《-烛之武退秦师》上课.ppt

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1、写人记事类文言文以写人为中心，通过写人记事类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正义，贬才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正义，贬弃邪恶。这类文言文以叙述为主，议论较少，弃邪恶。这类文言文以叙述为主，议论较少，篇幅较短，语言简洁精炼。篇幅较短，语言简洁精炼。怎样阅读写人记事类文言文怎样阅读写人记事类文言文这是我们进入高中后第一次学习文言文这是我们进入高中后第一次学习文言文单元，首先要能借助注释和工具书，单元，首先要能借助注释和工具书，理解词理解词语的含义语的含义，读懂文章内容，细心体会；最后，读懂文章内容

2、，细心体会；最后要达到读的高层，需要要达到读的高层，需要“熟读成诵熟读成诵”。朗读、背诵是提高阅读文言文能力的重朗读、背诵是提高阅读文言文能力的重要手段之一，我们还要注重在阅读中举一反要手段之一，我们还要注重在阅读中举一反三，梳理常见的三，梳理常见的文言实词、虚词、文言句式文言实词、虚词、文言句式的意义和用法的意义和用法。然后逐步了解一定语境下的。然后逐步了解一定语境下的语言文化现象语言文化现象。还要在朗读中抓住关键词句，还要在朗读中抓住关键词句，了解人物的基本信息了解人物的基本信息。如。如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等，阅读姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等，阅读

3、第一步就是对所写人物有个大体上的了解。同时还要理清文第一步就是对所写人物有个大体上的了解。同时还要理清文章脉络。写人记事文言文大多以时间为线索来记述人物事件，章脉络。写人记事文言文大多以时间为线索来记述人物事件，因此，可以抓住时间词语，划分文章结构层次，理清文章思因此，可以抓住时间词语，划分文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物及事件。路，整体把握人物及事件。阅读这些古代散文，就像是跟古代的先贤对话，古人的睿智阅读这些古代散文，就像是跟古代的先贤对话，古人的睿智哲思能够给我们启迪。所以在积累的基础上，还要哲思能够给我们启迪。所以在积累的基础上，还要体会作品中蕴体会作品中蕴含的中华民族精神含的

4、中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。左传左传战争的最高境界：战争的最高境界：“不战而屈人之兵。不战而屈人之兵。”孙子兵法孙子兵法 左传左传是是我国第一部我国第一部详细完整详细完整的的编年体编年体历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。因为所著。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春

5、秋春秋而作，而作，所以它们又被称作所以它们又被称作“春秋三春秋三传传”，左，左传又名春秋左氏传。传又名春秋左氏传。(传注释或解释经书的文字。传注释或解释经书的文字。)左传左传简介简介（1）编年体编年体：以年代为线索编排的有关以年代为线索编排的有关历史历史事件。事件。（共三部）（共三部）第一部是春秋时期孔子编的第一部是春秋时期孔子编的春秋春秋；记事详备的一部是春秋时期左丘明作的记事详备的一部是春秋时期左丘明作的左传左传；最大的一部是北宋史学家司马光的最大的一部是北宋史学家司马光的资治通鉴资治通鉴。（2）国别体国别体：以诸侯国为单位分别记叙的以诸侯国为单位分别记叙的历史历史。（共。（共两部）两部）

6、最早的一部春秋时期左丘明作的最早的一部春秋时期左丘明作的国语国语；较好的一部是汉代初期刘向编订的较好的一部是汉代初期刘向编订的战国策战国策。（3）纪传体纪传体：通过记叙人物活动来反映通过记叙人物活动来反映历史历史事件。事件。第一部是西汉时期司马迁的第一部是西汉时期司马迁的史记史记；第二部是东汉时期班固的第二部是东汉时期班固的汉书汉书（共二十多部）（共二十多部）（4）通通史史：打破朝代界限，自古及今地记叙历史。打破朝代界限，自古及今地记叙历史。第一部是司马迁的第一部是司马迁的史记史记；第二部是司马光的第二部是司马光的资治通鉴资治通鉴。（5）断代史断代史：记叙某一时期或某一朝代的历史。记叙某一时期

