新人教版八年级物理上册教案（优秀3篇）.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑新人教版八年级物理上册教案（优秀3篇） 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。一起看看新人教版八年级物理上册教案！欢迎查阅！以下是人见人爱的我分享的新人教版八年级物理上册教案（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。 沪科版八年级物理上册教案 篇一 速度和时间的关系 教学目标 知识目标 1、初步理解速度时间图像。 2、理解什么是匀变速直线运动。 能力目标 进一步训练用图像法表示物理规律的能力。 情感目标

2、渗透从简单问题入手及理想化的思维方法。 教学建议 教材分析 本节内容是本单元的基础，是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提。教材主要有两个知识点：速度时间图像和匀变速直线运动的定义。教材的编排自然顺畅，便于学生接受，先给出匀速直线运动的速度时间图像，再根据具体的实例（汽车做匀加速运动），进一步突出了“图像通常是根据实验测定的数据作出的”这一重要观点，并很自然地给出匀变速直线运动的定义，最后，阐述了从简单情况入手，及理想化的处理方法，即有些变速运动通常可近似看作匀变速运动来处理。 教法建议 对速度时间图像的学习，要给出物体实际运动的情况，让学生自己建立图像，体会建立图像的一般步骤，并与

3、位移图像进行对比。对匀变速直线运动的概念的学习，也要通过分析具体的实例，认真体会“在相等的时间内速度变化相等”的特点，教师也可以给出速度变化相同，但是所用时间不等的例子，或时间相同，速度变化不等的例子，让学生判断是否是匀变速直线运动。 教学设计示例 教学重点：速度时间图像，匀变速直线运动的定义。 教学难点：对图像的处理。 主要设计： 1、展示课件：教材图215的动态效果（配合两个做匀速运动的物体）体会速度时间图像的建立过程。 2、提问：如何从速度时间图像中求出物体在一段时间内的位移？ 3、上述两个运动的位移时间图像是怎样的？ （让同学自己画出，并和速度时间图像进行对比） 4、展示课件图217的

4、动态效果配合做匀加速运动的汽车运行情况（显示速度计） 引导同学：采集实验数据，建立坐标系，描点做图。 5、展示课件图218的动态效果（配合做匀减速运动的汽车） 引导同学：画出它的速度时间图像。 6、提问：上述两个汽车运动过程有什么特点？ 引导同学发现“在相等的时间内速度的改变相等”的特点。 7、举例： 速度改变相等，所用时间不等的情况。 经过相同时间，速度改变不相等的情况。 8、小结：什么是匀变速直线运动？什么是匀加速直线运动？什么是匀减速直线运动？ 探究活动 请你坐上某路公共汽车（假设汽车在一条直线上行驶）观察汽车的速度表和自己的手表，采集数据，即记录汽车在不同时刻的速度，之后把你采集的数据

5、用速度时间图像表示出来，并将你的结果讲给周围人听。 教科版八年级物理上册教案 篇二 一、学习目标： 1、长度时间及其测量 2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。知道运动和静止是相对的。 3、会运用速度公式解决生活问题 二、【重点】1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性 3、运动的快慢 【难点】1、参照物的概念 2、理解物体运动的相对性 3、应用知识解决具体问题。 自学互动，适时点拨 （一）自学互动一 长度时间及其测量 一。知识回顾 1、长度单位国际单位为_，1nm= m，1微米= 米；时间的国际单位为_，其它的单位有_ _。 2、正确使用刻度尺方法：(1)选：观察刻

6、度尺的 和 ，根据测量的 选择合适的刻度尺。测量所能达到的准确的程度是由_ _决定的。(2)放：在使用厚刻度尺时，刻度尺要与被测长度_ _,且尺的_要对准被测物体的一端。(3)读：读数时，视线要与尺面 ，要估读到分度值的 。(4)记：测量值分为_、_两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_。 3、减小误差的方法有_和_ _。 4、运动和静止都是相对于所选择的_而言的。物体相对于参照物有 的变化，就说它是运动的，相对于参照物 的变化，就说它是静止的。 5、比较物体运动快慢的方法：(1) ；(2) 。 6、速度：(1)定义：速度是表示物体_的物理量。在匀速直线运动中，物体在 叫做速

