(全国通用版)2018-2019版高中地理-第三章-地球上的水-第1节-自然界的水循环课件-新人教版必修1.ppt

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1、地理必修必修 人教版人教版新课标导学新课标导学新课标导学新课标导学第 三 章地球上的水地球上的水1运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。2说明水循环的地理意义。说明水循环的地理意义。3运用地图，归纳世界洋流分布规律。运用地图，归纳世界洋流分布规律。4说明洋流对地理环境的影响。说明洋流对地理环境的影响。5以以水水资资源源为为例例，说说明明在在不不同同生生产产力力条条件件下下，自自然然资资源源的的数数量量、质质量量对对人人类活动的影响。类活动的影响。课课 标标 导导 航航学学 法法 点点 拨拨水水资资源源的的学学习习要要掌掌握握基基本本思思路路。水水资资源

2、源是是自自然然资资源源的的一一种种，人人类类对对自自然然资资源源开开发发利利用用的的分分析析思思路路为为：“怎怎么么样样有有什什么么问问题题怎怎么么解解决决”，在在学学习习时时要要从从这三个角度归纳总结。这三个角度归纳总结。第一节自然界的水循环第一节自然界的水循环情情 景景 导导 读读学学习习目目标标课标要求课标要求重点难点重点难点一滴水的旅行游一滴水的旅行游记记我，一滴小小的水珠，我，一滴小小的水珠，却，却，经历经历了不平凡的了不平凡的蜕变历蜕变历程：程：我曾在唐古拉山冰川的晶莹中闪烁，我曾在唐古拉山冰川的晶莹中闪烁，也曾在天际五彩的霓虹中灿烂，也曾在天际五彩的霓虹中灿烂，在赤道上空的电闪雷

3、鸣中雀跃。在赤道上空的电闪雷鸣中雀跃。我也似乎在不同的际遇里与你们人类亲密接触；我也似乎在不同的际遇里与你们人类亲密接触；我曾经流淌在水乡泽国的稻田里，我曾经流淌在水乡泽国的稻田里，流淌得稻香鱼肥流淌得稻香鱼肥我曾经沸腾在机声轰鸣的循环里，我曾经沸腾在机声轰鸣的循环里，沸腾得人欢马叫沸腾得人欢马叫我曾经肆虐在围湖造田、乱砍滥伐里，我曾经肆虐在围湖造田、乱砍滥伐里，肆虐得流离失所肆虐得流离失所我，还将在大自然的怀抱中喜怒哀乐，我，还将在大自然的怀抱中喜怒哀乐，在莘莘学子的思绪里沉淀、升华在莘莘学子的思绪里沉淀、升华诗中描写了一种什么现象，与人类关系怎样？诗中描写了一种什么现象，与人类关系怎样？运

4、用示意运用示意图图，说说出水循出水循环环的的过过程和主程和主要要环节环节，说说明水循明水循环环的的地理意地理意义义陆陆地水的地水的组组成成(重点重点)；河流水的河流水的补补给给形式形式(重点、重点、难难点点)；水循环的主水循环的主要环节与类要环节与类型型(重点重点)；水循环的地水循环的地理意义理意义(重点、重点、难点难点)1 1互互动动课课堂堂2 2知知识识构构建建3 3巩巩固固园园地地4 4课课 时时 作作 业业互互 动动 课课 堂堂1水的三态水的三态气态、固态和气态、固态和_。2存在形式存在形式海洋水、海洋水、_和大气水，其中和大气水，其中_是最主要的。是最主要的。知识点一相互联系的水体知

5、识点一相互联系的水体液态液态陆地水陆地水海洋水海洋水(2)关系：陆地上的各种水体之间具有关系：陆地上的各种水体之间具有_的关系。的关系。水源相互补给水源相互补给材材料料一一长长江江发发源源于于唐唐古古拉拉山山，向向东东流流入入东东海海，全全长长约约6 300千千米米。长长江江河河口口平平均均径径流流量量为为32万万立立方方米米每每秒秒，平平均均每每年年入入海海总总径径流流量量为为97375亿亿立立方方米米。江水主要来自上、中游，占江水主要来自上、中游，占397%，下游占，下游占63%。材料二材料二长江水系图长江水系图材料三材料三河水与地下水的补给关系河水与地下水的补给关系请思考下列问题：请思考

