苏教版六年级数学下册7.3总复习统计与可能性ppt课件.pptx

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1、统计与可能性数学苏教版 六年级下教学目标 整理反思整理反思收集数据的方法有哪些？收集数据的方法有哪些？方 法实 例测 量做校服实 验科学课调 查家用电器调查报刊、网络、电视我国人口数教学目标 反思练习反思练习为解决下面问题，各可以怎样收集数据？（1）体育老师想了解学校篮球队队员的身高和体重。（2）了解黄豆和绿豆的发芽情况。（3）学校广播站想了解哪个节目最受同学欢迎。测 量实 验调 查整理数据的方法有哪些？整理数据的方法有哪些？方 法实 例分段整理根据身高段统计人数分类整理根据性别统计人数教学目标 反思练习反思练习下面是四年级三班男同学的依次体重测查记录。（单位：千克）32 30 25 36 2

2、9 30 28 34 32 26 27 33 30 32 33 28 35 26 37 24（1）把以上数据分段整理并填入下表。（2）如果体重在2534千克为标准体重，那么达到标准体重的 同学有（）人。179316统计的方法统计的方法统 计数据的收集和整理统计表统计图统计量单式统计表复式统计表条形统计图折线统计图扇形统计图平均数统计表统计表定 义优 点与统计图相比较，统计表能直接看出数据大小统计表是用表格来统计数据的一种统计形式。教学目标 反思练习反思练习下面是东方小学六年级三班男生仰卧起坐成绩记录单。（单位：个）等级优秀良好及格不及格个数433442223321以下根据上述信息完成下列统计表

3、179320我国五座名山的主峰的海拔高度如下表：（1）最高山的海拔高度是_米。（2）庐山比泰山高_米。（3）吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，则黄山比吐鲁番盆地 高_米。309934820282014年索契冬季奥运会奖牌榜如下，回答问题。（1）（）获得的金牌数量最多，（）获得的金牌数量最少。（2）（）获得的奖牌数量最多，（）获得的奖牌数量最少。美国中国美国美国条形统计图条形统计图用处用处优点优点缺点缺点用于表示各种数量的多少。能清楚的表示各部分的具体数目不能准确描述各部分量之间的关系教学目标 反思练习反思练习下列是某车间工人每天制作零件的个数和人数的条形图。（1）日加工9个零件的人数为_。（2

4、）日加工14个零件的人数为_。（3）日加工_个零件的人数最多；日加工_个零件的人数最多。1018149下列是某年级体育测试情况条形图。成绩分为A、B、C三类。请根据图表信息补全该条形图和统计表。100%-10%-50%40%501001010%=100下列是育才小学3月份和4月份的植树情况。回答下列问题。1、（）年级春季植树最多。2、3月份3个年级共植树（）棵。3、4月份比3月份多植树（）棵。六30025扇形统计图扇形统计图用处用处优点优点缺点缺点用于表示各部分数量与总数之间的关系。能清楚的表示各部分在总体中所占的比例。不能看出各部分具体的数量。教学目标 反思练习反思练习下图是一件毛衣各种毛占

5、总量的统计图，回答问题。（1）棉的含量占这件衣服的_%。（2）_的含量最多，_的含量最少。（3）兔毛的含量比涤纶少占总数的_%。（4）如果这件毛衣有400克，羊毛有_克，兔毛有_克。7羊毛棉1724032下图是养兔专业户养的黑兔，灰兔和白兔的扇形统计图。如果这个专业户共养兔3000只，算出3种兔各养了多少只？白兔的只数：300018%=540（只）灰兔的只数：300030%=900（只）黑兔的只数：300052%=1560（只）折线统计图折线统计图用处用处优点优点缺点缺点用于表示数量的多少和数量的增减情况。能清楚的反映事物的变化情况。不能反映出每一个数据在总体中的情况。教学目标 反思练习反思练

6、习某校为调查学生视力变化情况，抽取了部分学生连续3年的视力情况，制作成折线图和扇形统计图，如图所示：(1)该校被调查的学生共有多少名？(2)现规定5.1以上为合格，若被抽查的学生共有600名，估计在2010年有多少名学生视力合格？8040%=200（人）600(10%+20%)=180(人)下图是某市3月份1至8日最高气温随时间变化的折现统计图。小刚根据图1将数据统计整理后制成了图2。(1)将图2补充完整。(2)这8天的最高气温是_。(3)计算这8天最高气温的平均值。4下列是育才小学3月份和4月份的植树情况。回答下列问题。(1)第()门市部上缴利润的数最增长得快。(2)()年上缴利润的数量增长

7、得最快。(3)()年两个门市上缴利润的数量最接近二20062005教学目标 复习小结复习小结统计表统计表统计图统计图统计统计方法方法适用适用情况情况表示各部分的具体数目表示各部分的具体数目表示各部分在总体中所占的比例。反映事物的变化情况。条形统计图条形统计图扇形统计图扇形统计图折线统计图折线统计图教学目标 导入练习导入练习请在下列括号中填上“一定”、“可能”和“不可能”。1、太阳（）从东面升起。2、明天（）会下雨。3、公鸡（）会下蛋。4、我们（）赢得明天的比赛。一 定可 能不可能可 能可能性可能性含 义大 小可能性是指事件发生的概率。100%（确定事件）1%99%（不确定事件）0%（确定事件）

8、教学目标 反思练习反思练习想一想，在一定会发生的事情后面打“”，在不会发生的事情后面打“”，在可能发生的事情后面打“”。（1）月球围绕地球转。（）（2）抛一元硬币，正面在上。（）（3）家在图书馆东面，那图书馆在家的西面。（）（4）明天的测试，小明会得满分。（）（5）在除法中，余数比除数大。（）任意转动指针，结果会怎样？连一连。说一说哪些是确定事件？哪些是不确定事件？确定事件不确定事件不确定事件确定事件可能性的大小的计算可能性的大小的计算含 义表 示具体事件发生个数占总事件发生个数的比。用分数表示。分母为总事件发生的次数，分子为具体事件发生的次数。教学目标 反思练习反思练习现在有3个不透明的口袋

9、，里面放着一些搅匀了的小球，具体如下：1、在第一个口袋里面拿出白球的可能性大小是_。2、在第二个口袋里面拿出红球的可能性大小是_。3、在第三个口袋里面拿出黑球的可能性大小是_。01在一个不透明的口袋里装着大小、外形都一模一样的5个红球，3个蓝球和2个白球。回答下列问题：1、从口袋里拿出一个红球，其可能性大小是_。2、摸到蓝球的可能性大还是摸到白球的可能性大？3、摸到红球的可能性与摸到蓝球或者白球的可能性是怎么样的？蓝球一样大教学目标 课堂小结课堂小结1、复习了统计表。2、复习了统计图（条形统计图、扇形统计图 和折线统计图）。3、如何读统计图以及从统计图上获取信息。4、复习了可能性的含义。5、复习了确定事件和不确定事件。6、如何计算某一事件的可能性大小。