人教版小学三年级数学上册期中试卷及答案课件.pptx

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1、三年级数学形成性评价参考内容我凭自己真棒较好有进步要加油哦老师评我同学评我真棒较好有进步要加油哦家长评我）厘米）米）分米600 克5 千克一、聪明的你来填一填：（每空 1 分，共 20 分）1、60 毫米=（）厘米5 分米=（3 米=（）分米7 千米=（9000 米=（）千米40 厘米=（2、在里填上“”、“”或“=”3000 克3 千克2 吨2 千克3、在（）里填上合适的长度单位。骑自行车每小时行驶 15（）。一张桌子的高大约是 90（）。），一列火车每小时大约行驶 120（）。4、用 0、1、2 组成最大的三位数是（），最小的三位数是（他们的差是（）。5、在除法中，余数应比除数（）。6、7

2、3 除以 8，商是（），余数是（）。7、1600 千克600 千克=（）吨14 厘米+26 厘米=（）分米二、精明的你来判一判：对的在（）里面打“”，错的打“”。）1、正方形的四条边相等，四个角都是直角。（2、一张电话磁卡的厚度是 1 厘米。（3、一个三年级的小朋友午餐吃了 8 千克食物。（4、1000 克棉花和 1 千克铁一样重。（5、173=45（）三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在（）里。1、一只小狗重 4（）。克 千 克 吨 2、一棵大树高 14（）。米 分米 厘米 毫米 3、用 2 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形 的周长是（）。8 厘米 4 厘米 6 厘

3、米 4、右图的长方形分成两个部分，想一想，哪个部分的周长长。（）上面的长 下面的长 一样长 5、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约 6200（）。千米（公里）米 分米 四、勤奋的你来算一算：1、直接写出得数。36+42=46-15=44+27=1000-600=65+26=74-36=60+34=80-24=700+200=940-600=2、用竖式计算并演算。139+682=701-573=3、用竖式计算：上下 729=457=五、灵巧的你来量一量、画一画：1、量出下面线段的长度。长（）厘 米 长（）毫 米 2、在方格纸上画一个平行四边形。3、找一找，在下面四边形的图案上涂上颜色。六、智

4、慧的你来试一试：1、把 36 平均分成 7 份，每份是多少？还余几？2、一个地球仪 85 元，一个书包 48 元，买一个地球仪和一个书包一 共要多少钱？3、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？4、副食店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152 千克，下午卖出 174 千克，还剩多少千克？5、有 32 人跳绳。可以分成几组，还多几人？答案：一、聪明的你来填一填：（每空 1 分，共 20 分）1、60 毫米=（6）厘米5 分米=（50）厘米3 米=（30）分米9000 米=（9）千米7 千米=（7000）米40 厘米=（4）分米2、在里填上“”、“”或“=”3000 克=3 千克2 吨

5、 2 千克600 克5 千克3、在（）里填上合适的长度单位。骑自行车每小时行驶 15（千米 ）。一张桌子的高大约是 90（厘米）。一列火车每小时大约行驶 120（千米 ）。4、用 0、1、2 组成最大的三位数是（210），最小的三位数是（102），他们的差是（108）。5、在除法中，余数应比除数（小）。6、73 除以 8，商是（9），余数是（1）。7、1600 千克600 千克=（1）吨14 厘米+26 厘米=（4 ）分米二、精明的你来判一判：对的在（）里面打“”，错的打“”。（每题 2 分，共 10 分）1、正方形的四条边相等，四个角都是直角。（）2、一张电话磁卡的厚度是 1 厘米。（）3、

6、一个三年级的小朋友午餐吃了 8 千克食物。（）4、1000 克棉花和 1 千克铁一样重。（）5、173=45（）三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在（）里。（每 题 2 分，共 10 分）1、一只小狗重 4（）。克 千 克 吨 2、一棵大树高 14（）。米 分米 厘米 毫米 3、用 2 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形 的周长是（）。8 厘米 4 厘米 6 厘米 4、右图的长方形分成两个部分，想一想，哪个部分的周长长。（）上面的长 下面的长 一样长 5、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约 6200（）。千米（公里）米 分米 四、勤奋的你来算一算：（共计 24 分）

7、1、直接写出得数。（每题 1 分，共 10 分）36+42=78 46-15=31 44+27=71 1000-600=400 65+26=91 74-36=38 60+34=94 80-24=56 700+200=900 940-600=340 2、用竖式计算并演算。（每题 4 分，共 8 分）139+682=821 701-573=128 3、用竖式计算：（每题 3 分，共 6 分）729=8 457=63 五、灵巧的你来量一量、画一画：（共 15 分）上下1、量出下面线段的长度。（每题 2 分，共 4 分）长（4）厘 米 长（22）毫 米 2、在方格纸上画一个平行四边形。（5 分）3、找