6、下列问题：(1)长江水来源有哪几个方面？最主要的补给是哪一种？长江水来源有哪几个方面？最主要的补给是哪一种？(2)长江中下游有两大湖泊：洞庭湖和鄱阳湖，他们对长江起到什么作用？长江中下游有两大湖泊：洞庭湖和鄱阳湖，他们对长江起到什么作用？(3)地下水与长江存在着互为补给，你能说出长江水补给地下水的季节吗？地下水与长江存在着互为补给，你能说出长江水补给地下水的季节吗？答答案案：(1)大大气气降降水水，高高山山冰冰雪雪融融水水，地地下下水水、湖湖泊泊水水。最最主主要要的的是是大大气气降降水。水。(2)调节径流，削减洪峰。调节径流，削减洪峰。(3)夏秋季节，长江处于丰水期，长江水补给地下水。夏秋季节

7、，长江处于丰水期，长江水补给地下水。1陆地水体之间的相互补给陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。(1)从从陆陆地地水水体体的的水水源源补补给给看看，大大气气降降水水是是河河流流水水和和陆陆地地其其他他水水体体的的最最主主要要的补给。的补给。(2)冰冰川川对对河河流流及及其其他他陆陆地地水水体体的的补补给给，主主要要是是单单向向补补给给，即即以以冰冰川川融融水水补补给河流及其他水体。给河流及其他水体。(3)河河流流水水、湖湖泊泊水水和和地地下下水水之之间间，依依据据水水位位、流流量量的的动动态态变变化化，具

8、具有有水水源源相互补给的关系。相互补给的关系。(4)陆地水体之间水源相互补给关系陆地水体之间水源相互补给关系2河流的主要补给形式河流的主要补给形式河河流流的的补补给给类类型型多多种种多多样样，不不同同地地区区河河流流的的主主要要补补给给水水源源不不同同，同同一一河河流流不不同同时时期期的的主主要要补补给给形形式式也也不不同同，但但往往往往以以某某一一种种补补给给形形式式为为主主，河河流流的的补补给给不同，河流的水文特征也不尽相同，具体对应关系如下表所示：不同，河流的水文特征也不尽相同，具体对应关系如下表所示：特别提醒：特别提醒：分析河流补给状况时应注意的问题分析河流补给状况时应注意的问题多多数

9、数河河流流有有多多种种补补给给形形式式，如如松松花花江江夏夏秋秋时时以以雨雨水水补补给给为为主主，冬冬季季时时以以地地下下水水补补给给为为主主，春春季季时时又又有有积积雪雪融融水水补补给给，因因此此要要注注意意综综合合分分析析。河河流流径径流流的的变化特点取决于最主要的补给方式的变化特点。变化特点取决于最主要的补给方式的变化特点。方法技巧：方法技巧：河流补给类型的分析思路河流补给类型的分析思路(1)依依河河流流所所在在的的地地区区判判断断：我我国国东东部部季季风风区区河河流流以以雨雨水水补补给给为为主主；西西北北干干旱旱、半半干干旱旱区区以以高高山山冰冰雪雪融融水水补补给给为为主主；云云贵贵高

10、高原原地地区区地地下下水水补补给给较较多多；东东北北地区的河流以季节性积雪融水和雨水补给为主。地区的河流以季节性积雪融水和雨水补给为主。(2)河河流流补补给给形形式式的的判判断断方方法法：河河流流汛汛期期出出现现在在春春季季季季节节性性积积雪雪融融水水补补给给；全全年年流流量量稳稳定定但但流流量量较较小小地地下下水水或或湖湖泊泊水水补补给给；汛汛期期出出现现在在夏夏季季而而冬冬季季未未断断流流雨水补给。雨水补给。1读读“三种陆地水体相互转化关系示意图三种陆地水体相互转化关系示意图”，回答回答(1)(3)题。题。(1)甲代表的水体是甲代表的水体是()A雨水雨水 B冰川融水冰川融水C海洋水海洋水

