幼儿园小班英语教案（热门）.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班英语教案（热门） 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我给大家带来幼儿园小班英语教案(热门)5篇，希望大家喜欢! 幼儿园小班英语教案(热门)篇1 活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible 活动准备: 1.课件动画片：热身运动(warm up) 2.VCD

2、光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 一、动画片：热身运动(warm up) 师幼一起做Unit 1How Are You?律动，教师边跟音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的兴趣： How Are You? Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Not bad，thank you! Hello!Good morning!How are you? Hello!Good morning!Im great，thank you! 二、主题活动(topil) 1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;

3、 请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好; 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 三、游戏活动(game) 1.开火车：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。 2.心情问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓! (剪子、包袱、锤) 输的向赢的问候：How are you? 赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible! 互换继续游戏! 四、总结叮咛(follow) 1

4、.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。 2.看VCD，听录音。 幼儿园小班英语教案(热门)篇2 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD 教学过程： 一、导入活动 1.师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什

5、么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 幼儿园小班英语教案(热门)篇3 目的： 1、初步学念儿歌，理解nod/raise/Stretch的含义。 2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备： 机器人头饰 进程： 1、游戏Follow me 感知Slowly

6、quickly 2、出示卡片，复习head arms legs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / Stretch your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲 望。 请幼儿一起来控制机器人，发出口令。 机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， 幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 Shake my hands 幼儿园小班英语教案(热门)篇4 目标： 能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。

7、准备： 男孩、女孩的胸饰 请幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习 T： Is he a girl? S： No (回答原因) T： Is she a boy ? S：NO(回答原因) 练习发音：Boy

8、Girl 4、游戏巩固练习 谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl 5、结束 Boys and girls stand in a line 下楼做游戏 幼儿园小班英语教案(热门)篇5 教学目标： 听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。 教具准备： 故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见游戏部分)。 教学过程： (一)热身活动： 表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。 (二)卡

9、通动画学习： 播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。 (三)单词学习： 老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。 (四)游戏： 寻宝。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品

10、的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。 (五)句型操练： 因为小朋友以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了，老师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃”应该怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。 第 12 页 共 12 页