《花团锦簇》教学设计优秀2篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑花团锦簇教学设计优秀2篇 在教学工开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的花团锦簇教学设计优秀2篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 花团锦簇教学设计 篇一 教学目标： 1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。 2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。 3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。 4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。 教学重点： 熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。 教学难点： 能运用叠绕法制作出不同样式的花。 教学用具

2、： 皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子。 教学过程： 一、课前激趣 1、同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频） 2、同学们，你们喜欢这些花吗？生回答。 花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征！同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。） 3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？ 生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花

3、。 4、同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件） 二、方法探索 1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第2627页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。 学生汇报，师板书步骤 原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。（师板书叠绕法） 2、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。 3、（欣赏黑板上的纸花）这里有这么多不同的纸花，为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢？你能找出它们的不同之处吗？ 4、小结：哪些因素会让我们制作

4、出不同的花？ 花瓣的形状，叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的重要因素。 三、创造表现 1、通过我们分析，你有信心现在自己再来完成一支花吗？ 2、那现在就请同学们，根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前，老师有要求，看大屏幕。（活动要求） 活动要求： （1）时间：15分钟 （2）数量：每组至少两支不同形状的花。 （3）制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。 （4）请把自己制作完成的花插到小花篮里。 （5）注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。 3、学生制作，教师巡视指导。（播放音乐课件） 四、欣赏交流 1、先学生自评。 2、教师评价各组制作

5、中的表现，公布获胜小组。 3、请制作出新花形的同学上台传授经验。 4、面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价） 五、拓展延伸（拿出自己设计的作品） 同学们，这是老师设计的作品，是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业：下课后请大家也把自己的作品再进行加工，并且自学包装纸花，把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节课很高兴和你们一起度过，最后，祝你们学习生活像花儿一样美好！让我们伴着春天在哪里这首歌曲结束这节课。 花团锦簇教学设计 篇二 设计思路： 本课以“花”为主题。“赏花做花展花送花探

6、花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的。手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。 三维目标： 知识能力： 1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。 3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。 过程与方法： 自主、合作

7、、探究、交流、创新、实践 情感态度价值观： 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 教学重点： 掌握叠绕纸花的制作方法。 教学难点： 如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。 教具准备： 小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、赏花（创设情境，揭示课题） 1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件） 2、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。 二、做花（教师引导，学

8、生创造） 1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑：这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。 2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件） 3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件） 4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。 5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件） 三、展花（相互交流，欣赏评述） 1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。 2、公布获胜小组。 四、送花（包装纸花，互送纸花） 1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？ 2、欣赏花卉包装图片。（课件） 3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。 4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。 五、探花（课外拓展，总结提高） 1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件） 2、布置作业。（课件） 第 11 页 共 11 页