2022课堂改革实施方案_课堂教学改革实施方案.docx

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1、2022课堂改革实施方案_课堂教学改革实施方案 课堂改革实施方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“课堂教学改革实施方案”。 20222022学年度其次学期 课堂教学改革实施方案 在推动基础教化课程改革的背景下，重建课堂成为实施教学改革的重要任务之一。重建课堂，意味着我们要根据新课程的理念探讨、变更和重塑教学，意味着老师必需变更惯常的思维方式和教学行为，意味着课堂教学应当发生一种结构和性质的改变。为进一步深化我校课堂教化教学改革，大力推动素养教化进程，促进我校师生全面发展，打造高效课堂，向45分钟要质量。依据沿河县教化局课程改革的工作精神，结合我校课堂改革实际，特制定我校

2、本学期课堂教学改革方案。 一、指导思想： 以习总书记“九九”讲话为指导精神，以“四有老师”为总体目标，以“校本研修示范校”为平台，以“一课一名师”晒课活动为契机，以各科课程标准为标尺，以促进师生发展为根本，不断转变老师的教学观念和教学行为，实现师生的同步转型，把课堂还给学生，打造欢乐、高效、华蜜、人性课堂，深化教化教学改革，促进学生全面发展。 二、总体目标 课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以问题导学为主线，以培育学生的思维方式、创新精神和实践实力为根本宗旨，提倡自主、合作、探究的新型学习方式，构建自主高效的课堂教学模式；注意学生的主体参加，体现课堂的师生互动和生 生

3、互动，关注学生的爱好、动机、情感和看法，突出学生的思维开发和实力培育；针对学生的不同需求，实行差异化教学，面对全体，分层实施。 三、基本原则 （一）统一性原则。遵循“立德树人”宗旨，落实“先学后教”、“以学定教”的课改理念，建立学习小组，体现自主、合作、探究的 学习方式，注意当堂检测反馈。 （二） 差异性原则。 我校 七、八年级全面实施课堂教学模式改革工作， 各位授课老师结合不同学段、不同班级、不同学科、不同课型，边试验，边总结，边改进，边提高。 四、教化教学理念 教化观：学校、老师的教化活动是关注学生胜利的活动。关注每个孩子，激励每位学生，坚信每个学生都有潜力，信任每个学生都能胜利。 教学观

4、：为了学生一切发展。课堂教学（课堂学习）是在种种因素相互作用的情境中进行的；教学过程是：探究、理解教材含义的相识形成与发展的认知活动；在与他人的交往中发觉多元见解、感受，学习沟通方式和社会交际的社交活动；面对自身的自我启发、自我发展的内省活动。老师的天职就是：努力创建适合学生有效学习的教学活动。 学生观：学生是生命尊严与老师同等的孩子；学生是有潜力的，学生是有差异的，学生是不断发展的。 五，详细措施 1加强新课程理论培训学习，转变教化教学思想，更新教学观念。 我们把组织老师学习新课程理论作为一项重要工作来抓。采纳“走出去，请进来”和“个人学习”相结合的方式加强老师培训。要求每位老师每学期至少阅

5、读1本关于新课程理论的专著，阅读5-10篇相关论文，学校供应参考书目，印发学习材料，定期组织培训、沟通，并对老师的读书笔记和心得体会进行常规检查。通过理论学习，老师转变七种观念，树立七种意识： （1）由重传授向重发展转变，树立目标意识； （2）由统一规格教化向差异性教化变更，树立特性教化意识； （3）由重老师“教”向重学生“学”转变，树立主体意识； （4）由重结果向重过程转变，树立训练意识； （5）由单向信息沟通向综合信息沟通转变，树立反馈意识； （6）由居高临下不和谐向同等融洽转变，树立情感意识； （7）由教学模式化向教学特性化转变，树立特色意识。 2加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设

