2022科学组教学工作总结_学校科学教学工作总结.docx
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1、2022科学组教学工作总结_学校科学教学工作总结 科学组教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“学校科学教学工作总结”。 2022-2022学年度科学组教研工作总结 夏敏 本学期科学教研工作本着“用新课程理念指导教研工作,大力推动科学课程改革与实施,提高科学教学成果”的目的,以探讨“如何让学生建立概念”为主题,开展了一系列教学探讨活动,取得了肯定成效,现对本学期教研工作作一回顾。 一、加强集体备课,改善教研活动方式,增加参加性和实效性 以教研组为活动平台,变更传统的教研活动方式,定期开展教研活动。一方面采纳参加式教材分析的方法,针对科学教材中的每个单元,提出若干问
2、题,让老师们先在小组中合作思索、再相互沟通探讨;使老师在亲身介入的活动中熟识教材,深化地理解编者意图,确立教学目标,把握教材重难点,敏捷地创建性地处理教材,全面实现课程的“三维目标”。同时集思广益,共同探讨和设计让学生主动参加、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务;并针对老师们在教学中遇到的疑难问题,组织中心组老师共同质疑、释疑、研讨教材与教法,解决课堂教学中的实际问题,提高老师结合学生的实际状况,构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施特性化的主题活动和探究活动的实力。另一方面,让老师亲历科学过程,促进教改实施。 二、极开展教学探讨活动,促进老师发展 对科学课程而言,探究是科学课程的主旋
3、律,强调要让学生亲历探究活动 的全过程。这要求老师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维实力的教学方案。基于此,本学期我们着重加强了两方面的工作,一是对科学课的教学设计格式进行了改革,整个教学设计分为教学目标、(包括科学探究目标、情感看法目标、科学学问目标及STSE目标)教学重难点、课前打算、(包括老师打算和学生打算)教学过程、教后反思五大块,在教学过程中设有教学环节、设计意图、学生活动、老师指导及修改看法等板块。这样设计旨在突出学生探究活动的创设,促使老师用新理念反思自己的设计意图,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式。二是组织中心组老师学习和领悟科学课程标准的总目标及分目标
4、的详细内容,使老师们的教学设计具有目标性,将科学课程的总目标和分目标能落实在每一节课当中;同时引导老师明确优化教学设计是实现教学目标的措施和途径,是教学结构设计指导思想的体现,优化教学设计即要优化导入,又要优化学生活动,而优 1 化学生活动的关键是自主性。学生的自主活动包括自主学习、自主思索、自主表述、自主评价和 三、以探讨“如何让学生建立概念”为主题,主动参与区里的各项活动 协作区教化局的“三赛两评”活动,培名师,育优生,创名校,出高质的口号,我们组从小处着手,重点解决一个教学中的问题,以探讨“如何让学生建立概念”为主题,开展教研活动,每次的教研活动,都围绕这个主题来开展集体备课的探讨与沟通
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