7、或某一朝代的历史。第一部是东汉时期班固的第一部是东汉时期班固的汉书汉书第二部是南北朝时期范晔的第二部是南北朝时期范晔的后汉书后汉书（共二十多部）（共二十多部）（1 1）以上是按不同的标准分类，实际上同一史书可归入不同体例。如）以上是按不同的标准分类，实际上同一史书可归入不同体例。如史记史记，可以说它是一部纪传体通史。，可以说它是一部纪传体通史。（2 2）清代乾隆年间编订的）清代乾隆年间编订的“二十四史二十四史”是是2424部史书，打头的一部是部史书，打头的一部是史史记记，压尾的一部是，压尾的一部是明史明史，体例全都是纪传体。而且除，体例全都是纪传体。而且除史记史记是通史是通史外，其余外，其余2

8、323部都是断代史。部都是断代史。（3 3）史记史记，是由汉代的，是由汉代的司马迁司马迁编写的中国历史上第一部编写的中国历史上第一部纪传体通史纪传体通史，记载了从记载了从黄帝黄帝到到汉武帝汉武帝太初年间三千多年的历史。司马迁太初年间三千多年的历史。司马迁4242岁岁,开始编写开始编写史史记记.司马迁司马迁5555岁岁,史记史记全书完成全书完成.所以所以史记史记历时历时1313年才创作用完成年才创作用完成.（4 4）资治通鉴资治通鉴（常简作（常简作通鉴通鉴），由北宋），由北宋司马光司马光主编的一部多卷主编的一部多卷本本编年体编年体史书，共史书，共294294卷，历时卷，历时1919年完成。主要以

9、时间为纲，事件为目，从年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周周威烈王威烈王二十三年（公元前二十三年（公元前403403年）写起，到五代年）写起，到五代后周世宗后周世宗显德六年（公元显德六年（公元959959年）征淮南停笔，涵盖年）征淮南停笔，涵盖1616朝朝13621362年的历史。年的历史。（5 5）战国策战国策记载了记载了东西周东西周及及秦秦、齐齐、楚楚、赵赵、魏、韩、燕、魏、韩、燕、宋宋、卫卫、中山中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240240年的历史。年的历史。（6 6）国语国语记录了周朝王室和记录了周朝王室和鲁国鲁

10、国、齐国齐国、晋国晋国、郑国郑国、楚国、楚国、吴国吴国、越国越国等诸侯国的历史。等诸侯国的历史。中国文学史上的中国文学史上的“第一第一”第一部编年体史书第一部编年体史书春秋春秋第一部较为完备的编年体史书第一部较为完备的编年体史书左传左传第一部纪传体通史第一部纪传体通史史记史记第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史汉书汉书第一部诗歌总集第一部诗歌总集诗经诗经第一部神话集第一部神话集山海经山海经第一部语录体著作第一部语录体著作论语论语 左传左传也是一部富有文学价值的也是一部富有文学价值的历史散文著作。历史散文著作。它与它与春秋公羊传春秋公羊传春秋谷梁传合称春秋谷梁传合称“春秋三传春秋三传”。左传左传

11、善于描写战争和记述外交辞善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。代散文的典范。左传左传简介简介 左传左传以以春秋春秋的记事为纲的记事为纲，以时间先后，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小内政外交等大小事实事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。真实地反映了当时的社会面貌和政治状况真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。记事记事比比春秋春秋详细而具体。详细而具体。作者在选材、描写和评

12、论时，往往作者在选材、描写和评论时，往往带有自己带有自己的褒贬和爱憎的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。作了深刻而生动的记述。关于关于左传左传 左传左传善于描写战争和记述行人辞令，善于描写战争和记述行人辞令，记事记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形人物形象栩栩如生象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如

