小班美术教案（优秀3篇）.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑小班美术教案（优秀3篇） 作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是人见人爱的我分享的小班美术教案（优秀3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。 小班美术教案及反思 篇一 设计思路： 前面一段时间，我们一直进行着有关“美丽的春天”的主题活动。通过活动，孩子们对春天的季节特征有了一定的认识，积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“美丽的春天”的主题活动，在孩子们已有知识经验的基础上，让孩子们通过说说扭扭宝宝，学做扭扭宝宝、寻找扭扭宝宝的一系列活动中，让孩子们综合的表现春天的美丽景色，进一步感受春天的特征。同时，让幼儿

2、在轻松愉悦的氛围中，通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画，学习曲线的基本画法。并通过实际操作，感受成功的喜悦。 活动中，我还注意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的研究相结合，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿提供语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注重引导幼儿用语言进行表达，注重幼儿语言的发展。 活动目标： （1）引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。 （2）学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。 （3）能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐。 （4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 （5）培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： flash制作扭扭宝宝、底

3、板图片四幅（花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树）、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。 活动重难点： 1、学会用手腕转动的方法画曲线。 2、寻找生活中的曲线。 活动过程： （一）看扭扭宝宝 观看动画 第一场景： 提问： 1、这是什么？扭扭宝宝是怎么扭的？（引导幼儿用身体学一学）。 2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的？（幼儿自由回答）。 第二场景： 引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。 第三场景： 让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么？ 讨论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做朋友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢？ （二）做扭扭宝宝 1、引导幼儿按自己的兴趣

4、在不同的画面上表现扭扭宝宝。 2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。 3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。 （三）说扭扭宝宝 1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么？ 2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。 （四）延伸活动 鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来。 活动反思： 本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。 幼儿园小班美术教案 篇二 设计思路： 近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都

5、非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游

6、戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求： 1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。 活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT 活动重难点：区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师:小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT） 二、看看、猜猜 1、（在窗口露出一块皮毛）用

7、“猜猜我是谁”引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？ 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？ 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 （播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？ 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！ 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！ 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣

8、服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！ 3、幼儿选择一种动物进行操作。 四、交流、分享 1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！ 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。 小班美术教案 篇三 活动目标： 1、幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。 2、充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。 活动准备： 经验准备：幼儿具备小鸡形象的经验。 物质准备：油画棒，范例，大张的空白纸一张。 活动过程： 1、情景

9、导入： 师：鸡妈妈生了一个蛋，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样？ 师：小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的？（引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子） 2、教师示范： 师：小鸡的身体是什么样子的？（幼：圆圆的）教师画出小鸡的身体。 师：小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的？（幼：圆的）小鸡的脑袋可以画在哪？ 师：小鸡的脑袋可以画在这里吗？（教师随意选定一？?体周围的部位） 教师画出小鸡的脑袋，并添上嘴巴和脚。 师：小朋友看看，老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体，那小鸡的脑还可以画在哪？ 教师指出一远离小鸡身体的部位 师：小鸡脑袋可以画在这里吗？（幼：可以、不

10、可以） 教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方，展示给幼儿看，并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。 师：小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗？（幼：可以、不可以） 教师示范展示，总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位，还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。 师：现在，我们来给小鸡涂上漂亮的颜色，让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。 师：现在小朋友开动自己的脑筋，动起手，自己来画画小鸡。 3、幼儿动手操作，教师走动指导。 幼儿在动手绘画时，帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状，正确组合成小鸡的形态，避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。 给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内，并且颜色尽量涂抹均匀饱满。 4、教师点评幼儿绘画作品。 幼儿动手绘画完成后选择12张较符合本次活动目标的小鸡图画，指出其画得好的地方加以表扬。同时选出12张画的有些不足的画加一点评，指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。 第 13 页 共 13 页