小学语文一年级上册《比尾巴》教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小学语文一年级上册比尾巴教学设计 小学语文一年级上册比尾巴教学设计 一、教学要求： 1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。 2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。 3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。 二、教学重点、难点： 重点：学习句子词语 难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。 三、教具准备： 投影仪、挂图、小黑板 四、课时安排 2课时 第一课时 一、导入 森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好!老师带你们一块儿去。

2、上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些? 二、听配乐的儿歌比尾巴。 三、(到了，请同学们睁开眼睛)说说参加今天比尾巴的动物都有哪 些? (随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。) 过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗?(想)那我们就到课文找答案吧! 四、初读课文。 1、借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。 2、再读课文；对照生字表；找到生字多读几遍，记住字音； 3、检查自读情况。 (1)抽读音节卡片：s。ng shu shui zui xiang chang san bian (2)抽读生字卡片。(读准字音，包括第三声。) (3)个

3、别读课文。(谁愿意读，就请谁来读，可多读几个。) (4)齐读课文。 五、图文结合，理解词句的意思。 1、认识小节。 2、学习第一、二两节。 (1)自由读一、二两节课文，数一数这两节课文共有几句话?这几句话之间有什么联系?(共有六句话，前三句是问话，后三句是回答。) (2)再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么?(猴子的尾巴长，兔子的尾短，松鼠的尾母像把伞。) (3)结合看图，比较“长”和“短”。 a比较猴子、兔子的尾巴。 b比较猴子、松鼠的尾巴。 c小结。 通过比较，告诉学生“长”和“短”是一对反义词是通过相互比较而得出来的。 (4)指导朗读第一、二节句子。(重点指导读问句) (5)指导学生

4、用一问一答的方式读一七二两节韵内容。 3、学习第三、四两节。 (1)说明：这两节与前面两节形式相同，可：以按照前面的学习方法。 (2)自由读课文，想一想从中你读懂了什么? (3)结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词理解。 (4)指导读三、四两节。 (5)指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。 六、指导朗读，背诵课文。 1、用男女生对话的形式朗读全文。 2、根据板书和插图作提示，指导学生背诵课文。 七、巩固练习，扩散思维。 你还认识哪些动物的尾巴?它们的尾巴是什么样子的? 第二课时 一、复习。 1、朗读课文。 2、背诵课文。 3、抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上

5、)。 二、分析生字，记忆字形。 1，学习新的偏旁：女、人。 2。自学生字的字形。 (1)看看哪些字好记?哪些字不好记? (2)想一想你是怎么记的? 3，检查自学情况。 本课可采用的记忆方法有； (1)形象记忆法。如：“伞”像撑开的一把伞。 (2)笔画记忆法。如：“长”、“比”、“巴”。 (3)部件记忆法。如：“好”“女+子=好”“把”=“+巴” 4，生字口头组词 比：比较相比比赛比美比一比 巴：尾巴巴住 长：长江长河长征长跑 好：好事好人好坏好处 把：一把把握 伞：雨伞花伞太阳伞降落伞 三、指导写字。 1、观察每个笔画在田字格里的位置。 2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。 注意“比”、“长”、“伞”的笔顺规则。 3、练习写字。 四、指导完成课后第3题的练习。 第 8 页 共 8 页