幼儿园小班公开课教案模板【三篇】.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班公开课教案模板【三篇】 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天就为你带来了幼儿园小班公开课教案模板，欢迎大家的参考。 1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体； 2、初步了解数、量之间的关系； 3、体验数学在生活中的用处。 PPT、操作材料。 一、小王子历险记故事导入，引起幼儿兴趣。 师：小王子一个人的力量不够，请我们小朋友帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。 二、3关挑战，认识数字5

2、，6，7。 1、小猫引出5；（听一听） 师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。 2、苹果引出6；（数一数） 师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。 3、城堡引出7；（看一看） 师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？ 小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。 三、给数字排序，输入正确密码。 按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。 四、幼儿操作数一数。 数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提醒幼儿找小动物的方法） 师：请小朋友们仔细地找一找，森林里有几个小动物。 五、讲

3、评幼儿作业。 师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小朋友游戏结束后再改正。 一、活动目标 1.能积极探索清洗鹌鹑蛋的方法。 2.简单了解白醋的功效。 3.乐意表达自己的发现，体验探究乐趣。 二、活动准备 鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、标有序号1.2.3.的透明碗每人三个、课件 三、活动过程 1、认识鹌鹑蛋 (1)师：今天，我们一起来认识新朋友，请你们看看这是什么?(出示蛋) 师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片) 师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。 (2)师：请小朋友

4、们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答) 总结：根据幼儿回答，小结鸡蛋与鹌鹑蛋的不同。 2、提出问题 师：鹌鹑妈妈今天有些不开心，它看到鸡蛋又白又亮，自己的蛋却有好多黑色斑点，它想把自己的蛋宝宝变得和鸡蛋一样，又白又亮，你们有没有什么好办法呀? 讨论一：怎样让鹌鹑蛋变“干净”?(教师适当引导，可以给蛋宝宝洗洗澡。) 讨论二：用什么来洗?(引导幼儿结合生活经验，水、肥皂、香皂、沐浴露) 3、实验 (1)介绍实验材料 教师：老师为小朋友准备了三种不同的洗澡水(1号、2号、3号)，来为蛋宝宝洗澡，请小朋友每人拿三颗鹌鹑蛋，分别放进三个小碗里来给它洗澡，注意不要给它们换澡盆。你可

5、以像妈妈一样，让它泡一泡，给它搓一搓，注意，鹌鹑蛋宝宝的壳很脆弱，别把它们弄破了。 (2)幼儿操作，教师从旁观察、个别指导。同时让幼儿猜猜，这三种洗澡水是什么做的。 (3)集中幼儿进行讨论 提问1：哪个碗里的洗澡水能把蛋洗干净? 提问2：三个碗里分别装的是什么水? 教师可以用看看，闻闻的方法，请幼儿分辨三种水的不同。 小结：1号碗里装的是水、二号碗里装的是洗洁精，它们都不能把蛋宝宝洗干净。三号碗里的洗澡水是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。 4、认识白醋 介绍白醋：3号洗澡水其实是白醋，白醋是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。白醋是一种调味品，爸爸妈妈做饭的时候可能会用到。它的本领可大了，它能让鹌

6、鹑蛋宝宝变得白白的，还有其他本领呢(此处可播放白醋功效视频或课件) 5、继续试验： 1.教师请幼儿继续做实验：把1号，2号洗澡水里的蛋宝宝也洗干净，这次，要把它们泡在白醋里，让它好好泡泡澡，同时请你仔细观察，看看鹌鹑蛋表面会发生什么神奇的变化。 可以请爸爸妈妈和孩子一起观察鹌鹑蛋的变化。 2.观察后集中 先请幼儿说说自己的发现。 小结：鹌鹑蛋在白醋里有冒泡、脱皮的现象。 四、活动延伸 提出问题：如果把鹌鹑蛋宝宝一直放在醋里面浸泡，它会变成什么样?你们想知道么?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发现。 试验原理：醋酸与碳酸钙发生发生产生二氧化碳和醋酸钙，活动还可以继续延伸：让孩子

7、知道我们的牙齿如果不经常刷就会像蛋壳一样被腐蚀。 设计意图: 好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动神奇的瓶子就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标： 1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 活动准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、

8、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入游戏 1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。

9、(老师鼓励孩子用点力，再加加油)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放) 三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦! 师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老师.教案网.)两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。 (3)教师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色帮助幼儿加强巩固活动反思： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进。第 8 页 共 8 页