13、闻其声。见其人，如闻其声。关于关于左传左传 左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。朱彝尊朱彝尊经文考经文考春秋时期形势图春秋时期形势图晋晋公公子子重重耳耳流流亡亡路路线线图图前前632年年 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前外扩张。发生在公元前632632年的城濮之战，事年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡

14、、郑四国联军。是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。故事背景故事背景公元前公元前630年年郑郑新郑新郑函陵函陵氾水氾水秦秦晋晋晋晋 军军秦秦 军军读读读准字音读准字音 读断句读读断句读 读出大意读出大意 读至成诵读至成诵无能无能为为()也矣也矣共共()其乏困其乏困秦伯秦伯说说(),与郑人盟与郑人盟夫

15、夫()晋晋,何厌之有何厌之有微微夫夫()人之力不及此人之力不及此wifgngyuffnzhuqu秦军秦军氾氾()南南若不若不阙阙()秦秦夜夜缒缒()而出而出失其所与失其所与,不不知知（）使使杞杞()子、子、逢逢（）孙戍之）孙戍之zhq png字字词注音词注音 晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。也。晋晋军军（于）（于）函陵，秦函陵，秦军军（于）（于）汜南。汜南。九月甲午，晋文公、秦穆公联九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在

16、况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。函陵，秦军驻扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：从属于晋的同时又从属从属于晋的同时又从属于楚。于楚。贰，贰，从属二从属二主。主。军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词 介绍背景介绍背景晋秦围郑。开篇晋秦围郑。开篇为下文的情节发为下文的情节发展埋下伏笔，试展埋下伏笔，试分析。分析。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武烛之武见秦见秦君，君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说

17、：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯同意了。伯同意了。烛之武、佚烛之武、佚之狐：之狐：都都是郑国大是郑国大夫。夫。师师：军队。：军队。之之：代词，他。：代词，他。若若：如果。：如果。使：派使：派使：派使：派言于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯=于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯言辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急，今急而而求求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不

18、利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不不如别人；现在老了，做不成什么了。如别人；现在老了，做不成什么了。”郑郑文公说：文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急您，现在危急之中求您，之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干什：不能干什么了。么了。为：为：做（什么）做（什么）已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对人的尊称。人的尊称

19、。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。辞：辞：辞：辞：推辞推辞推辞推辞犹：犹：犹：犹：尚且尚且尚且尚且而：而：而：而：才才才才（烛之武）（烛之武）（烛之武）（烛之武）许之许之许之许之写烛之武临危受写烛之武临危受命命，谈谈你对烛谈谈你对烛之武的牢骚与郑之武的牢骚与郑伯的认错行为的伯的认错行为的理解。理解。夜夜，缒缒而出。见秦伯，而出。见秦伯，曰曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知其亡矣。若知其亡矣。若亡亡郑而有益郑而有益于君，敢以于君，敢以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见

20、到了秦当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国秦、晋两国围攻郑国，郑国已经已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。夜夜：名词：名词作状语作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。缒缒：用绳子：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。执事执事：执行事务的人，对：执行事务的人，对对方的敬称对方的敬称（烛之武）（烛之武）（烛之武）（烛之武）曰曰曰曰既：既：既：既：已经已经已经已经越越国国以

21、鄙以鄙远远，君知，君知其其难也；难也；焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻？邻之？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邻邦的国力邦的国力雄厚雄厚了，您的国力也就相对了，您的国力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打放弃灭郑的打算，而让郑国算，而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道

22、路上的主人，秦国的使者往来，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。以以：相当于：相当于“而而”。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：相当于：相当于“而而”，连词，表目的，连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。以（之）为；以（之）为；以（之）为；以（之）为；东道主东道主：东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。泛指主人。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品

23、。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。形形形形名名名名越：跨过。越：跨过。越：跨过。越：跨过。其：这其：这其：这其：这件事件事件事件事厚：增强厚：增强厚：增强厚：增强薄：削弱薄：削弱薄：削弱薄：削弱且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣，许许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济而夕设朝济而夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他对晋惠公有恩惠，他也曾也曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。

