2022科学领域教案模板(精选7篇)_小学科学教案模板.docx
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1、2022科学领域教案模板(精选7篇)_小学科学教案模板 科学领域教案模板(精选7篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学科学教案模板”。 第1篇:科学领域活动教案 科学领域活动数字找挚友 一、活动目标: 1、相识相邻数,感受10以内数中每一个数都比它前面一个数大1,比它后面一个数小1。 2、探究发觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。 3、激发幼儿与人合作,体验与同伴合作带来的欢乐。 二、活动重点:相识相邻数。 三、活动难点:理解一个数总比它前面的多1,比它后面的一个数少1。 四、活动打算: 1、红圆点1个,绿圆点2个,蓝圆点3个;1-9的竖长条点卡1套。数卡2套。 2
2、、幼儿人手一份找挚友题卡,贴画是幼儿人数的一半。 五、活动过程: (一)、复习10以内的数序。 1、出示点卡幼儿读出数。 2、看数拍手。 3、问答歌:复习数的形成。 (二)、相识2的相邻数。 1、将圆点散放到黑板上,提问:黑板上有什么?它们有什么不同?谁来把颜色一样的圆点放在一起,还要按数目的多少排队? 2、用数字表示圆点数目,请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示它们的数目。 3、引导幼儿发觉相邻数的关系。提问:圆点是怎样排队的?2个绿圆点的前面是几个什么?2个绿圆点的后面是几个什么?为什么1排在2的前面?3排在2的后面?2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3怎样? 4、小结:2比1多1
3、,所以2应排在1的后面,2比3少1,2应排在3的前面,2的好挚友是1和3。 (三)、体验相邻3个数之间的关系。 1、老师出示1-9的点卡引导幼儿视察,并匹配数字。 2、老师出示4的点卡:卡片上有几个点?请找出比它少1的小挚友和比它多1的大挚友。 3、老师:1个数字有几个挚友?是两个什么样的挚友? 4、引导幼儿找数字8的挚友。提问:8有挚友吗?它的挚友是谁?你是怎么知道的? 5、小结:一个数总比它前面的多1,比它后面的一个数少1。 (四)、嬉戏 1、找挚友 发给每位幼儿1张题卡(如图一),请幼儿按老师供应的图形的数目,用贴画贴出相邻数。对找的快又好的幼儿贴“红花”以资激励。 2、数字找挚友 老师
4、将1-9的数卡发给幼儿,老师举起2-8随意数卡说:我是x,我的挚友在哪里?拿相邻数的幼儿答:嗨,嗨,你的挚友在这里。嬉戏反复进行。 第2篇:幼儿园科学领域教案 幼儿园科学领域教案: 大班学习 29 的相邻数 教学目标 : 1、让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。 2、通过嬉戏活动让幼儿娴熟的找出 2-9 各数的相邻数,调动幼儿参加数学活动的主动性。 3、通过数学嬉戏活动,培育幼儿团结友爱的情感。 教学重点 : 通过嬉戏让幼儿娴熟的找出 2-9的相邻数 教学难点 : 使幼儿能够快速并精确说出2-9的相邻数来 教学打算 :教会音乐律动手指运动 教会儿歌找挚友 教具打算: 1-10 的
5、数字卡四套(一套是彩色的)三种颜色的彩球各三个 教学过程 : 一、起先部分 师生全体音乐律动手指运动 导语 :小挚友,我们一起伴随音乐来做手指运动 , 在做的过程中你听到了什么数字要告知老师哦 . 师:小挚友们在音乐中听到了什么数字?( 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 )说明:幼儿说到了什么数字,老师随即出示该数字的卡片 二、基本部分 师:接下来,我们来学习 10以内的相邻数,你们看这十个数字都按 依次排好了,每个数的旁边的两个数都是它的邻居,这就是数字的相邻数,你们看, 2 的相邻数是 1 和 3 , 3 的相邻数是 2 和4 提问幼儿 9 的相邻数是 几和 几 ? 师:这其中有一
6、个规律,相邻数就是比它小 1 或大1的数。 出示彩球图片让幼儿来操作, 3 的相邻数是 2 和 4 , 2 比 3 小 1 , 4 比 3 大 1 。 师: 小挚友真棒。 10 以内的自然数除了 1 以外,任何一个数比它前面的数大 1, 比它后面的数小 1 ,自然数就是按这样的大小依次排列的。 三、嬉戏活动 1、接下来,我们来做个嬉戏,看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手 请十名幼儿随意选一张 1-10 的数字卡片站成一排, 师:请数字5 的邻居拍拍手,这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手,数字 6 的幼儿就拍 6 下手。 问:你为什么是邻居,启发幼儿说出 因为 4 比 5 少 1
7、, 6 比 5 多 1 ,所以 我是 5 的邻居。 2、找挚友 将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 老师请数字 3 的幼儿找挚友时,全体幼儿一起唱找挚友的歌曲,最终把 2 和 4 找出来并按依次站成一排,再找其他数的相邻数的小挚友。(嬉戏前,老师请实力强的幼儿试范一遍,然后嬉戏接着。) 四、结束部分 师:今日,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居,它们之间相互帮助,团结友爱,欢乐的生活着。那我们小挚友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱,互帮互助。 设计意图 本节课的教学目的是让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系,通过音乐律动手指运动导入11
