说课《数学广角——简单的排列组合》ppt课件.ppt

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1、义务教育实验教材义务教育实验教材数学乐园数学乐园1精教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学准备教学准备教学流程教学流程2精教材分析：教材分析：教材是根据学生的年龄特征，联系学生的生活教材是根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动，其内容都是具有实际设计的一种数学实践活动，其内容都是具有现实性和趣味性的活动材料，为学生在活动中综现实性和趣味性的活动材料，为学生在活动中综合应用所学数学知识提供了学习线索。学生在活合应用所学数学知识提供了学习线索。学生在活动中可以经历数学知识的应用过程，感受自己身动中可以经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用

2、数学的乐趣。教边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教材在这里提供给学生活动的材料和线索都是生动材在这里提供给学生活动的材料和线索都是生动有趣的，因此教材将课题名称定为有趣的，因此教材将课题名称定为“数学乐园数学乐园”3精教学目标：教学目标：1.在在“数学乐园数学乐园”的一系列活动中，复习巩固的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；以内数的顺序，序数和基数；巩固巩固10的组成，的组成，10以内的加减法计算。以内的加减法计算。2.在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养对数学学习的兴在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养对数学学习的兴趣和信心；趣和信心；3.

3、在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。观念。4精教学重点：教学重点：复习巩固复习巩固10以内数的顺序，序数和基数。以内数的顺序，序数和基数。教学难点：教学难点：巩固巩固10的组成，的组成，10以内的加减法。以内的加减法。5精教法学法：教法学法：本节课我试图以一条游戏为主线贯穿始终，本节课我试图以一条游戏为主线贯穿始终，引导学生动手实践、小组合作、自主探究。让引导学生动手实践、小组合作、自主探究。让学生在真实有趣的情境中经历、体验数学知识学生在真实有趣的情境中经历、体验数学知识的发生发展过程。的发生发

4、展过程。6精教学准备：教学准备：课件、迷宫图课件、迷宫图、信箱、乒乓球、信箱、乒乓球、纸框纸框 等等7精教学流程教学流程一、情景导入，激发兴趣一、情景导入，激发兴趣二、实践活动，巩固应用二、实践活动，巩固应用 走迷宫走迷宫-扑克游戏扑克游戏-送信游戏送信游戏-排队游戏排队游戏-投投球游戏球游戏 三、课终总结，提高认识三、课终总结，提高认识8精9精10精11精1234523344556665456777889按从1.2.39的顺序走12精活动二：活动二：扑克游戏扑克游戏13精3（）9614精活动三：活动三：送信游戏送信游戏15精10-54+38-510-14+55+29-6送信：看谁送送信：看谁送的又快又准！的又快又准！57398-216精活动四：活动四：排队游戏排队游戏17精活动五：活动五：投球游戏投球游戏18精投球比赛：投球比赛：19精 小小 小小 小小 张张 李李 花花 明明 华华 红红 强强根据获得的数学信息你能提出哪些数学问题？20精小朋友们,在这节课的活动中你一定收获很大吧？你认为自己能得几颗智慧星?21精（四）课终总结，提高认识（四）课终总结，提高认识 在这节课的游戏活动中，你有什么在这节课的游戏活动中，你有什么收获？收获？22精谢谢 谢！谢！23精