11、D地下水地下水D(2)箭头箭头a代表的现象一般发生在代表的现象一般发生在()A12月月 B34月月C67月月 D1011月月(3)若若在在鄱鄱阳阳湖湖区区进进行行大大规规模模围围湖湖造造田田，将将导导致致箭箭头头a、b流流量量的的变变化化趋趋势势是是()Aa变大变大 Ba变小变小Cb变稳定变稳定 Db在枯水期变大在枯水期变大【解解析析】第第(1)题题，从从图图中中可可以以看看出出甲甲可可以以和和河河流流水水及及湖湖泊泊水水相相互互补补给给，由由此此可可判判断断其其为为地地下下水水。第第(2)题题，a箭箭头头表表示示河河流流水水补补给给湖湖泊泊水水，此此时时一一般般应应为为河河流流的的丰丰水水期

12、期，即即长长江江流流域域的的67月月份份。第第(3)题题，在在河河流流中中下下游游地地区区大大规规模模围围湖造田，将会使湖泊面积缩小，其调蓄洪水能力下降，即湖造田，将会使湖泊面积缩小，其调蓄洪水能力下降，即a、b都变小。都变小。C B1概念概念水水循循环环是是指指自自然然界界的的水水在在水水圈圈、_、岩岩石石圈圈、_四四大大圈圈层中通过各个环节连续运动的过程。层中通过各个环节连续运动的过程。知识点二水循环的过程和意义知识点二水循环的过程和意义 大气圈大气圈生物圈生物圈2过程过程循循环类环类型型主要主要环节环节海海陆间陆间循循环环_，水汽水汽输输送，送，_，_，_，地下径流地下径流海上内循海上内

13、循环环蒸蒸发发，_陆陆地内循地内循环环_，_，降水降水蒸发蒸发降水降水地表径流地表径流下渗下渗降水降水植物蒸腾植物蒸腾蒸发蒸发3意义意义(1)平衡更新作用：使水资源不断更新，维持全球水的平衡更新作用：使水资源不断更新，维持全球水的_。(2)迁移交换作用：进行迁移交换作用：进行_交换和交换和_转移。转移。(3)联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带。联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带。(4)影响塑造作用：不断塑造着影响塑造作用：不断塑造着_形态。形态。动态平衡动态平衡能量能量物质物质地表地表李李白白的的将将进进酒酒中中有有佳佳句句：“君君不不见见黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不

14、复复回回”。其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句却隐藏着一个巨大的错误。其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳句却隐藏着一个巨大的错误。请思考下列问题：请思考下列问题：(1)这千古流传的佳句你知道错在什么地方吗？这千古流传的佳句你知道错在什么地方吗？(2)假假如如你你是是黄黄河河水水的的一一个个“水水分分子子”，你你能能通通过过示示意意图图画画出出你你的的旅旅行行过过程程吗？吗？答答案案：(1)黄黄河河水水“奔奔流流到到海海不不复复回回”是是不不正正确确的的，因因为为海海陆陆间间存存在在着着海海陆陆间水循环，海洋水和陆地水是相互转化的。间水循环，海洋水和陆地水是相互转化的。(2)1水循环的

15、类型和特点水循环的类型和特点类类型型海海陆间陆间循循环环海上内循海上内循环环陆陆地内循地内循环环主要主要环节环节蒸蒸发发、水汽、水汽输输送、降水、地送、降水、地表径流、下渗、地下径流表径流、下渗、地下径流蒸蒸发发、降水、降水蒸蒸发发、植物蒸、植物蒸腾腾、降水降水特点特点水水资资源得以再生，参与水量源得以再生，参与水量较较大大参与水量参与水量较较大，占大，占水循水循环环的的90%左右左右参与水量很小参与水量很小典例典例长长江、黄河参与了水循江、黄河参与了水循环环的的地表径流，夏季地表径流，夏季风风参与了水参与了水循循环环的水汽的水汽输输送送海洋上的降水、未海洋上的降水、未登登陆陆的台的台风风参与