8、0的数字,调动幼儿参加数学活动的爱好,紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片,帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动,调动全体幼儿参加数学活动的主动性。最终通过全体幼儿一起唱找挚友的歌曲中找相邻数小挚友培育幼儿团结友爱,互帮互助的情感。 第3篇:幼儿园中班科学领域教案 幼儿园中班科学领域教案让纸站起来 活动目标: 1、主动参加科学探究活动,探究解决让纸站起来的方法,体验探究胜利的乐趣。 2、发展动手操作实力和反复实践实力。 3、与同伴沟通,敢于大胆表达自己科学探究结果。 活动打算: 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干 活动过程: 一、出示白纸,引起幼 活
9、动目标: 1、主动参加科学探究活动,探究解决让纸站起来的方法,体验探究胜利的乐趣。 2、发展动手操作实力和反复实践实力。 3、与同伴沟通,敢于大胆表达自己科学探究结果。 活动打算: 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干 活动过程: 一、出示白纸,引起幼儿的爱好。 1、师提问:看,老师手里拿的是什么?(白纸) 这张纸宝宝想站起来,看看它能不能站起来。 哎哟,纸宝宝老是摔倒! 2、幼儿探讨:小挚友小时候是怎么学站立的? 3、小结:原来,小挚友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下,在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。 4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢? 二、幼儿操作,探究让纸站起来的方法。
10、 1、第一次操作(用协助物体) 小挚友想的方法可真不少,纸宝宝真兴奋,老师也给你们打算了一些工具,你可以用这些工具让纸宝宝站起来。 我们来看看都有哪些吧! 这是牙膏盒、橡皮泥,还有我们平常玩的积木、夹子,咦,这是什么呀? (皮筋) 小挚友们都动脑筋想一想,玩一玩,怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦!小挚友们起先吧! (1)幼儿操作,老师视察。 (2)操作完毕,老师进行评价,请个别幼儿展示自己操作的结果。 现在请小挚友来介绍一下,你是怎么让纸宝宝站起来的? 他的方法真不错!谁跟他的方法一样呢?你们真棒! 那谁的方法跟他不一样呢? 你来说。 嗯,这个方法也不错,有没有小挚友跟他一样呀?
11、还有吗?还有不一样的吗? 2、其次次操作(用协助物体),让每一个小挚友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 小挚友们都很棒!让我们再去试试自己没有用过的方法吧! 3、第三次操作(不要协助物体) 刚才小挚友请了许多工具来帮助纸宝宝站起来,假如不用这些工具,你能让纸宝宝站起来吗?(幼儿自由探讨) 记住,能不能用工具呀? 好,大家再去试试看吧! (1)幼儿操作,老师巡回指导。 (2)操作完毕,进行评价,请个别幼儿示范。 谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的? 他用了折的方法让纸宝宝站起来,真聪慧!有跟他一样的吗? 你们真棒! 有不一样的方法吗? 你来说! 他用了卷的方法让纸宝宝站起来!这个方法也不错!我
12、们也一起试试吧! (3)老师总结:让纸宝宝站起来,可以用材料来帮忙,也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。 那要怎么折、怎么卷,才能让纸宝宝站得更稳呢!小挚友回去后再去试试吧! 活动延长: 1、供应更多协助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的嬉戏。 2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的状况下还有什么方法让纸站起来。 第4篇:科学领域相识水教案 幼儿园科学教化活动相识水 一、活动目标 1在玩水的活动中了解水的特性,培育对自然物的爱好。 2了解水的用途,知道节约用水。 二、重点和难点 1重点:让幼儿通过活动感受水的特性。 2难点:理解水是透亮的、会流淌的特性。 三、材料及环境创设 1材料:各种玩水的容器。
13、 2环境创设:来园或自由活动时让幼儿自由玩水。 四、活动过程 1通过自由玩水活动感受水是透亮的、会流淌的特性,激发幼儿对活动的爱好和参加探究活动的愿望。 (1)自由玩水:为幼儿供应各种玩水的容器和会沉入水底的材料,如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。 (2)玩玩想想:自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。 如:始终往瓶子里灌水会怎么样 ? 水能不能抓住?水底的东西能望见吗?为什么?) 2通过小试验归纳理解水的特性。 (1)灌水竞赛:两个幼儿各自往漏的杯子里灌水,然后探讨灌进去的水到哪里去了?还从哪里看到水是流淌的? (2)抓水竞赛:让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水,然后探讨用这种方法行不
14、行,为什么?假如要使瓶子里灌满水应当怎么办? (3)在不透亮的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆,然后往两个杯子里放弹 珠,请幼儿思索能不能数出每个杯子里放了几颗弹珠,为什么? 3通过视察和探讨了解水的各种用途。 (1)在幼儿园里找有水的地方。探讨水的用途。如厕所里有水,厨房里有水,茶桶里有水。 (2)让幼儿回家与父母探讨,还有什么地方也须要水,为什么? 4通过讲解并描述活动让幼儿沟通自己获得的有关水的用途的学问。 (1)让幼儿介绍水的用途。 (2)谈谈为什么要节约用水?结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水? 5通过延长活动让幼儿接着探究关于水的其他学问。 (1)让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室