6、水平。 依据新课程的基本理念和课程实施要求，教学预设应突出教学设计的环节，要强化通过集体备课和集体教研，使教学预设落到实处。我们除每周在规定时间、地点集体备课或集体教研1次，探讨下一阶段教学内容、进度，探讨教材教法、重点难点疑点外，同时不拘形式，不拘时间、地点，刚好开展研讨活动。开展丰富多彩的教研活动，搭建老师研修和展示平台。此外，强力推动校本教研活动，形成相互听课制度，老师每周必需听课1节。听课后刚好开展评课活动，刚好与授课老师交换看法。 每周一下午： 语文教研 周二下午： 数学教研 周三下午：英语 3加强师生交往，建立民主、同等、和谐的师生关系。 老师必需更新观念，转变自己的角色行为，从学

7、问的传授者转变为学生学习的组织者、引导者和合作者。老师必需把学生视为“发展的人”、“有特性的人”、“有独立意义的人”。在师生交往过程中，我们要求老师必需在同等的原则下，详细做到： （1）理解学生。走进学生的心海，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的爱好爱好，适应学生活跃的思维和改变的心情，站在学生的角度看待学生的需求和期盼。在学生的学习和生活出现困难时刚好送上精神和物质的救济。 （2）敬重学生。敬重学生的人格尊严，对学生满腔热忱地赐予激励和确定，对学生充溢信念，让学生拥有学习的主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法、自我支配学习时机的机会。使老师和学生互教互学，形成真正的“学习共同体”。 （3）宽

8、容学生。擅长倾听学生的不同看法，课堂上允许学生出错并激励、帮助学生改正错误。对学习有困难的学生不卑视、不厌弃，诲人不倦、耐性帮助、期盼进步。 4加强课堂教学方式的变革，开展师生教学互动，促使学生主动探究。 所谓教学互动，就是把教学过程看做是一个动态发展着的教与学相统一的交互影响的过程，就是把教学活动看做是师生之间进行的一种生命与生命的交往、沟通的过程。为了能有效地开展师生教学互动， 我们对老师作了如下要求： （1）开展课前预习活动。新课程强调课前的预习。预习本身就是一种自主探究。任科老师课前组织学生开展有效的预习活动，采纳多种形式布置预习提纲或预习练习，促使学生预习，并在课前或课堂上作适当的检

9、查。 （2）设置学习目标：依据课程标准、教学内容和学生实际状况确立每堂课的学习目标，目标要详细、明确、有层次、可操作，既要有学问、实力目标，又要有情感、看法、价值观目标。学习目标可在预习提纲中呈示。 （3）创设情境并设问：围绕学习目标创设详细、生动、形象的教学情境，采纳多种手段和形式（小黑板、现代教化技术、实物、图示等）呈现教学情境，激发学生思索、探究的爱好和热忱。同时，设置有层次、能促使学生探究的问题，设问应详细指向教学目标的达成。 （4）诱思探究：启发、组织学生开展合作、探究、自主性学习活动。每堂课至少组织学生开展2次小型探讨活动。老师提问学生在10人次以上。老师讲授总时间限制在15分钟以

10、内，学生思索、探究时间不少于30分钟。 5、教学反思：结合课堂教学实践，每位老师至少写6篇教学反思（教学感悟、教学小结、教学案例、教学叙事教学阅历点滴也可），每篇字数不得少于1000字。到时将要收集、整理，装订成册。 6，开展“微课”竞赛活动 要求每位课改班级的老师依据自己的上课班级，上课科目、上课 风格，细心设计一节“微型课”，时间在20分钟以内，分年级进行竞赛。 7、开展“一课一名师”活动 依据省厅要求，本学期将开展“一课一名师”活动，要求老师每人打算一节示范课，在组内反复打磨，形成精品课，细心打造上课能手和校级名师。 8、大力开展微型课题探讨 本学期我校有50个微型课题，将对有微型课题的

