幼儿园冬天语言教案5篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园冬天语言教案5篇 冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.幼儿园冬天语言教案 一、活动内容： 大班(诗歌)冬天来到了 二、活动目的： 1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。 2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。 3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。 三、活动重、难点： 理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。 四、活动准备： 自制教学课件，教学磁带。 五、活动过程： (一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天) (二)播放课件，说

2、说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情) (三)幼儿学习朗诵诗歌 1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。 第一遍欣赏，提出问题。 你听到诗歌的名字叫什么? 你听到诗歌里说了什么? 还有哪一句没听清楚? 第二遍欣赏，提出问题。 诗歌有几句? 谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。 2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。 3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。 (本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。) 六、活动延伸： 制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一

3、同分享。 2.幼儿园冬天语言教案 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事冬天的小路，懂得做好事利人利己。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 课件冬天的小路。 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2、幼儿自由讨论、回答。 3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事冬天的小路。 1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故

4、事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲扫雪。 3.幼儿园冬天语言教案 活动设计背景 冬天快到了，让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性。 活动目标 1、初步学习阅读画面,了

5、解故事的主要内容。 2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。 3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 1、孩子能自己讲述故事 2、知道冬天的基本特征及小动物的生活习性 活动准备 1、幼儿用书人手一册，录音机，实物投影仪。 2、字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子 活动过程 一、讲故事白房子 孩子们，老师今天给你们带来一个好听的故事，你们想听吗? 二、提问： 故事里有谁?这个故事发生在什么季节? 三、听录音讲故事。 师：这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么

6、事? 幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。) 四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。 提问： 1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。 2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事? 3、它们是怎样找到自己的房子的? 五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。 六、个别幼儿讲述。 4.幼儿园冬天语言教案 活动目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 活动准备： 故事不怕冷的大衣 活动过程： 1、教师提问：“在冬天怎样才能使自

7、己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事不怕冷的大衣，请幼儿仔细倾听。 3、提问： 故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 不怕冷的大衣是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。 5.幼儿园冬天语言教案 1.学习散文诗，理解散文诗所描述的冬天的主要特征。 2.能根据诗歌内容自编动作，能有感情地朗诵诗歌。 3.感受散文诗充满童趣的意境，知道在冬天要坚持锻炼身体。 4.激发幼儿主动复述故事的欲 望，培养幼儿高自控性和高

8、兴奋性。 5.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 1.幼儿素质发展课程多媒体教学资源包)课件 25，“幼儿学习材料”一拥抱冬天，舒缓、优美的背景音乐。 2.活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。 1.引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。 请幼儿说一说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2.结合课件引导幼儿欣赏散文诗，初步理解诗歌内容，感知冬天的主要特征。教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏诗歌。 提问：诗歌描述了冬天里的哪些景象?引导幼儿用诗歌中的语言进行描述，加深对冬季特征的认识，理解诗歌内容。 3.请幼儿有感情地朗诵散

9、文诗，感受诗歌充满童趣的意境。 (1)结合课件，师幼完整朗诵诗歌，感受松和梅坚强、勇敢的品质。 提问：松树为什么依然碧绿健壮?在冬天里，你最喜欢哪种植物?为什么? (2)请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌，用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。 提问：下雪的时候，小朋友们玩了什么游戏?他们的心情怎么样?分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式，引导幼儿表达对诗歌的感受。 (3)请幼儿自主阅读(拥抱冬天第 18-19 页，再次感受诗歌充满童趣的意境。 4.使幼儿知道在冬天要锻炼身体，进一步激发幼儿对冬天的喜爱之情 (1)提问：雪人对孩子们说了什么?你认为它说得对吗?为什么? (2)小结：冬天虽然天气寒冷，但小朋友们一定要勤锻炼、多活动，这样才能保持身体健康。 附 冬天 北风呼呼吹， 雪花轻轻飘。 大地一片白茫茫， 好似穿上银衣裳。 狗熊躲在树洞里睡觉， 小兔换上厚厚的皮袄。松树，迎着寒风， 依然碧绿健壮 梅花，在风雪中 散发出阵阵芳香。快乐的孩子们， 不怕寒风吹，不怕雪花飘。浪雪球，雪球越滚越大; 打雪仗，打来打去真热闲 堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘 仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。第 9 页 共 9 页