教案5篇 出色的教案是帮助课堂变得更加活跃的重要工具，教案说白了就是我们在明确了教学目标后写出的书面文体，以下是范文社我精心为您推荐的大班艺术四季的花教案5篇，供大家参考。 大班艺术四季的花教案篇1 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化。 2、尝试用打击乐器表现歌曲。 活动重点： 欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。 活动难点： 欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。 活动准备： 1、课件。 2、各种打击乐器。 活动过程： 一、引入 1、教师：一年四季，你喜欢哪个季节？说一说自己的理由。 2、教师：不同的季

2、节都有一些好玩的游戏，你们知道有哪些吗？ 3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬，让幼儿通过课件，形象地感受不同季节中有特色的游戏活动。 二、欣赏歌曲 1、教师播放课件，幼儿看课件，整体欣赏这首歌曲。 2、教师：听一听，这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的？可以分别做哪些事情？这些事情你又做过吗？ 三、表演歌曲 1、教师再次播放课件，幼儿看课件，整体欣赏这首歌曲。 2、教师再次播放课件，幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。 3、难点节奏和旋律的地方，注意休止符和切分音，教师利用打击乐器重点练习。 4、教师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。 大班艺术四季的花教案篇2 【教材分析】 泥贴画将团、接、压技能

3、与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩，将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。 【活动目标】 1学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。 2幼儿分组，根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画。 3用泥贴画的形式表现四季的变化和美。 【活动准备】 1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一拥抱冬天 2.有代表性的四季的图片。 【活动建议】 1请幼儿交流搜集到的四季的图片，表达各自的想法和感受。 提问：春夏秋冬

4、，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么？ 2请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，了解各季节里有代表性的图案。 （1）引导幼儿观察作品范例。 提问：你如何看出是哪个季节的？ （2）启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问：你想表现季节的什么特征？ 3幼儿分组进行泥工制作，提示幼儿综合运用多种技能。 幼儿可以4人一组进行制作，小组成员分工，协商确定主题。请幼儿自主阅读拥抱冬天 第11页，观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。 4分组进行作品展示与分享，感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。 大班艺术四季的花教案篇3 活

5、动目标： 1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。 2、通过吟诵童谣让幼儿感受劳动人民的集体智慧。 活动准备： 粽子、板栗等图片 活动过程： 一、观察画面 1、（出示画面），请幼儿观察画面，说说画面上有什么？（引导幼儿观察后教师小结）。 2、根据画面提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼儿用完整的话讲述） 3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。 二、学习儿歌 1、这幅画可有趣啦，它讲了一些食品，你们想知道我们四个季节都有哪些食品吗？（想）听完老师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫四季食品 2、教师完整的念一遍童谣。 3、这首童谣名字

6、叫什么？你听到了这首儿歌里都说了什么？（幼儿回答） 4、是不是这样说的呢，我们一起来听一听。（播放磁带） 5、四季都有哪些食品呢？引导幼儿根据儿歌的内容回答。（粽子、板栗） 6、教师带领幼儿学念儿歌， 7、幼儿完整学念儿歌。 三、结束活动 我们一年有四个季节，每个季节都有每个季节的食品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季食品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。 大班艺术四季的花教案篇4 教学目标： 1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。 2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重难点： 即兴创编歌词 教学预备： 幼

7、儿绘画作品，律动音乐 活动过程与指导： 一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换 1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队 2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题 3、过度：两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢? 二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的旋律经验 1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换 2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。 3、节奏复习：幼儿跟着老师拍节奏 4、过度：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗?谁可以用刚才的节奏说出幼儿园夏天的景色? 三、结合绘画作品，进行歌词的初步创编

8、 1、教师示范 2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮” 3、过度：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌”的旋律，唱一首“幼儿园的夏天”。 四、歌曲即兴创编 1、播放音乐，幼儿练习 2、幼儿个别表演 3、幼儿分组表演 要求：每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限 4、过度：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。 教学反思 在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常儿歌来上课。做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 大班艺术四季的花教案篇5 活动目标： 1

9、、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2、培养学生运用绘画工具、材料来表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。 3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。活动重点：欣赏四季之美，画出四季的特点。 活动难点： 画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。 活动准备： 1、学生，绘画工具，如：水彩笔、油画棒、勾线笔等； 2、与四季有关的图片资料准备； 3、上课教学ppt准备及进行曲的音乐准备。 活动过程： 一、谈话导入，欣赏图片 师：大家都知道，一年中有四的季节，分别是春、夏、秋

10、、冬那么同学们最喜欢什么季节？为什么？ 幼：大家各自答出自己对四季的认识与相应发生的故事。 二、看看图片，猜猜季节 师：出示四季花朵的图片，请幼儿来说一说一些鲜花的名字和开放的季节。教师小结。 师：板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。 三、欣赏四季，认识四季 出示四季的图片，请幼儿选择自己最喜欢的图片来介绍。 师：幼儿根据图片的内容来说一说四季的花，草，树木有什么变化？ 教师板书小结，突出四季的特征。 四、四季的色彩特征 ppt：出示四张色彩小稿 师：猜一猜，每个色彩小稿是相对应那个季节？ 幼儿发表自己的认识，教师小结教师根据前面的学习说一说四季的象征色彩。 五、作品赏析 说一说你画的是什么季节，表现的什么内容。 第 14 页 共 14 页