11、老师进行监督、培训学习，使其探讨能够顺当开展，从而达到预期的效果，6月份结题。 9,、学导课基本要求（导学案的运用） （1）自主学习部分（10分钟） 、依据导学案出示学习目标。要依据“课时目标详细化，详细目标行为化”的原则陈述学习目标。 、组织检查学生自主预习状况，可以采纳老师抽查与小组互查相结合的方式来完成。完成率要达到80%，如没有达到，应给学生时间课堂完成。对自主学习中的困惑采纳对学、组学、群学等形式完成。 、进行学法小结。重点放在指导学生怎样读、怎样想、怎样练上。 （2）合作探究展示部分（20分钟） 、依据导学案提出互助合学的基本任务。 、关注各小组互助合学的进展状况。 、在起步阶段，

12、每节课至少深化一个小组进行互助合学方法的指导。 、在巡察过程中，对各小组互助合学中存在的疑难问题刚好予以解答，不能解答的留给后续环节解决。 、驾驭各小组互助合学的亮点，为师生答疑环节做好打算。 （3）师生答疑环节（5分钟） 、答疑的内容。要针对共性度高的问题或有价值的问题进行答疑，比如易错点、重点、难点、焦点、典型题等问题。 、答疑的方式。念答案，讲思路，谈感悟，说规律。 （4）达标检测环节（10分钟） 、完成导学案中达标测试题，检测要针对本节课基础性学习目标进行。 、老师要对检测结果进行简洁的口头评价。 六、保障措施： 1、成立课堂教学改革领导小组，加强对课改工作的领导 组 长：。 副组长：

13、。 成 员：。及各年级学科教研组长 详细办公：。（文科）。（理科） 2、建立与课改有关的各种制度 七、课堂教学改革的步骤 第一阶段：制定方案阶段。（2022年3月） 1、成立课堂教学改革领导小组。 2、制定出沿河四中课堂教学改革实施方案。 3、建立和完善课改制度。 其次阶段：实施阶段。（2022年4月2022年6月） , 1、细心组织“微课”竞赛活动。 2、课堂教学改革领导小组深化课堂听课、评课，针对教改中存在的问题，共同研讨，指导、组织老师进一步进行理论学习和探究活动。 3，开展“一课一名师”活动，培育各学科课堂改革教学先锋。 4、诚邀专家组成员及教研室包片领导对我校课堂教学改革进行指导。

14、5、检查老师的课堂改革进展状况。 6、微型课题结题会 7、收集整理好各项过程资料，整理好各项档案。 第三阶段：总结阶段（2022月7月） 由学校组织验收评委，诚邀进行教化局专家组成员及包片领导对老师的上课流程、课堂教学效果进行评价；对备课组教研成果和统考成果进行验收；对学生自主学习习惯进行验收。 我们正在改革之路上，我们会毫不动摇地走下去 。 二一五年三月 课堂改革实施方案 课堂改革实施方案课堂是学校教化的主阵地，是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是确定一所学校办学品位的核心。为了促进我校课堂教学改革，使广阔老师适应课程改革的要求. 有效课堂改革实施方案 阆中市北门乡中心学校 有效课堂

15、教学改革实施方案一、指导思想课堂是教学改革的主阵地，课堂教学改革是进一步推动课改的关键，是学校的头等大事。我校坚持以新课程理念和有效课. 深化课堂改革实施方案 深化课堂教学改革实施方案一、指导思想：以教化部基础教化课程改革纲要精神为指针，以教化教学实践工作为载体，以基础教化课程改革通识培训教材为依托，以提高老师队伍整体素养. 高效课堂改革实施方案 小店镇圣王台小学 高效课堂改革实施方案 昌乐二中的“271高效课堂”课堂教学模式，为我们的课堂改革开拓了一条崭新的道路，是对传统课堂的全面“颠覆”。我们始终试图改善学生. 课堂改革实施方案1 课堂教学改革实施方案课堂是学校教化发生的主阵地，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径。为了有效落实襄教体20225号文件的精神，深化开展“以生为本，减负提. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页