24、朝济而夕设版焉：济，朝济而夕设版焉：济，渡河渡河。设版，。设版，指筑墙指筑墙。版，版，筑土墙用的夹板筑土墙用的夹板（借代）（借代）（借代）（借代）。君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。护送晋君回国）。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也，表判断。，表判断。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东东封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封，不不阙阙秦，将秦，将焉焉取？取？阙秦阙秦以以利晋利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在

25、它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢？他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国让晋国受益受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”既东封郑：既东封郑：已经在已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。国的边界。东：东：向向东。东。封：封：疆界，使疆界，使成为疆界。成为疆界。肆：肆：延伸，延伸，扩张。扩张。何厌之有何厌之有：有何厌，：有何厌，“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。“厌厌”，满足。满足。唯唯：句首语气词，表：句

26、首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。阙：阙：阙：阙：侵损，侵损，侵损，侵损，削减削减削减削减焉：焉：焉：焉：从从从从哪里哪里哪里哪里以：以：而而秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。盟：盟：结盟。结盟。戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高，高兴。兴。乃乃：于是。：于是。烛之武说退秦烛之武说退秦师师。赏析其高。赏析其高妙的劝说艺术。妙的劝说艺术。子犯子犯请击之。公曰：请击

27、之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁仁；失；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去去之之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉自己的同盟国，这是不的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武勇武的。我们还是的。我们还是回去吧

28、。回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠子犯子犯：狐偃的字。：狐偃的字。之：之：之：之：指秦军指秦军指秦军指秦军敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：去：离开。离开。易：易：交换交换及：及：及：及：达到达到达到达到其：其：其：其：代词，自己的代词，自己的代词，自己的代词，自己的武：武：武：武：战时应遵守的道义准则战时应遵守的道义准则战时应遵守的道义准则战时应遵守的道义准则之：之：之：之：代郑国代郑国代郑国代郑国能复述主要故事情节，归纳重点

29、文言现象。能复述主要故事情节，归纳重点文言现象。能结合文本分析烛之武游说的艺术。能结合文本分析烛之武游说的艺术。速读全文，用四字短语概括全文主要内容。速读全文，用四字短语概括全文主要内容。结合课下注释，归纳本文重点文言现象。结合课下注释，归纳本文重点文言现象。提示：按照故事的提示：按照故事的开端、发展、高潮、结开端、发展、高潮、结局局进行内容概括。进行内容概括。公元前公元前651651年（秦立晋军）年（秦立晋军），晋国国君晋献公卒，晋国国君晋献公卒，晋国大乱，晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、晋国大乱，晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子，并派人迎接公子重耳，重耳不就。后来又卓子，并派人迎接

30、公子重耳，重耳不就。后来又派人迎接次子夷吾，夷吾厚礼贿赂秦国，并承诺派人迎接次子夷吾，夷吾厚礼贿赂秦国，并承诺日后割让晋河以东之地给秦，于是秦穆公拥其为日后割让晋河以东之地给秦，于是秦穆公拥其为君，史称晋惠公。君，史称晋惠公。（惠公背约惠公背约）晋惠公借秦国之力即位后，对割）晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事反悔，就派大臣以让土地之事反悔，就派大臣以先君之地不得擅许先君之地不得擅许为由食言，秦晋由此结仇。为由食言，秦晋由此结仇。故事背景故事背景公元前637年（重耳过郑），重耳在外流亡避难，先后在各国流亡，在经曹路过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑文公以礼待人，郑文公却以”诸侯亡公子过此者众，安可尽

31、礼！”，不听劝告，没有以礼相待。（原因一）公元前632年，晋楚争霸，城濮大战，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主。当时，郑国背晋助楚，并怂恿楚国出战，楚败，郑文公内心恐惧，又派人向晋求和，同晋联盟，但晋郑隔阂以生。（原因二）秦晋之好公元前676，晋武公之子继承君位，即晋献公，献公之父晚年娶齐桓公女儿齐姜，齐姜却与晋献公有私情，晋献公继位后，娶了庶母齐姜，生女伯姬及子申生，伯姬后来嫁给秦穆公，形成秦晋联姻，便成就了秦晋之好。所以秦晋之好代表的是一种政治联姻，即国家之间的联合，后来渐渐将男女之间的婚姻也称秦晋之好。分析形势分析形势亡郑对秦无益亡郑对秦无益 亡郑对秦有害亡郑对秦有害 舍郑于秦有益