7、度；(2)计算公式：速度= ，用符号表示 ；(3)单位：在国际单位制中速度的单位是 ，物理意义是 。1km/h= m/s. 7、匀速直线运动：快慢_、经过的路线是_的运动。 8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于_与_ _的比值。 二。考点点击 考点1：时间和长度的估计与单位 1、下列各过程经历的时间最接近1s的是 ( ) A 人眼睛迅速一眨 B 人心脏跳动一次 C 人正常呼吸一次 D 人打一个哈欠 2、在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32_;(2)课桌高度大约70_; （3）一张纸厚度约75_;脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_。 3、某物体直径为125nm，该物体可能是

8、 A一个篮球 B一个乒乓球 C 一根头发 D一种病毒 考点2：刻度尺的使用 4、某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有： 1)_; 2)_; 3)_。 5、在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为() A.1.65m B.1.75m C.1.85m D.1.95m 6、用A、B两把刻度尺分别测量同一木块，你能读出测量值吗？ 总结：正确使用刻度尺 考点3：误差与减小误差 7、下列关于误差的说法，正确的是( ) A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减小误差 C.误差

9、就是实验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差 8、一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是5.43cm、5.45cm、5.46cm、5.44cm，则此物长应是( ) A、5.44cm B、5.45cm C、5.46cm D、5. 445cm 总结： 考点4：长度的特殊测量 9、要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中的选项是 ( ) A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚

10、度 10、如图2-2-3所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为 cm。一根细铜丝如图缠绕 在铅笔上，该铜丝直径为 mm. 总结： 考点5：静止与运动的判断 11、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( ) A.迎面走来的行人 B.路旁的树木 C.小红骑的自行车 D.从身边超越的汽车 12、坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远。若以卡车为参照物，自行车是_的，长途汽车是_的。 13、在刻舟求剑的故事中，行船时，乘船的人在船上刻下了剑落水时的位置；当船停靠到岸边后，在所刻记号下方的水中寻找剑，却找不到，这说明 。 14

11、、通过电视，我们看到“神舟七号”飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。这时的飞行手册相对于_是静止的，相对于_是运动的。 15、位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法正确的是( ) A.以地面为参照物，乘客是静止的 B.以电梯为参照物，乘客是静止的 C.以地面为参照物，电梯是静止的 D.以乘客为参照物，地面是静止的 总结：判断物体运动还是静止，首先选择 ，然后看研究对象相对于 是否有 变化。同一研究对象，由于选择的 不同，判断的结果也不相同，叫

12、做运动和静止的相对性。 考点6：物体运动快慢的比较 16、龟兔赛跑的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟。它们同时从同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点。整个赛程中 ( ) A.兔子始终比乌龟跑得慢 B.乌龟始终比兔子跑得慢 C.比赛采用相同时间比路程的方法 D.比赛采用相同路程比时间的方法 考点7：速度的计算 17、单位换算：20m/s=_km/h; 108km/h=_m/s. 18、为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。

13、则：( ) A.小张速度 B.小王速度 C.小李速度 D.三人速度一样大 19、下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是( )。 A.在平直公路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁 C.正在进行比赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音747飞机 20、图2所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，从表中可知该汽车此时的速 度为_km/h，按照这个速度走完255km的路程需要_h. 21、观察如图3所示的出租车票，可知：乘车人在乘坐该车的时间内，该出租车运行的平均速度是 米/秒（车票中里程的单位是千米）。 22、从哈尔滨东站开往北京的K18次列车，全程运行1288千米，列车运行时刻表如下：由表

