2022六级物思想品德教学工作总结（精选3篇）_思想品德教育工作总结.docx

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1、2022六级物思想品德教学工作总结（精选3篇）_思想品德教育工作总结 六级物思想品德教学工作总结（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“思想品德教化工作总结”。 第1篇：六级思想品德教学安排 六年级思想品德教学安排 一、学生状况分析： 六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪慧，有礼貌，本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信、自尊自爱等为教化重点，有安排、有针对性地对学生加强思想教化。进一步加强学生的思想教化，提高思想相识，培育学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学安排如下： 二、教材分析： 本册有课文13篇，实践

2、活动两篇，结合教学内容对学生进行思想品德教化和养成良好行为习惯的教化，学习英雄人物事迹，教化学生珍惜时间，提高学生学习、做事的效率。 三、教学目标： 1、学习英雄事迹，激发学生酷爱祖国一心一意为人民服务的思想。 2、教化学生珍惜时间，提高学习，做事的实力，从小养成讲效率的习惯。 3、让学生懂得同学在遇到困难与不幸时应当给以怜悯和帮助，留意发觉和虚心学习别人的特长。 4、使学生相识遵守交通规则的重要性，任何时候都不能违反。 5、让学生知道不隐瞒自己和他人的错误是诚恳的表现。要求学生做到不隐瞒自己的过失，也不替他人隐瞒错误。 6、道有关诚恳的故事，不懂不装懂。对待科学学问要实事求是，诚恳虚心。 7

3、、正确对待胜利和失败、表扬和指责，初步懂得胜不骄，败不馁的道理。 8、正确相识和主动对待失败和挫折，不管遇到什么状况，总能保持乐观向上的心态。 9、能分清是非，知道不对的事情不去做。 10、知道健康的身体是从事各项工作的基础，要按时作息，节制饮食，坚持熬炼身体。 四、教学措施： （一） 备课环节； 备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要仔细钻研教材，依据课文的主旨老师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准动身点和落脚点。 （二）上课环节： 1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了肯定逻辑思维实力和明辨是非的实力，让学生先预习课文

4、，理观点，谈出自己的不同看法，在相互探讨的同时，达到共事，有理论上落实于行动上。 2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生去读、思、说、辩，提倡学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的基础上，围绕重点，通过老师指引，绽开探讨和沟通，激励学生发表独立见解。 第2篇：六级品德教学工作总结 六年级品德教学工作总结 涝池小学-陈郡 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习

5、惯。 在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。 学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德相识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德知为，“辩

6、析导行”非常重要。我依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断实力。 注意实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且

7、让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细微环节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生酷爱英雄人物之情。 动情用理，辩析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。学生争辩很激烈，最终老师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。 良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的相识，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我热忱激励，主动确定学生的点滴

8、进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。 第3篇：六级品德教学工作总结 - 六年级品德教学工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活开心，工作顺当，万事如意！ 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。 在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的

9、激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。 学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程当中，形成道德相识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的- - 认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德知为，“辩析导行”非常重要。我依据学生认知水平和教材重

10、难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断实力。 注意实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细微

11、环节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生酷爱英雄人物之情。 动情用理，辩析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。学- - 生争辩很激烈，最终老师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。 良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的相识，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我热忱激励，主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，

12、从而顺当地实现课堂教学的目标。 梨园小学贺伟峰 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您须要运用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活开心，工作顺当，万事如意！ - 思想品德教学工作总结 2022-2022学年度其次学期七年级思想品德教学工作总结一学期来,本人酷爱党的教化事业，听从学校工作支配,担当七年级（3）班的思想品德教化教学工作兼学校财务工作和收发工作，发扬无. 思想品德教学工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学

13、生学有. 思想品德教学工作总结 思想品德教学工作总结范文大全在发觉问题，相识问题之后，我们须要学以致用，将问题给解决掉。写工作总结就是一个解决问题的好方法。下面职场范文网小编给大家共享一些思想品德教. 思想品德教学工作总结 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教化教学工作中，我将一如既往地主动努力、不断进取，为自己终身酷爱的教化事业奉献自己的那一份光和热！一学年来，作为一名人民老师，本人. 思想品德教学工作总结 思想品德教学工作总结我在学校德育工作岗位上度过了十几个春秋，从事初中思想品德教学也有五六个年头。十几年来，无论是课堂教学还是课外教化活动，我都着眼于学生的成长与胜利. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页