《海洋---21世纪的希望》教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑海洋-21世纪的希望教学设计 海洋-21世纪的希望教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2借助课文的具体语言文字，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然，热爱科学的情感。 教学重点、难点： 理解为什么说海洋是21世纪的希望 教具：多媒体 教学过程： 一、复习导入 过渡：字典中告诉我们，希望是人们所期望达到的目的或情况，诗人歌德又说：希望是不幸的人的第二灵魂。那么，处于21世纪的人们，究竟遭遇到那些不幸？又期望达到怎样的境况呢？ 二、明确目标（课件出示） 三、交流展示 1、自我完善 2、小组交流 3、全班交流 提示：

2、A：遭遇的困境与挑战 （1） 能源危机 文字图片文字 （恐慌、担忧） （2） 食物匮乏 文字图片文字 （世界人口增长怎样急剧呢（2000年60亿，平均每年增长7800万人，2050年人口是90亿）人口如此急剧增长。近30年来，人类消耗了地球上三分之一的可利用资源。与此同时，人类对资源的需求在30年内增长了一倍，并继续增长。陆地资源紧缺，人类事物匮乏，我们深深得为自己的未来感到（担忧） （3） 用电紧张 图片 （4） 干旱水荒 图片 （5） 生存空间紧张（补充资料） 过渡：人类真的到了山重水复、无路可走的地步了吗？有没有什么解救之道呢？（海洋聚宝盆丰富）于是，人类把目光转向海洋，是怎么开发、利用

3、的呢？ B：（1）开发海洋矿产资源 理解聚宝盆（出示文字资料） 文字图片文字（自豪，高兴） （2）向海洋索取高蛋白食物 （文字资料） （3）利用海水运动发电 （图片文字） （4）淡化海水 （图片） （5）建设海底城市，开拓生存空间 （图片 ） 小结：现在，你们明白为什么说海洋是21实际的希望了吧，谁来说说。又是怎样叙述的呢？ 五：总结过渡： 是啊，曾经海洋孕育了生命，如今，又将解救人类于危难之中；可是，现代人类又是怎样对待这个兰色希望的呢？（出示图片）这张照片展现的是漂浮在海面的石油！由于油船泄漏、油井发生井喷，大量石油随波逐流，生灵遭涂炭，海鸟的尸体不时被抛向海滩。这是赤潮爆发是的海水。随着海洋污染日益加重，赤潮也日趋严重，鱼、虾、蟹等大量死亡，数万公里的海洋成为死海。除此之外，人类的乱捕乱杀，在全球近乎100的水域内捕鱼，已造成海洋中很多物种的消失。 同学们，心情沉重吗？想说些什么呢？ 是啊，正如我们书上所说，人类要开发和利用海洋，首先必须（生读保护海洋，珍惜海洋资源），只有这样（生读海洋才会乐于做出奉献） 升华拓展：同学们，海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后只有一句话-（齐读：海洋-21世纪的希望）；万语千言只为大家谨记（齐读：海洋-21世纪的希望）。 六：小练笔 第 6 页 共 6 页