16、的参与的水循水循环环塔里木河参与了塔里木河参与了水循水循环环的地表径的地表径流流2人类活动对水循环的影响人类活动对水循环的影响人类通过对水循环环节的干预活动，进而促进或削弱水循环。具体如下表：人类通过对水循环环节的干预活动，进而促进或削弱水循环。具体如下表：人人类类活活动动水循水循环环的的变变化化影响影响人人类类修建水修建水库库，开，开凿凿运运河、渠道、河网，以及河、渠道、河网，以及大量开采地下水大量开采地下水改改变变原来的径流路原来的径流路线线，引起水分分布的引起水分分布的变变化和化和水运水运动动状况的改状况的改变变人人类类直接通直接通过对过对水循水循环环中的地表径流施加影响，中的地表径流施

17、加影响，改改变变空空间间分布分布农业农业的的发发展、森林的破展、森林的破坏，以及道路、城坏，以及道路、城镇镇建建设设引起蒸引起蒸发发、径流、下渗、径流、下渗的的变变化化人人类间类间接影响接影响陆陆地水循地水循环环城市和工城市和工矿矿区的大气区的大气污污染和染和热岛热岛效效应应，人工降，人工降雨雨引起降水增多引起降水增多对对局部地区水循局部地区水循环产环产生生影响影响特特别别提提醒醒：外外流流区区域域既既发发生生海海陆陆间间循循环环，又又存存在在陆陆地地内内循循环环，但但以以海海陆陆间间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。循环为主；内流区域以陆地内循环为主。方法技巧：方法技巧：四看法判断水循环类

18、型四看法判断水循环类型(1)联联系系的的圈圈层层不不同同。海海陆陆间间循循环环和和陆陆地地内内循循环环涉涉及及四四个个圈圈层层，而而海海上上内内循循环不涉及岩石圈。环不涉及岩石圈。(2)发发生生领领域域不不同同。海海陆陆间间循循环环的的领领域域既既包包括括陆陆地地又又包包括括海海洋洋，而而其其他他两两种种水水循循环环则则只只包包含含陆陆地地或或海海洋洋。陆陆地地上上外外流流区区内内的的水水体体，既既参参与与陆陆地地内内循循环环，又又参与海陆间循环；内流区一般只存在陆地内循环。参与海陆间循环；内流区一般只存在陆地内循环。(3)过过程程和和环环节节不不同同。海海陆陆间间循循环环的的环环节节最最多多

19、最最全全，而而其其他他两两种种水水循循环环的的主主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。(4)参参与与水水量量不不同同。海海上上内内循循环环的的参参与与水水量量最最多多，陆陆地地内内循循环环的的参参与与水水量量最最少。少。2下图为下图为“我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”。(1)若图中的水循环类型为海陆间循环，图中缺少的主要环节有若图中的水循环类型为海陆间循环，图中缺少的主要环节有()A1个个B2个个C3个个 D4个个(2)人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致人类某种活动使蒸腾作用显著减

20、弱时，可能直接导致()A该区域降水增加该区域降水增加 B该区域地表径流增加该区域地表径流增加C蒸发量不变蒸发量不变 D地下径流增加地下径流增加【解解析析】第第(1)题题，我我国国南南方方低低山山丘丘陵陵区区某某小小流流域域为为外外流流区区，形形成成海海陆陆间间循循环环的的主主要要环环节节有有海海面面上上的的水水汽汽蒸蒸发发、水水汽汽输输送送，陆陆地地上上的的大大气气降降水水、径径流流(地地表表径径流流和和地地下下径径流流)、下下渗渗等等环环节节，图图中中缺缺少少下下渗渗环环节节。第第(2)题题，毁毁林林开开荒荒、植植被破坏等不合理的人类活动导致蒸腾作用显著减弱，地表径流增加。被破坏等不合理的人

