2022可爱的企鹅教案_可爱的企鹅教学设计.docx

《2022可爱的企鹅教案_可爱的企鹅教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022可爱的企鹅教案_可爱的企鹅教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022可爱的企鹅教案_可爱的企鹅教学设计 可爱的企鹅教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“可爱的企鹅教学设计”。 可爱的企鹅 教学目标： 1、初步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。 2、巩固有关 8、9的加减法并能正确计算。 3、培育学生初步视察实力和语言表达实力。 4、能在详细的生活情境中，运用所学学问解决简洁的实际问题，积累解决加减法实际问题的阅历。 教学重点： 详细的情境和活动中体会体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。 教学难点： 运用所学的学问解决简洁的实际问题。 教学过程： 一、创设情境、激发爱好。 （一）师：同学们，你们知道企鹅吗？（

2、打开图片）他们生活在寒冷的南极，有着白白的肚子，胖胖的身子，样子特别可爱。喜爱和他们一起玩吗？今日老师就带领大家走进企鹅的世界，一起来解决与加法、减法有关的问题。 板书课题：解决问题 二、自主探究，解决问题 1、（出示图片：可爱的企鹅） 2、师：从图中你们发觉了哪些数学信息？ 生：前面（右边）有3只企鹅，后面（左边）有5只企鹅。 （假如有学生描述时说的是右边和左边，老师可引导学生说前面和后面在，这样说更加精确） 设计意图：（引起孩子的新奇，激发向下探究的爱好，给孩子足够时间来视察，满意新奇心） 师：说的真好！说话完整而且声音嘹亮。谁还能像他一样再说一遍。 生：前面有3个企鹅，后面有5个企鹅。

3、师：那么哪位同学可以依据这两个数学信息提出一个加法的数学问题呢？ 生：前面有3只企鹅，后面有5只企鹅，一共有几只企鹅？ 师：说得真好，我们来激励一下这个学生吧！ （出示题目，学生跟着老师一起大声读一遍） 师：请同学们思索一下，怎样列算式来解决这个问题？ 生：5+3=8 师：你还可以怎样列式.生：3+5=8 师：谁能说一说这个算式表示什么意思呢？ 生：前面有 3只企鹅，后面有5只企鹅，一共有8只企鹅。 师：5+3=8你是怎么算出来的？（不管学生用哪种方法，正确即可） 师：那我们现在接着向下看，企鹅走着走着又遇到了什么问题？ （出示第一幅图） 师：在这幅图中你看到了几只企鹅？ 生：8只。 师：8只

4、企鹅在一起真是喧闹，于是他们商议着玩捉迷藏的嬉戏，（出示其次幅图） 师：在这幅图中，你又视察到了什么？ 生：只望见了两只企鹅。 师：同学们想一想原来有8只，现在只看到2只，那几只去哪了呢？ 生： 藏起来了。 师：那么哪位同学可以给依据原来有8只，现在只看到2只提出数学问题呢？（将第一幅图和其次幅图一起呈现） 生：一共有8只企鹅，只看到了2只，藏起来的有几只？ 师：*说的特别好，谁还能声音嘹亮的再重复一遍他所提出的数学问题？ 生：、 （师出示问题，学生跟着老师大声朗读一遍。） 师：究竟山后面藏着几只企鹅呢？ 师：请同学们拿出8根小棒表示8只企鹅，现在我们来看看其次幅图，有2只企鹅，那么藏起来的企

5、鹅有多少只呢？你能用小棒摆一摆吗？ （师巡察，对于有困难的学生要赐予指导。） 汇报：谁能说一说你们是怎么摆的？ 生：一共摆了8个小棒代表8只企鹅宝宝，拿掉2个代表看到的企鹅，剩下6个就是山后面藏着的6只企鹅。（假如说的不好就再说一遍） 师：谁还能像她一样再说一遍。 师：8个小棒代表企鹅的总数，划掉的2个也就是从总数8中去掉2个，剩下6个就是山后面藏着的6只企鹅。（边讲边示图并结合学生的摆法） 师：你能画图来表示吗？8只企鹅应当画几个三角形呢？有2只看得见的企鹅，那么藏起来的企鹅应当怎么表示呢？ 生：一共画了8个圆代表8只企鹅，划掉2个代表看到的企鹅，剩下6个就是山后面藏着的6只企鹅。 师：8个

6、圆代表企鹅的总数，划掉的2个也就是从总数8中去掉2个，剩下6个就是山后面藏着的6只企鹅。（边讲边示图并结合学生的摆法） 生：、 师：无论是你们用摆小棒、画圆都计算出来了山后面藏了6只企鹅，你能列算式来解决这个问题吗？ 生：8-2=6 师：回忆一下你刚才摆小棒，画圆的过程，老师的8根手指代表8只企鹅，这两根手指就代表这两只企鹅，也就是从8里面去掉2，所以用减法。所以从总数8里面去掉2这部分，求剩下的这部分用减法。 三、练习巩固、启发思维。 1、师：告辞了企鹅宝宝，离开了南极，同学们想不想去才智乐园看一看小鸡、小鸭在做什么呀？ 生：想。 师：我们先来说一说小鸡，在这幅图中你得到了哪些数学信息，提出

7、什么样的数学问题? 生：一共有9只小鸡，看到了3只，藏起来的有几只？ 师：9只你是如何知道的？ 生：因为9只有总数 师：9代表小鸡一共的数量，看到的3只这部分我们要将他去掉，藏起来的这部分就是我们要求的6.师：我们再来说一说小鸭，在这幅图中你得到了哪些数学信息，提出什么样的数学问题? 生：一共有9只小鸭，看到了5只，藏起来的有几只？ 师：谁能用手势给老师讲一讲这个过程 师：9只代表小鸭一共的数量，看到的5只这部分我们要将他去掉，藏起来的这部分就是我们要求的4. 四、课堂小结 师：说一说你今日的学习收获。 （学生先说，老师再做总结。） （假如有剩入时间，可做课堂作业。） 可爱的企鹅教案 一年级上

8、册数学可爱的企鹅教学设计教学内容：可爱的企鹅 教学目标：1、学会看图提出问题并列式解决，学会用8、9的组成来计算有关8、9的计算题。2、培育学生提出问题，解决问题. 可爱的企鹅 教案 可爱的企鹅教学设计桥头小学 王学才教材分析：可爱的企鹅是义务教化课程试验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元“加与减（一）”中的教学内容。它是在学习了8、9的加. 可爱的小企鹅教案 目标：初步了解企鹅的外形特征及生活习性。打算：1制作动画片。(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上游戏)2企鹅头饰若干。配班老师扮大企鹅。3企鹅标本一个。过程：1幼儿观看动画片. 常识教案可爱的企鹅 常识教案可爱的企鹅 可爱的企鹅活动

9、目标：1、幼儿相识企鹅的外形，常识教案可爱的企鹅。 2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。 3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动. 常识教案可爱的企鹅 常识教案可爱的企鹅活动目标：1、幼儿相识企鹅的外形。2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。活动打算：1、VCD盘、VCD机、电视、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页