15、并视察其改变。 (2)让幼儿回家视察水壶里的水沸腾时会出现什么。 第5篇:大班科学领域优质教案 大班科学领域优质教案三篇 小苹果树找医生 教学目标: 1、倾听故事,萌发爱惜鸟类的情感。 2、能围绕问题主动参加探讨,大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特别本事,了解其它鸟的特别本事。 教学打算: 1、小苹果树找医生课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 教学过程: 一、导入活动 1、小挚友,今日老师给你们带来了一件礼物,你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画,两棵树,大小不同,苹果多少不同、表情不同)再看看
16、他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不兴奋 2、小挚友们真聪慧,下面我们来听一个故事,看他们之间究竟发生了什么?好不好 二、完整观赏故事一遍,初步熟识故事的内容。 1、播放录音,要求幼儿仔细倾听。 2、提问:故事的名字叫什么?老苹果树为什么不兴奋?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些挚友为老苹果树看病? 3、小苹果树究竟请了哪些挚友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段观赏故事,采纳提问的方法,帮助幼儿进一步的理解故事内容。 1、观赏故事第一段后,老师提问:树婆婆生病了,身体里长虫子了,小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 2、其次段:夜里,小苹果
17、树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 3、第三段:究竟是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最终:树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 四、了解故事里鸟和其它鸟的特别本事。 1、提问:故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜爱谁?为什么? 2、大自然的鸟类多着了呢,它们都有自己的本事,都是益鸟,今日老师请来了一些鸟客人,我们一起来看看吧! 3、老师出示ppt,引导幼儿了解其它鸟的本事。 3、老师总结:喜鹊的本事是捉树叶上的害虫,猫头鹰的本事是捉老鼠和蛇,啄木鸟的本事是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特别的本事。 2、提问:哪些鸟也有自己特殊的本事? 五、结束
18、活动 小挚友真棒,今日回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片,拿来向老师和小挚友们说一说,讲一讲,他们都有些什么本事?好不好?落叶树与常青树 教学目标: 1、关切树挚友的改变,学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。 2、活动中能主动沟通并清晰表达自己的想法。 教学打算:ppt、各种树叶 教学过程: 一、说说树挚友的改变 1、最近我们都在视察了解你的树挚友,那就说说你的树挚友吧! (通过已有阅历回忆,引导幼儿进入主题。) 2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树挚友的改变及生活中的美景。) 二、议议两类树的不同 1、刚才有的孩子说树挚友落叶了,那你们的树挚友是不是都落叶呢? (了解幼儿已有阅历。)
19、 2、听听落叶树和常绿树的话。 3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思? (关注孩子们的倾听理解实力。) 三、找找两类树叶的不同特征 1、这些树叶你们都相识吗?这三片落叶树和三片常绿树究竟有什么不同呢? 2、视察要素: 关注幼儿在视察比较操作中是否指向-类的概括。 3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。 4、验证表述各自的想法。 小结:假如看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。 (由于孩子们是针对详细的树叶进行比较,挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物视察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的
20、普遍性特征,在相识四周的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。) 四、延长教学 你对树挚友还有什么想了解的?你还有什么问题吗? (提出问题,为以后进一步探究活动做好延长。)活动点评金晓燕执教的集体活动落叶树与常绿树则激励幼儿调动多种感官,从视觉、听觉、触觉等多角度深化视察、细腻体会、专注探究落叶树和常绿树树叶的不同,并充分利用”电子白板”等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深化感受大自然的美妙。”台上一分钟,台下十年功”,精彩活动离不开多年的积累和磨练。宝宝从哪儿来 教学目标: 1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。 2、激发幼儿探究自身奇妙的新奇心。 3
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