(完整)2018高考诗歌鉴赏人物形象.ppt

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1、高考诗歌鉴赏专题之高考诗歌鉴赏专题之形象形象第一课时教学目标：1.了解古诗词中有哪些形象2.古代诗词中的人物形象有哪些类型3.熟悉高考题型，掌握答题模式【考点考点1 1】鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象。【考点解说考点解说】包括包括人物人物形象、形象、景景物物形象、形象、事物事物形象，要善于把握形象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中的形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。思想感情，理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造创造出来的出来的生动具体的生动具体的、寄寓作者的寄寓作者的生活理想和思想感生活理想和思想感情的情的艺术形象。因此，形

2、象艺术形象。因此，形象是作者思想情感是作者思想情感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必须要把握的。须要把握的。考点阐释考点阐释人物形象人物形象景物形象景物形象A A、诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己，即诗人自己，“诗化的作者诗化的作者”B B、作品刻画的人物形象、作品刻画的人物形象意象意象(自然景物和人文景物自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）（偏重写景的诗歌）事物形象事物形象事物形象事物形象（主要是咏物诗）（主要是咏物诗）诗诗歌歌形形象象一、人物形象一、人物形象1.1.抒情主人公形象抒情主人公形象 在抒情诗歌中在抒情诗歌中,诗人为了表达某种

3、较强烈的感情诗人为了表达某种较强烈的感情,往往会设置一个往往会设置一个“代言人代言人”,并借此来表达爱憎是非、并借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追求等。这个价值取向和人生追求等。这个“代言人代言人”即为抒情主即为抒情主人公形象。从这个角度讲人公形象。从这个角度讲,抒情主人公形象实际上是诗抒情主人公形象实际上是诗人自己人自己,是是“诗化了的作者诗化了的作者”。2 2.客体人物形象（作品刻画的人物形象）客体人物形象（作品刻画的人物形象）诗歌作品中诗歌作品中,诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人的人物表达自己对生活的感受、对

4、社会的看法、对人生的领悟生的领悟,或者寄托自己的理想。或者寄托自己的理想。古典诗词中的人物形古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来象往往以片段的形式表现出来,它可以是人物的一个眼它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或一或一组人物的语言、声音组人物的语言、声音,或是一个典型的细节。或是一个典型的细节。诗中诗中“陈居士陈居士”的形象特点是什么？请结合两首的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。诗加以分析。(4分分)人物形象鉴赏题目类型人物形象鉴赏题目类型人物形象类鉴赏题的答题步骤人物形象类鉴赏题的答题步骤明特点明特点析特征

5、析特征明意义（感情）明意义（感情）1 1、形象是什么（概括形象）、形象是什么（概括形象）2 2、形象的特征（结合诗句分析）、形象的特征（结合诗句分析）3 3、形象的意义（思想内容或观点态度）、形象的意义（思想内容或观点态度）人物形象描摹：写了谁人物形象描摹：写了谁?形象概括：形象概括：特征特征+身份身份人物形象刻画：有什么特征？人物形象刻画：有什么特征？弄弄清清诗诗歌歌形形象象三三要要点点人物形象塑造：有什么意义？人物形象塑造：有什么意义？即：表现即：表现人物人物怎样的怎样的思想、情感、志向、品思想、情感、志向、品格格等，以及等，以及作者作者的的情感态度情感态度与与写作意图写作意图。结合诗句（

6、手法）具体分析人物形象结合诗句（手法）具体分析人物形象 鉴赏人物形象鉴赏人物形象思维切入点思维切入点如何正确分析如何正确分析古诗中的古诗中的人物形象人物形象鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的的行为，神态，情感，性格，观点，处境行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的等内容，把握人物形象的个性特征。个性特征。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一

7、个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。分析这首诗塑造了怎样的人物形象？分析这首诗塑造了怎样的人物形象？【答案答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。象。(要点一）要点一）“抱膝抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）（要点二）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远还应说着远行人行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。思念。（

8、要点三）（要点三）（1 1）正确把握人物形象的方法之一：）正确把握人物形象的方法之一：抓住诗词中对人物的正面抓住诗词中对人物的正面（直接）描写（直接）描写（语言动作、外语言动作、外貌、心理、神态貌、心理、神态）之处）之处反思总结：反思总结：读下面一首诗，回答问题：读下面一首诗，回答问题：寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。)问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形

9、象？请简要分析问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析【答案答案】：1 1、诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象放达的高人逸士形象。（特点。（特点+身份）身份）2 2、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格（性格具体分析）具体分析）3 3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向、作者