14、可知，K18次列车从哈尔滨东到北京需要多少小时？列车全程的平均速度是多少千米/时？ 考点8：匀速直线运动与变速运动 23、由匀速直线运动公式V=s/t可知，匀速直线运动的速度 ( ) A.与路程成正比 B.与时间成正比 C.随路程和时间的变化而变化 D.与路程和时间无关 24、为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图4所示。 （1）可以看出小球在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是 。 （2）图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 。（选填图中的选项字母） 25、运动会上，100m决赛，中

15、间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是( ) A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.张明的平均速度比王亮的平均速度小 C.二者的平均速度相等 D.不是匀速直线运动，无法比较 26、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是_和_;经过5s，跑在最前面的小车是_。 27、物体做匀速直线运动，路程与时间的关系，如图所示，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图象，从图可知两运动物体的速度大小关系是 ( ) A.v甲 大于 v乙 B.v甲 小于v乙 C.v甲

16、 等于 v乙 D.条件不足，无法确定 28、在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的 优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是 A.小明在前50 m-定用了6.25 s B.小明每秒钟通过的路程都是8m C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h 20、斜面小车平均速度的实验装置如图所示。试按图填写下列表格(1)由此可知，物理学里所说的平均速度必须指明是在 内的平均速度。 （2）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 30、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通

17、过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。 八年级上册物理教案 篇三 一、单元复习目的 （1）、知识目标 1、知道光在均匀介质中沿直线传播。 2、利用光的直线传播解释物理现象。 3、识记光在真空中的传播速度。 4、利用光的反射定律进行作图。 5、掌握平面镜成像及其应用。 6、掌握光的折射现象和光的折射定律。 （2）、能力目标 1、 培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。 2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。 （3）、情感目标 增强学生团体间的合作、交流意识。 二、教学重点： 理论联系实际，解释生活中的一些光现

18、象。 三、复习内容 本章讲述光现象。重点是光的反射和光的折射。本章内容包括光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用及这些知识的应用。 四、知识梳理 五、教学课时：四课时 第一课时 一、 复习的重点和难点 通过光的直线传播的学习，应了解光在均匀介质中是沿直线传播的。还要知道光在真空中的速度是3108米/秒。 二、基础练习 做下面一组填空题： 1、能够发光的物体叫做光源。太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。 2、光在均匀介质中是沿直线传播的。在我国古代墨经中记载着世界上最早的小孔成像实验，并明确提出了光的直线传播。 3、光在直空中的速度是3105千米/秒，光

19、在其它介质中的速度比在真空中的速度小。 三、复习过程 （1）、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3、应用： 激光准直。 影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到 日偏食，在3的位置看到日环食。 小孔成像：小孔成像实验早在墨经中就有记载小孔成像成 倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。 4

20、、光速：光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s;光在空气中速度约为3108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 例题1如图1所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是( ) 例题2下列现象中，可以用光沿直线传播解释的是( ) A.树在水中的倒影 B.立竿见影 C.冰透镜向日取火 D.鱼翔浅底 例题3如图所示，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。这主要利用了( ) A、光的直线传播 B.光的曲线传播 C.光的反射 D.光的折射 例题4小孔成像的原理是光的_。若光源是圆形的，小孔是方形的，

21、则成的像是_形的。 四、堂上练习 （一）。填空题 1、光在均匀介质中沿 传播。光在真空中的速度是 千米/秒。 2、太阳与地球相距1.5108千米/秒，则太阳光传到地球需 秒。 （二）。选择题 3、关于光的直线传播，下列说法中正确的是( ) (A)光只有在空气中才沿直线传播 (B)光在任何情况下都沿直线传播 (C)光在玻璃中不是沿直线传播(D)光在同一种均匀介质中沿直线传播 五、教学反思 第二课时 一、复习的重点和难点 通过光的反射的学习，要掌握光的反射定律的特点，会画光反射的光路图。 二、基础练习 1、光的反射定律的内容： 、 、 。 2、入射光线与镜面成30角，则反射角是60。若将镜面转动，