32、舍郑于秦有益纵观历史纵观历史晋国无信且贪晋国无信且贪展望未来展望未来预言晋将阙秦预言晋将阙秦解疑（解疑（“退退”）怎么退怎么退？亡郑亡郑无利，有小害无利，有小害对秦对秦舍郑舍郑无害，有小利无害，有小利对秦对秦亡郑亡郑将有大害将有大害对秦对秦分分析析利利弊弊，层层层层深深入入（表面）（表面）（深入）（深入）叙事结构叙事结构秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤离晋师撤离亡郑利晋而阙秦亡郑利晋而阙秦存郑利秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事晋忘恩负义，不可共事三点理由结合文本，对文中的人物形象进行分析，并思考烛之结合文本，对文中的人物形象进行分析，并思考烛之武游说成功的原因有哪些？（游说

33、艺术）武游说成功的原因有哪些？（游说艺术）提示：烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公。提示：烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公。要求：要求：“通过通过，可以看出他是一个，可以看出他是一个人。人。”3分钟独立思考分钟独立思考+2分钟小组交流。分钟小组交流。深明大义深明大义临危受命临危受命智勇双全智勇双全能言善辩能言善辩1、烛之武是怎样的一个人？本文还刻、烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物画了哪些人物?他们的性格特点怎样？他们的性格特点怎样？烛烛之之武武郑伯郑伯次次要要人人物物佚之狐佚之狐秦伯秦伯晋侯晋侯虚心纳谏虚心纳谏勇于改过勇于改过知人善举知人善举慧眼识珠慧眼识珠善于决策善于决策善谋

34、利益善谋利益头脑清醒头脑清醒随机应变随机应变讨论讨论:你最欣赏的是哪一个人物你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么理由是什么?郑郑 伯伯礼贤下士，从谏如流。礼贤下士，从谏如流。佚之狐佚之狐识人才的伯乐。识人才的伯乐。烛之武烛之武官微人轻官微人轻,怀才不遇怀才不遇,临危受命，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。不避艰险，深明大义，才智超群。秦秦 伯伯以利为重以利为重,亦敌亦友亦敌亦友,变化难测变化难测,政治手腕了得。政治手腕了得。晋晋 侯侯以利为重以利为重,以以”不仁不仁”为借口为借口,沉着应对沉着应对,有政治家的风度。有政治家的风度。塑造人物的方法塑造人物的方法1.环境烘托（疾风知劲草）环境烘

35、托（疾风知劲草）2.他人的陪衬他人的陪衬3.个性化的语言个性化的语言烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术迂回战术迂回战术不暴露游说目的不暴露游说目的烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中处处为秦国利烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中处处为秦国利益着想。晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。益着想。晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。巧施攻心术巧施攻心术先对方之忧而忧先对方之忧而忧 烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，透辟分析晋侯出烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，烛之武征目的在于扩张领土，本性贪而负义，烛之武“一心为一心为秦秦”地挑拨离间了地挑拨

36、离间了“秦晋之好秦晋之好”。用婉言相劝用婉言相劝忠言顺耳更利于听忠言顺耳更利于听 烛之武虽年岁已高，但没有倚老卖老，处处尊重对方，烛之武虽年岁已高，但没有倚老卖老，处处尊重对方，不卑不亢，创造和谐的谈话氛围。不卑不亢，创造和谐的谈话氛围。能复述主要故事情节，归纳重点文言现象。能复述主要故事情节，归纳重点文言现象。能结合文本分析烛之武游说的艺术。能结合文本分析烛之武游说的艺术。一、必须看清所劝说的对象。一、必须看清所劝说的对象。二、一定明确劝说的目的。二、一定明确劝说的目的。三、注意劝说的方法和态度。三、注意劝说的方法和态度。四、劝说的语言。四、劝说的语言。高妙的劝说艺术高妙的劝说艺术有理有理有