10、通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求往和追求。（意义或情感）（意义或情感）（2 2）正确把握人物形象的方法之二：）正确把握人物形象的方法之二：借助侧面烘托（人物所处的环境）借助侧面烘托（人物所处的环境）l注意环境（注意环境（时间、地点、天气、周围景物时间、地点、天气、周围景物）l对刻画人物所起的作用。对刻画人物所起的作用。l分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。景象所承载的思想感情。反思总结：反思总结：简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧

11、貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂?”是说尘土积满从是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指

12、抗金前线。“心在天山，心在天山，身老沧洲身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。什么形象什么形象形象的特征形象的特征形形象象的的意意义义（3 3）正确把握人物形象的方法之三：）正确把握人物形象的方法之三

13、：知人论事，关注背景知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等特别注意注释、题目等 ，做到合理联，做到合理联想。想。反思总结：反思总结：小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1 1、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语度入手分析，关注反映感情的词语(情语情语)。2 2、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起

14、的作用。分析诗中出现的具体景物刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。的含义，理解这些景象所承载的思想感情。3 3、了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。尤其是具体的创作背景。4 4、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界。、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界。1、（2010福建卷）福建卷）访隐者访隐者宋宋郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。注注坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者

15、。山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自隐者避世脱俗，随性自然然的情怀。（意思对即可）的情怀。（意思对即可）方法指导：方法指导：注意主从人公的行为特点和注意主从人公的行为特点和所处环境特点，分析概括出其品行特征。所处环境特点，分析概括出其品行特征。2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(11分分)过杨伯虎即

16、席书事过杨伯虎即席书事张鎡张鎡四面围疏竹，中间着小台四面围疏竹，中间着小台。有时将客到，随意看花开。有时将客到，随意看花开。拂拭莓苔石，招携玛瑙杯。拂拭莓苔石，招携玛瑙杯。昏鸦归欲尽，数个入诗来。昏鸦归欲尽，数个入诗来。【注注】这首诗是作者过访友人杨伯虎居这首诗是作者过访友人杨伯虎居所的即兴之作。所的即兴之作。小台，即小楼。小台，即小楼。(1)结合诗歌内容简要分析杨伯虎的形象特点。结合诗歌内容简要分析杨伯虎的形象特点。(5分分)答：疏竹围楼台，显示了居所环境的答：疏竹围楼台，显示了居所环境的幽静和幽静和雅致雅致；携客看花、饮酒作诗，显示了居所主；携客看花、饮酒作诗，显示了居所主人心境陶然，乐在

17、其中的雅趣。从中可以看人心境陶然，乐在其中的雅趣。从中可以看出诗人出诗人远离闹市、随性自然、闲适淡泊远离闹市、随性自然、闲适淡泊的隐的隐者情怀。者情怀。常见艺术形象类举常见艺术形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。如如李李白白。“安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵，使使我我不不得得开开心心颜颜”表表现现了了他他淡淡于于富富贵贵、傲傲视视权权贵贵的的思思想想，也也反反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。如如杜杜甫甫。“安安得得广广厦厦千千万万间间，大大庇庇天天下

18、下寒寒士士俱俱欢欢颜颜。呜呜呼呼，何何时时眼眼前前突突兀兀见见此此屋屋，吾吾庐庐独独破破受受冻冻死死亦亦足足。”诗诗人人并并不不仅仅仅仅停停留留在在个个人人的的哀哀怨怨中中，而而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。如如陶陶渊渊明明。“采采菊菊东东篱篱下下，悠悠然然见见南南山山”展展现现的的是是悠悠游游自自在在的的隐隐居居生生活活，表表现现出出诗诗人人对对官官场场的的厌厌恶恶，对对田田园园的的喜喜爱爱；如如王王维维。山山居居秋秋暝暝通通过过对对晚晚秋秋时时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的

19、喜爱。节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。如如陈陈子子昂昂。登登幽幽州州台台歌歌写写前前不不见见圣圣贤贤之之君君，后后不不见见贤贤明明之之主主，想想起起天天地地茫茫茫茫悠悠悠悠无无限限，不不觉觉悲悲伤伤的的流流下下眼眼泪泪。塑塑造造了了一一个个空空怀怀报报国国为为民民之之心心却却不不得施展的怀才不遇的知识分子形象。得施展的怀才不遇的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。如如陆陆游游和和辛辛弃弃疾疾的的许许多多诗诗歌歌都都反反映映出出他他们们忠忠心心报报国国，而而不不被被重重用用的的情情感感，形

20、形象象鲜鲜明明。如如示示儿儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。如如李李白白的的赠赠汪汪伦伦、王王维维的的九九月月九九日日忆忆山山东东兄兄弟弟7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车兵车行行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的无限写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。艺术形象。谢谢观赏勤能补拙，学有成就！2023/2/1028