22、使入射角成40，此时入射光线和反射光线的夹角是80。 3、平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。 三、复习过程 光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 3、分类： 镜面反射： 定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面 平滑。 应用：迎着太阳看平静的水面，特别

23、亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 漫反射： 定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。 条件：反射面凹凸不平。 应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。 学习光的反射定律时，要注意入射光线和反射光线的因果关系。回答问题时，不要说成“入射角等于反射角”。因为先有入射角后有反射角，反射角由入射角决定，所以应该说：“反射角等于入射角”。图中i是入射角，r是反射角，r=i。还要注意到在反射时光路是可逆的。任何一条光线都遵守反射定律，即使在发生漫反射时，每一条光线还是遵守反射定律的。 例题1下列叙述中的“影”，属于光的反射现象

24、的是（ C ） A.立竿见“影” B.毕业合“影” C.湖光倒“影” D.形“影”不离 例题 2一束光线射在平面镜上，与镜面的夹角为30，则反射光线跟入射光线的夹角为 A.60 B.90 C.120 D.150 例题 3(1)根据光的反射规律，画出图12中光线AO经平面镜反射后的反射光线，并在图中标出反射角大小； 例4如图所示，平面镜前有一发光点S，从S发出的光线经平面镜反射后经过A点，请作出光路图。 四、堂上练习 （一）填空题 1、当入射光线跟镜面的夹角是30时，反射角的大小是 ，要想使反射光线跟入射光线的夹角成80，入射角的大小应是 。 2、能够从不同的方向看到一些本身不发光的物体，是因为

25、光在物体表面发生的缘故。这时，每一条反射光线都 反射定律。 （二）。选择题 3、反射光线与平面镜的夹角为60，则入射光线与法线的夹角为( ) (A)30 (B)60 (C) 90 (D)120 4、如图5-8，入射光AO与镜面成30夹角，下列说法中错误的是( ) (A)反射角是60 (B)反射光线与入射光线之间夹角为120 (C)入射光线AO与法线间夹角是60 (D)反射角是30 （三）。作图题 1、在图1中，已知入射线OA画出经过两个平面镜反射的光线，并在图中标明每次反射的反射角。 2、在图2中，已知入射光线与其中一块镜面夹角是30，两块平面镜夹角是60，画出这条光线在两镜间的反射光线。 一

26、、 教学反思 第三课时 一、复习的重点和难点 通过光的反射的学习，要掌握平面镜成像的特点，会画平面镜成像的光路图。 反射定律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章的重点。对光的反射定律的知识要有全面的理解。 二、基础练习 1、平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。 2、平面镜所成的像是虚像；是正立的；像和物到镜面的距离相等；像的大小和物体的大小相等。 3、球面镜分凹镜和凸镜两种，凹镜能使平行光线会聚在焦点，使焦点发出的光平行射出。凸镜能使光

27、线发散。 三、复习过程 （1）平面镜： 1、成像特点：物体在平面镜里所成的像是虚像。像、物到镜面的距离相等。 像、物大小相等 像、物的连线与镜面垂直 2、“正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对 称 3、成像原理：光的反射定理 4、作 用：成像、 改变光路 5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像 虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 球面镜： 定义：用球面的 内 表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在 一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光 应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯 定义：用球面的 外 表面做反射面。 性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像 应用

28、：汽车后视镜 例题1 下列设备主要利用平面镜来工作的是( ) A、潜望镜 B、显微镜 C、照相机 D、电影机 例题2下列有关光的现象中，正确的说法是：( ) A.阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象 B.汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯 C.人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大 D.在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射 例3 “猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮（如图6），以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是( ) A.水中出现月亮属于光的反射现象 B.水中出现月亮属于光的折射现象 C.水中的月亮

