三年级下册语文翠鸟教学设计.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑三年级下册语文翠鸟教学设计 人教版三年级下册语文翠鸟教学设计 教学目标： 1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重难点： 本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受对鸟的喜爱之情。 教学准备: 与学生一起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料

2、。 教学安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、从“鸟”入手，引入新课 1、生活中，你常见和了解哪些鸟？它们有什么特点？ 2、师：鸟儿是人类的朋友，它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。在鸟的大家族中，有一种鸟，叫“翠鸟”（板书“翠鸟”，引导学生注意“翠”的写法。） 二、自读自悟，了解内容 1、练习把课文读正确、流利，认读生字。 2、默读思考：你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道的？ 生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。 三、检查自学，生生交流 1、指名读课文，就难读的部分指导读好。 2、交流：你了解了翠鸟什么？从哪里知道的？引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。 既然翠鸟

3、颜色如此鲜艳，为什么不叫“花鸟”或别的什么，而叫“翠鸟”呢？（通过理解词语和观察图，理解：橄榄色，翠绿色，浅绿色都是绿色，大多数羽毛也是绿的，当然可以叫翠鸟了） 对比出示以下两组句子，使学生进一步体会翠鸟速度快的程度。生先多读几遍，仔细体会不同之处再交流。 A翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 B翠鸟离开苇秆，很快飞过去。 A翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 B翠鸟蹬升苇秆，像箭一样飞过去。 四、认读生字，书写生字。 1、互相检查是否认识了11个生字。 2、书写生字 （1）自主记忆生字。 （2）点拨字形： 重点指导部件比例的大小：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的。 （3）书写练习。 第 5 页 共 5 页