练习的优质教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑练习的优质教学设计 关于练习的优质教学设计 练习教学设计之一 一、教学目标 ： 1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。 2、能正确拼读音节写汉字，了解名词组合式的构成。 3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。 4、能抓住关键词句读懂短文。 二、教学安排：2课时 第1课时 教学内容： 1、能正确拼读音节写汉字，了解四字并列的构词法。 2、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。 教学过程 ： 一、字词部分： 1 读拼音，写词语。 （1）出示，自由拼读，指名认读。 （2）独立完成，巡视，集体校对。 2、读读写写。 （1）自由认读。指名读。 （2）观察词语在构成上有什么特点。

2、可稍举一例提示。 （3）在书本上抄写一遍。 二、句子部分： 1、自由完成书本第4、5、6题。 2、缩写句子： （1）学生试说答案。 （2）教师归纳缩写要点。 3、补充句子： （1）回顾完整句子的构成。 （2）指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。 4、仿写句子： （1）说说不但而且句式填写时的特点。 （2）校对。 第2课时 教学内容： 1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。 2、能抓住关键词句读懂短文。 教学过程 ： 1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。 （1）完成第1题。 （2）记忆。在书本上再抄一遍。 2、能抓住关键词句读懂短文。 （1）自学短文，回答问题。 说说你是用什么方法理解短文的意思的。 （2）回顾本单元的学习提示。 （找出关键句理解整段话的意思） 用本单元学过的方法再读一遍短文。 （3）回答问题： 短文是围绕哪一句话来写的？ 擅长是什么意思？哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓？ （4）自由朗读短文，想想是怎样把齐白石擅长画虾写具体的。 第 5 页 共 5 页