37、利有利有节有节有体有体援古例今，审时度势援古例今，审时度势洞悉对方心理，缩短彼此距离洞悉对方心理，缩短彼此距离不卑不亢不卑不亢语言得体，语重心长语言得体，语重心长你平时可曾成功地劝说过别人？谈谈你的经验。你平时可曾成功地劝说过别人？谈谈你的经验。烛之武委婉劝说的艺术在今天的人烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见

38、，还要善于自流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。样才能成就一番事业。总结字词句总结字词句1 1、通假字；、通假字；2 2、古今异义；、古今异义；3 3、文言虚词；、文言虚词；4 4、词类活用；、词类活用；、特殊句式。特殊句式。1 1、今老矣，无能为也已、今老矣，无能为也已2 2、行李之往来，共其乏困、行李之往来，共其乏困3 3、秦伯说秦伯说4 4、失其所与，不知失其所与，不知通假字通假字已通矣，语气词已通矣，语气词共通供，供给共通供，供给说通悦，高兴说通悦，高兴知通智，明智知通智，明智13（古古/今今）贰贰贰

39、贰于楚也于楚也于楚也于楚也 以为以为以为以为东道主东道主东道主东道主 行李行李行李行李之往来之往来之往来之往来 今有急而求今有急而求今有急而求今有急而求子子子子 越国以越国以越国以越国以鄙鄙鄙鄙远远远远 亦亦亦亦去去去去之之之之 微微微微夫人夫人夫人夫人之力之力之力之力 古今异义古今异义 （从属二主从属二主从属二主从属二主/数词二的大写数词二的大写数词二的大写数词二的大写）（东方道路上的主人东方道路上的主人东方道路上的主人东方道路上的主人/泛指主人泛指主人泛指主人泛指主人）（使者使者使者使者/指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品指外出的人携带的随身物品）（您

40、，对人的敬称您，对人的敬称您，对人的敬称您，对人的敬称/儿子儿子儿子儿子）（边远的地方边远的地方边远的地方边远的地方/粗鄙、低下粗鄙、低下粗鄙、低下粗鄙、低下）（离开离开离开离开/前往前往前往前往）（那个人那个人那个人那个人/尊称人的妻子尊称人的妻子尊称人的妻子尊称人的妻子）文言虚词文言虚词以以:1.1.以以其无礼于晋其无礼于晋 2.2.若亡郑若亡郑以以陪邻陪邻,敢以烦执事敢以烦执事于于:1.1.以其无礼以其无礼于于晋晋 2.2.佚之狐言佚之狐言于于郑伯曰郑伯曰且且:1.1.以其无礼于晋以其无礼于晋,且且贰于楚也贰于楚也 2.2.且且君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣其其:1.1.以以其其无礼于晋无

41、礼于晋,且贰于楚也且贰于楚也 2.2.越国以鄙远越国以鄙远,君知君知其其难也难也 3.3.失失其其所与所与,不知不知 4.4.吾吾其其还也还也因为因为,表原因表原因连词，来连词，来对对,表对象表对象连词连词,又又连词连词,况且况且代词代词,它郑国它郑国代词代词 ，这件事，这件事自己的自己的表商量语气表商量语气,还是还是词类活用词类活用晋晋晋晋军军军军函陵，秦函陵，秦函陵，秦函陵，秦军军军军氾南氾南氾南氾南 越国以越国以越国以越国以鄙鄙鄙鄙远远远远 与郑人与郑人与郑人与郑人盟盟盟盟 唯君唯君唯君唯君图图图图之之之之 既东既东既东既东封封封封郑郑郑郑 阙阙阙阙秦以秦以秦以秦以利利利利晋晋晋晋 名词

