长方形、正方形周长的计算教学设计.docx

《长方形、正方形周长的计算教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长方形、正方形周长的计算教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑 长方形、正方形周长的计算教学设计 长方形、正方形周长的计算教学设计 教学目标 1、探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 2、会用长方形、正方形的周长公式解决生活中的实际问题。 3、在探讨长方形、正方形的周长公式的过程中。建立初步的空间观念，发展形象思维。 教学重点难点 1、探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 1、会用长方形、正方形的周长公式解决生活中的简单问题。 第一课时 一、摆长方形，导入新课 1、引导：同学们还记得什么是长方形吗？找一找，我们教室里的物体哪些是长方形？ 2、让学生拿出准备好的两根9厘米的小棒和两根6厘米的小棒，同时提问：大家想用这4根小棒如

2、何摆动出一个长方形？哪两根摆长边，哪两根摆短边？ 3、肯定学生的回答，让学生用小棒摆出长方形。 二、探讨长方形周长的计算公式 1、这个长方形的周长是多少厘米呢？你们知道怎样计算吗？ 2、肯定学生的想法，在黑板上列出算式。并让学生想想还有其它的方法吗 3、对这个算法表示肯定，并让学生列出算式。 4、将算式板书在黑板上。让学生继续思考看有没有更简便的方法。 5、肯定学生的思路，表扬提出问题的学生。并告诉学生可以请小括号来帮忙。引导学生列出带小括号的式子。 6、让学生观察江比较先后列出的4个式子，指出哪个最简便 7、让学生根据最简便的算式总结出长方形的周长计算公式。组织学生讨论交流。 8、请学生汇报

3、讨论出来的计算公式。板书课题。 三、探讨正方形的周长计算公式 1、让学生动用长方形的周长计算公式计算长和宽都是6厘米的图形的周长。 2、让学生根据正方形的图形特征，计算出边长为6厘米的正方形的周长。组织学生分组合作。 3、在黑板上列出算式6424（厘米），并让学生对比上边的算式（66）224（厘米） 4、让学生总结出正方形周长的一般计算公式。 四、进行课堂活动和课堂练习 1、组织学生完成课堂活动第1题和第2题。给学生有针对地指导。 2、布置学生完成练习十八的第1题在学生计算完成后答案进行评议。 第二课时 一、回顾周长计算公式 1、引导学生说出长方形、正方形的周长计算公式，在学生回答的时候，在黑

4、板上板书出长方形，正方形的周长计算公式。 2、给出一个长方形的长和宽，让学生算出长方形的周长。对学生算出的结果进行评议。 3、给出一个正方形的连长。让学生算出这个正方形的周长，找学生汇报计算过程及，对学生的计算过程进行集体评议。 二、周长计算公式的现实应用。 1、教学例2，让学生看图后说出内容 2、请学生来说出题意，让学生讨论该如何解决提出的问题。 3、鼓励学生汇报讨论的结果，对学生的思路予以肯定。并让学生继续思考该如何算出这个养殖场需要篱笆的数量 4、表扬学生很聪明，让其它同学也理解这个想法。 5、让学生计算养殖场的周长。 6、让学生先互相检查过程和结果，然后再判断篱笆够不够？ 7、大家想一想还有其它的方法吗，提示学生可以靠着养殖场外边数一数篱笆数。 三、进行课堂活动，完成课堂练习和思考题 1、组织学生完成课堂活动第3题的内容，给学生经必要的提示和指导。 2、布置学生完成练习十八的2、3、4、题，在学生完成韪后，讲评答案。 3、指导学生解决思考题。 教学探讨与反思 第 7 页 共 7 页