小班公开课教案精华版【三篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班公开课教案精华版【三篇】 孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园小班公开课教案怎么写？下面为大家分享了小班公开课教案精华版，供您品鉴。 一、活动目标： 1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 3、通过活动对幼儿进行爱心教育。 二、活动准备： 1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个

2、；小箩筐1个；不大不小的筐一个； 2、课件：苹果园景色 三、活动重难点： 重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。 难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。 四、活动过程： 1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起） 2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？” a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来” b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说

3、出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。 c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿） 3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？” （颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？” a请小朋友说一说。 b大家操作，教师巡视指导。 c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。 4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？” a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作） b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。 小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个

4、筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？ （大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果： “我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。 设计意图： 幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。 教学目标： 通过游戏

5、配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。 能够手口一致的对3以内的数量进行点数 体验数活动游戏的乐趣。 教学重点： 能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。 教学难点： 数字符号对应相应的数量。 教前准备： PPT食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀 活动过程： 1、引发幼儿兴趣 手指游戏：一个毛毛虫 有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。 PPT蝴蝶 有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？ 2、复习1-2 PPT女孩和蝴蝶。 有几只蝴蝶飞出来了？ 幼儿：一只 出示数字1这是1，一只蝴蝶的1 我们仔细观察一下，这只

6、小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？ 幼儿：两只 出示数字2这是2，两只翅膀的2 3、毛毛虫吃什么 小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？ 蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。 看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片） 毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？ 毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？ 毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？ 今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 4、喂养毛毛虫 我们来给毛毛虫喂饭吧。 请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的

7、罐子上标有数字123） （1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？ 喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？ 喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？ （2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？ 这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 1、号毛毛虫需要吃几片树叶？ 2、号毛毛虫需要吃几个水果？ 3、号毛毛虫需要吃几盘粮食？ （3）集体游戏 毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？ 发给幼儿数

8、字卡片，介绍游戏规则。 数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。 教师指导幼儿的活动。 5、结束活动： 幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。 毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。） 活动反思： 这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有兴趣参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。

9、 活动目标： 1正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。 2能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。 活动准备： 1音乐铃儿响叮当 2红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。 3小桥，小水沟，红绿篮子各2个。 活动过程： （一）提问导入教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？ 教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。 （二）捡苹果，正确感知3以内的数量。 1走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。 教师：苹果园到

10、了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？ 教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱苹果歌吧！ 2感知苹果的数量。 教师：你的树上结了几个苹果？ 教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。 教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。 教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。 （三）送苹果，按颜色特征分类。 教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？ 教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？ 教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？ 教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？ （四）送礼物，按点卡匹配相应的实物。 教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。 教师：你的苹果券上有几个点？ 教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。 （五）结束活动教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）活动延伸： 数学区：在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。第 9 页 共 9 页