21、类活动导致蒸腾作用显著减弱，地表径流增加。AB流量过程线图的判读流量过程线图的判读 信息提取信息提取 提提取取五五大大信信息息：横横坐坐标标表表示示月月份份；纵纵坐坐标标表表示示流流量量、温温度度；流流量量变变化曲线；化曲线；温度变化曲线；温度变化曲线；结合流量和温度变化可以判断区域的气候特征。结合流量和温度变化可以判断区域的气候特征。方法总结方法总结 流量过程线图的判读方法流量过程线图的判读方法(1)流流量量季季节节变变化化的的判判断断。根根据据图图中中流流量量变变化化曲曲线线并并结结合合时时间间轴轴判判断断图图中中流流量有明显的季节变化，如根据上图中流量变化曲线可以判断该河流夏季流量大。量

22、有明显的季节变化，如根据上图中流量变化曲线可以判断该河流夏季流量大。(2)流流量量大大小小的的判判断断。阅阅读读图图中中流流量量过过程程曲曲线线，依依纵纵坐坐标标中中流流量量数数据据(绝绝对对值值或相对值或相对值)推断河流全年流量推断河流全年流量(或多年平均流量或多年平均流量)的大小。的大小。(3)河河流流丰丰水水期期、枯枯水水期期的的判判断断。根根据据图图中中流流量量过过程程曲曲线线弯弯曲曲的的变变化化幅幅度度，可可以以确确定定河河流流流流量量的的枯枯水水期期、丰丰水水期期的的时时间间段段，丰丰水水期期和和枯枯水水期期流流量量的的差差值值大大小小；是是否否有有断断流流，断断流流出出现现在在哪

23、哪几几个个月月份份等等。例例如如，本本图图610月月流流量量大大，35月、月、1112月流量小，月流量小，12月出现断流。月出现断流。(4)判判断断河河流流的的补补给给类类型型。图图中中表表示示流流量量随随温温度度的的变变化化，可可知知流流量量与与温温度度呈呈正相关，因而判断该河流的补给类型主要为冰雪融水补给。正相关，因而判断该河流的补给类型主要为冰雪融水补给。3读读“A、B两河流两河流(我国我国)流量曲线图流量曲线图”，回答下列问题。，回答下列问题。(1)A河河径径流流季季节节变变化化特特点点是是_，B河径流季节变化特点是河径流季节变化特点是_。(2)A河河在在我我国国_地地区区最最常常见见

24、，河河水水主主要要靠靠_补补给给和和_补补给给。B河河在在我我国国_地地区区最最为为常常见见，河河水水主主要要靠靠_补给。补给。(3)形形成成A河河径径流流季季节节变变化化特特点点的的原原因因是是_ _。B河河径径流流季季节节变变化化特特点点的的原原因因是是_ _。有两次汛期有两次汛期(春汛和夏汛春汛和夏汛)，流量较大，流量较大有一次汛期有一次汛期(夏汛夏汛)，流量小，断流期长，流量小，断流期长东北东北季节性积雪融水季节性积雪融水雨水雨水西北内陆西北内陆冰雪融水冰雪融水东东北北地地区区纬纬度度较较高高，冬冬季季积积雪雪，第第二二年年春春暖暖以以后后积积雪雪融融化化补补给给河河流流，形形成成春春

25、汛汛；7、8月月份份降降水水量量丰丰富富，河河水水上上涨，形成夏汛涨，形成夏汛西西北北内内陆陆地地区区，一一年年中中最最高高气气温温出出现现在在夏夏季，高山冰雪融水补给河流形成夏汛，冬季气温低，河流封冻而断流季，高山冰雪融水补给河流形成夏汛，冬季气温低，河流封冻而断流【解解析析】由由A图图可可知知，该该河河有有两两次次汛汛期期，一一次次是是4月月的的春春汛汛，另另一一次次是是夏夏汛汛。由由这这些些特特点点可可推推知知该该河河是是我我国国东东北北地地区区的的河河流流。由由B图图看看出出，河河流流的的汛汛期期是是7、8月月份份，且且流流量量小小，这这是是由由冰冰雪雪融融水水补补给给而而成成；冬冬季季河河流流断断流流，可可能能是是冬冬季季结冰，无水源补给。据此，可推知该河是我国西北内陆地区的河流。结冰，无水源补给。据此，可推知该河是我国西北内陆地区的河流。知知 识识 构构 建建