29、到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近 D.水中的月亮比天上的月亮小 二、 堂上练习 （一）。填空题 1、一个人立于平面镜前2米处，此人在镜里成的像是正立等大 的 的像。人与像之间的距离是 米。 2、物体与在平面镜内的像相距9米时，则物体到镜面的距离为 米，如果以1米/秒的速度正对镜面运动则像将以 的速度朝 方向运动。这过程像的大小将 。（以地面为参照物） 3、医生检查耳道时，戴的是 镜是利用该镜对光的 作用。汽车的观后镜要选用 镜，这是因为它比同口径的平面镜有 观察范围。 4、把凹镜对着太阳，太阳的平行光被凹镜反射后 于一点，这一点叫做凹镜的 。 （二）。选择题 5、关于平面镜成像，下列说法

30、正确的是( ) (A)物体离平面镜越远，经平面镜所成的像越小 (B)平面镜所成的像总是与物体等大 (C)若像与物之间的距离增大20厘米，则物体要向平面镜靠拢10厘米 (D)平静的水面相当于一个平面镜，岸边的景物在水中所成的像是倒立的实像 6、能对光线起发散作用的是( ) (A)凹镜 (B)凸镜(C)平面镜 （三）、作图题 1、根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中的像AB。 2、作出物体AB在平面镜中所成的像。 （四）实验题。 1、（锦州）如图所示，某小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像的特点”。他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另

31、一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示。 次数 距离 甲蜡烛到玻璃板的距离/cm 乙蜡烛到玻璃板的距离/cm 1 13 13 2 14 14 3 15 15 根据实验现象和实验数据，你可以得出的结论有： （1）平面镜所成的像是_（选填“实”或“虚”）像； （2）平面镜所成的像与物体的大小_（选填“相等”或“不相等”）； （3）像和物体到镜面的距离_（选填“相等”或“不相等”）； （4）物体逐渐远离平面镜时，它的像_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 2、（泰安）小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的

32、上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系； （2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系； （3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。 三、 教学反思 第四课时 一、复习的重点和难点 本节也是光现象，讲述的是折射现象和物体的颜色的初步知识，是选学内容。研究光的折射现象是理解透镜作用的基础，也是理解日常生活中许多光现象的基础。 4、光源发生的光由水中斜射入空气，发生折射现象时，折射 角大于入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）

33、 5、一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射 时，它们的光路图如右图所示，其中 NN是界面， 右侧是玻璃，BO是入射光线，OC是反射光线，OA 是折射光线。 四、复习过程 （1）光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律： 折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 折射光线和入射光线分居与法线两侧。 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 3、在折射时光路是可

34、逆的。 4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高 例题1：下列四个现象中，能用光的折射解释的是( ) A、用放大镜观察细小物体 B、小孔成像 C、灯光下的手影 D、山在水中的倒影 例题2：下图中描述的现象属于光的折射的是( ) 例3如图所示，画中人出现了错误判断。以下四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因的是 ( ) （2）从实验知道，太阳发出的白光通过棱镜后，分解成各种颜色的光，在白纸屏上形成彩色光带，叫做光谱。彩色光带的颜色按顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这表明，白光不是单色的，而是由各种色光混合成的。 通过棱镜不能再分解

35、的光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光。复色光分解单色光的现象，叫做光的色散。 关于物体的颜色，要知道透明体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的；不透明体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光。 关于色光的混合，要知道红、绿、蓝是色光的三原色，它们可以混合出各种色光束。 关于颜料的混合，要知道红、黄、蓝是颜料的三原色。它们可以混合出各种颜色来。 五、堂上练习 （一）作图题： 1、（河北） 如图8所示，是一条经水面反射后的光线。请在图中画出其入射光线及与人射光线对应的折射光线的大致方向。 2、 （石家庄） 一束光射向一块玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹。 （二）选择题 1、下列现象中，属于光折射现象的是（ ） (A)平静的河面能清楚地映出岸上的景物 (B)晚上灯光下，墙壁上出现人影 (C)筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上弯折了 (D)人们看到平面镜中自己的像 （三）、实验题。 小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象，图是他根据实验现象画的光路图，改变入射角的大小，他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大。你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是 ，你猜想的依据是 。 六、教学反思 第 40 页 共 40 页