小学人教四年级数学单价-数量和总价.ppt

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1、单价、数量和总价单价、数量和总价 5 5课时课时课时课时 洪洞小学洪洞小学 林佑佳林佑佳学习目标学习目标1、通过熟悉的生活情境，了解单价、数量、总 价的含义，能运用数与量表示生活情境中的事物。2、通过观察、讨论分析、初步理解单价、数量、总价三者的数量关系。3、掌握“单价数量=总价”，推导出求单价与数量的另两个数量关系式，并能运用数量关系解决实际问题。4、体验数学与生活是密切联系的。课前热身课前热身根据乘除法的关系推算：307=307=（）670=670=（）21030=21030=（）42070=42070=（）2102107=7=（）4206=4206=（）购物收银条：购物收银条：.好好多超

2、市好好多超市收银员：收银员：0001 机号：机号：012016.10.03 10:28 商品名称商品名称 单价单价 数量数量 金额金额矿泉水矿泉水 2.00 4 8.00酸奶酸奶 4.00 3 12.00薯片薯片 5.00 2 10.00棒棒糖棒棒糖 1.00 5 5.00巧克力巧克力 8.00 2 16.00.件数：件数：16 应付总额：应付总额：51.00付款金额：付款金额：100.00 找零：找零：49.00仔细观察：你知道第一列数表示什么？那第二列呢？第三仔细观察：你知道第一列数表示什么？那第二列呢？第三列呢？列呢？探索新知探索新知解答下面的问题1、篮球每个80元，买3个要多少钱？你知

3、道篮球的总价是怎么算的吗？本题已知（单价）和（数量），求（总价）数量关系：单价数量=总价 列出算式：803=240（元）2、鱼每千克10元，买4千克要多少钱？我们再来看看鱼的总价是怎么算的？本题已知（单价）和（数量），求（总价）数量关系：单价数量=总价 列出算式：104=40（元）小结：小结：我们在解决问题时一定要弄清题意，已知什么，要求什么。我们在解决问题时一定要弄清题意，已知什么，要求什么。每件商品的价钱，我们叫它每件商品的价钱，我们叫它单价单价；买了多少，我们叫它；买了多少，我们叫它数量数量；一共用多少钱，我；一共用多少钱，我们叫它们叫它总价总价。单价数量=总价思考：这两个问题有什么共同

4、点？3、明明买可乐用了15元，每瓶3元，买了几瓶？明明买了多少瓶可乐呢？本题已知（总价）和（单价），求（数量）数量关系：总价 单价=数量 列出算式：153=5（瓶）。4、妈妈用120元买了两箱牛奶，每箱要多少元？牛奶的单价怎么算呢？本题已知（总价）和（数量），求（单价）数量关系：总价 数量=单价 列出算式：1202=60（元）。小结：单价单价X X数量数量=总价总价 总价总价 数量数量=单价单价 总价总价 单价单价=数量数量你知道单价、数量和总价又有什么关系呢？解决问题解决问题1、先分析题目说说数量关系，再列式计算。（1）数量关系：单价X数量=总价 算式：150X3=450（元）（2）数量关系

5、：总价 单价=数量 算式：2107=30（个）（3）数量关系：总价 数量=单价 算式：8004=200（元）2、列式计算题（1）买了7个单价为58元的足球，一共用去了多少元？数量关系式：单价数量=总价 算式：758=406（元）答：一共用去了406元。（2）一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？数量关系式：总价 单价=数量 算式：813=27（盒）答：81元一共可以买27盒这样的铅笔芯。（3）学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去108元，每本故事书多少元？数量关系式：总价 数量=单价 算式：108 6=18（元）答：每本故事书18元。课堂总结：课堂总结：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？（讨论发言）1、每件商品的价钱，我们叫它单价。2、买了多少，我们叫它数量。3、一共用多少钱，我们叫它总价。单价X数量=总价 总价 数量=单价 总价 单价=数量