8、一找，在下面四边形的图案上涂上颜色。（6 分）六、智慧的你来试一试：（共 21 分）1、把 36 平均分成 7 份，每份是多少？还余几？（3 分）367=51 2、一个地球仪 85 元，一个书包 48 元，买一个地球仪和一个书包一 共要多少钱？（4 分）85+48=133（元）3、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？（5 分）55+35+37+40+30=197（米）够用了。4、副食店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152 千克，下午卖出 174 千 克，还剩多少千克？（5 分）410-152-174=84（千克）5、有 32 人跳绳。（4 分）可以分成几组，还多几人？326=5

9、（组）2（人）课时课时安安排：排：2 课时 教学教学过过 程：程：教教学学过过程程 设设计计说说明明 第第一一课课时时 一、激激情情导导入，入，整整体感体感知知 .同学们见过芦笛吗？（展示课件第三屏）放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢。2有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的 芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。围绕这芦 笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次 不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？请大家一起学习爷爷的芦笛，走进故事中寻找答案 吧！3 板书课题：爷爷的芦笛二、二、初初读读课课文，文，学学习习生生字和字和新新词词 1.自由读课文，找

10、出本课的生字和不理解的 新词。自学生字和新词。2.以小组的形式，学生交流生字和新词。3.检测生字和新词。三三、再再读课读课文文，了了解解课课文文主主要要内内容容 1.读课文，要求学生读得正确、流利。2.概括课文的主要内容。四四、感感知知课课文文，抓抓住主住主线线 3.课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几 次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课 文，找一找，画一画相关词语。4.引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦 笛声都是在什么情况下出现的？5.再读课文。第第二二课课时时 一一、研研读课读课文文，朗朗读读感感悟悟 （一）学 习 第 一 次 芦 笛 声：1课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦 利

11、用多媒体课件播放爷 爷吹芦笛的图片，可极大提 高学生对课文的兴趣，引领 学生更好地走进文本。“提领而顿，百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计，本环节设计旨在引 领学生抓住“三次笛声”这 一主线，为后文学习做好铺 垫。笛的呢？（展示课件第四屏）给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。（二）学习第二次笛声。声。脆的笛声又给强强怎样的感受？3.3.想想画面有感情朗读 26 小节。二二、细细读课读课文文，突突破破难难点点 笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 13 段。读 713 自然段，用不同的符号分别画 出描写大海和强强的句子。2从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 情又是

12、怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。二净？（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？（展示课件第七屏）：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话）（五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海 边 的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含 义。2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一 股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底 引领学生入情入境读 书，通过朗读感受大海的美 丽，爷爷芦笛声的美妙。1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有 趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是 怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的 海边，来到爷爷的小闸屋

13、，去亲自聆听爷爷的芦笛 2.默读 26 自然段，思考：美丽的大海，清 （学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的 大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的 笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1默 给孩子们足够的自学时 间，大胆放手，鼓励他们学 会读书、学会思考，并培养 他们不动笔墨就不读书的好 习惯。（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干 借助现代多媒体教学手 段，演示大海狂怒的图片和声 音，调动学生视听功能，给 学生一种身临其境的感觉，激 发学生的学习兴趣，加深学 生对课文的感悟。学生入情入 景地聆听着，充分感受到海水 是如何的汹涌，引导学

14、生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言 或警句。三三、总总结结全全文文，提提升升认认识识 也为这些从未经过大风大浪 的学生理解主人公当时为何 会非常害怕打下基础。总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每 个人都不可能永远一帆风顺的，当我们遭遇困难 的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时强化文章中所表达的中 刻想起爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话 心。海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。四四、再再读课读课文文，积积累累语语句句 1.有感情地朗读全文。2.摘抄自己喜欢的词语和句子。五五、板板书设计书设计 4 4 爷爷爷爷的的芦芦笛笛 婉婉转转悠悠扬扬清清 脆脆奇奇 特特 向向 往往欣欣 喜喜勇勇 敢敢

15、 (海海边边的的孩孩子子，不，不沾沾点点儿儿海海水水就就长长不不结结实实。)教教语语文文（S）教学教学设设 计计材：材：语文（S）四年级下册课课文：文：语文百花园一 板板块块：教学设计教案 设计设计思路思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。新的课程标准提倡以学生为主体，根据学生的认知水平和审美情趣，在设计 上体现以下几点：1.“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方 法。2.“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多 读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨

16、和讲解，丰富学生的积累。3.根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。4.“能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实 感。锻炼学生听、说、评的能力。5.“笔下生辉”利用例文引路。教学目教学目标标：1.引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。2.小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是 怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。3.指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作 方法。借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意 写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累 习作素材。重重难难点分析点分析：教教学学重重点点：1.引导学生分类积累词语。2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出 来。