42、名词动词动词（驻扎）（驻扎）（驻扎）（驻扎）（意动，以（意动，以（意动，以（意动，以为边邑）为边邑）为边邑）为边邑）（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）（考虑）（考虑）（考虑）（考虑）（使动，使（使动，使（使动，使（使动，使成为疆界）成为疆界）成为疆界）成为疆界）（使动，使（使动，使（使动，使（使动，使受损、使受损、使受损、使受损、使得利）得利）得利）得利）既既东东封郑封郑又欲肆其又欲肆其西西封封 夜，夜，缒而出缒而出 朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉 名词名词状语状语词类活用词类活用（在东边）（在东边）（在西边）（在西边）（在晚上，当晚）（在晚

43、上，当晚）（在早上；在黄昏）（在早上；在黄昏）且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣动词动词名词名词词类活用词类活用（恩惠，好处）（恩惠，好处）形容词形容词名词名词臣之臣之壮壮也也越国以鄙越国以鄙远远共其共其乏困乏困词类活用词类活用（壮年）（壮年）（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）（缺少的东西）（缺少的东西）形容词形容词动词动词因人之利而因人之利而敝敝之之肆肆其西封其西封词类活用词类活用（损害）（损害）（扩张、延伸）（扩张、延伸）使动用法使动用法烛之武烛之武退退秦师秦师 若不若不阙阙秦，将焉取之秦，将焉取之 若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君 词类活用词类活用（使（使.退却）退却）（使（使亏损）

44、亏损）（使（使灭亡）灭亡）（烛之武烛之武）许之许之（烛之武烛之武）辞曰：辞曰：“臣之壮也臣之壮也”（晋惠公晋惠公）许君焦、瑕许君焦、瑕 （烛之武烛之武）夜，缒而出夜，缒而出 敢以敢以（之之）烦执事烦执事 晋军晋军（于于）函陵，秦军函陵，秦军（于于）氾南氾南省略句省略句特殊句式特殊句式（主语主语）（主语主语）（主语主语）（主语主语）（宾语宾语）（介词介词）以其以其以其以其无礼于晋无礼于晋无礼于晋无礼于晋 且且且且贰于楚贰于楚贰于楚贰于楚也也也也 佚之狐佚之狐佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯若亡郑而若亡郑而若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君有益于君有益于君何厌之有何厌之有何厌之有何厌之有

45、 倒装句倒装句特殊句式特殊句式（于晋无礼于晋无礼于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置）（于楚从属于楚从属于楚从属于楚从属介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置）（于郑伯言于郑伯言于郑伯言于郑伯言介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置）（于君有益于君有益于君有益于君有益介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置）（有何厌有何厌有何厌有何厌宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置）判断句判断句邻之厚，君之薄邻之厚，君之薄也也。是寡人之过是寡人之过也也。特殊句式特殊句式（“也也”表判断）表判断）（“也也”表判断）表判断）及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰及郑

46、，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士足以，殆将启之，二也。有三士足以上人上人，而从之，三也。，而从之，三也。晋、郑同侪晋、郑同侪，其过子，其过子弟固将礼焉，况天之所启乎？弟固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。弗听。叔詹，郑国大夫。叔詹，郑国大夫。姬出，姬姓父母所生，姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。因重耳父

47、母都姓姬。离，同离，同“罹罹”(l(l)，遭受。，遭受。靖，安定。靖，安定。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。侪侪(ch(ch i)i)：类。：类。左传左传晋公子重耳之亡晋公子重耳之亡的相关内容的相关内容翻译翻译翻译翻译 到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：詹劝郑文公说：詹劝郑文公说：詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他臣下听说上天所赞助的人，其他臣下听说上天所赞助的人，其他臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子

48、有三件不同寻常的事，或人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同的父母

49、都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，二件不同寻常的事。有三位才智

50、过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？晋公子是上天所赞助的人呢？晋公子是上天所赞助的人呢？晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔郑文公没有听从叔郑文公没有听从叔郑文公没有听从叔詹的劝告。詹的劝告。詹的劝告。詹的劝告。合作探究合作探究 通