幼儿园健康教案详案范文5篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园健康教案详案范文5篇 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园健康教案详案范文 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。 2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。 3、培养幼儿积极、愉快参与活动的兴趣。 活动准备： 经验准备：幼儿每天都会进行刷牙 材料准备： 牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、“刷牙歌的磁带。 活动过程： 一、猜谜引题。 猜谜语。 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 提问：大家猜猜看是什么

2、？ 小结：都猜对了，是牙齿，今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要开认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。 二、认识牙齿。 教师播放PPT，介绍牙齿，让孩子认识牙齿的样子。 三、认识牙齿的作用。 提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？ 提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？ 提问：你是怎么将苹果咬下一块的？ 请幼儿尝试。 小结：牙齿有许多用处，我们要爱护它。 四、学会保护牙齿。 1、教小朋友用正确的方法刷牙 2、请个别孩子示范刷牙。 五、律动：刷牙歌 活动延伸： 孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙。 2.幼儿园健康教案详案范文 活动目标 1、让幼儿体验成功的喜悦。 2、锻炼幼儿的反应能

3、力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。 活动准备 1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。 2、苍蝇拍若干。 活动过程 1、情景表演 教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 教师启发幼儿一起寻找苍蝇。 找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。 2、谈话交流 教师：我们为什么要把苍蝇打死？ 幼儿：苍蝇不讲卫生。 教师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病） 3、游戏体验 （1）教师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊？ 幼儿：我们要打死

4、他们（把他们消灭掉） 幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。（游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑） （2）教师把苍蝇放到地上：刚才咱们把在空中飞的苍蝇都消灭掉了，小朋友们都很勇敢，现在又来了一群苍蝇，看他们正在地上爬来爬去的，咱们再一起把他们消灭掉好吗？ 两个幼儿配合，一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线，另一名幼儿手拿苍蝇拍拍苍蝇。（游戏过程中，教师要提醒牵着苍蝇线的幼儿尽量不要让拍苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇） 4、展示成果 展示拍死的苍蝇，幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。 活动延伸 鼓励幼儿在家中也能勇敢地拍苍蝇。 3.幼儿园健康教案详案范文

5、 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲健康歌 3、奖励卡片小水滴 4、今天你喝水没有的记录表 活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 （2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲 望。 二、知道白开水对身体。 （1）教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。 （2）讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 （1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 （2）教师

6、情景表演。 （3）加深要主动喝水的欲 望。 4.幼儿园健康教案详案范文 活动目标： 1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。 2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。 重难点：探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。 活动准备： 1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干； 2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）； 3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。 活动过程： 一、谈话活动引入主题。 1、提出问题，引发幼儿讲述。 “你玩了什么？”“你身体什么

7、地方动了？” 2、游戏“画圈圈”。 出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。 二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。 1、游戏“动一动”。 教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。 不错的教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。 2、教师提问，引导幼儿讨论。 “是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。 教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）

8、三、演示课件，认识关节的构造。 1、引导幼儿观察关节的基本构造。 教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。 2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。 教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。 出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。 四、讨论如何保护关节。 教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。 五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？ 身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动

9、六、幼儿分组活动，教师巡回指导。 A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）； B组、操作“骨骼娃娃”，由保健幼儿问题； C组、观察人体骨骼图，找关节。 5.幼儿园健康教案详案范文 活动目的： 1、过探索发现关节的有趣和有用。 2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。 3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。 活动准备： 1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带 2、幼儿经验准备：a、会拍球；b、初步知道在运动中如何保护身体。 活动过程： 1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。 （1）身体各部分的准备。 （2）幼儿自由玩体育用

10、具。 2、教师引导幼儿发现关节 （1）师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？ （2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？ （3）师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？ （4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。 （1）游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。 （2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 （3）发现关节能够弯曲的有趣特点。 4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿

11、体验关节的重要性。 （1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。 （2）引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？ （3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过交流。初步了解在运动中怎样保护关节。 （1）师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？ （2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。第 10 页 共 10 页