《观潮》ppt课件 (完美版)四年级上册语文部编.pptx

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1、人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册1 1 观潮观潮人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册初初 读读 感感 知知人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册一线潮一线潮丁字潮丁字潮交叉潮交叉潮回头潮回头潮人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册“八月十八潮，八月十八潮，壮观天下无。壮观天下无。”这是北这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘宋文学家苏轼咏赞钱塘秋潮的秋潮的千古名句。千千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮倾倒江潮倾倒了了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！无数游客，让我们一起领略它的风采吧！人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册

2、上册 每年秋分后的一段时间，地球每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，再离太阳最近，所受引力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形，因加上杭州湾喇叭口的特殊地形，因而在钱塘江口形成特大涌潮。农历而在钱塘江口形成特大涌潮。农历八月十八钱塘江的潮头最大，以八月十八钱塘江的潮头最大，以“海宁潮海宁潮”闻名天下。闻名天下。钱塘江潮人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序

3、写的？想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频朗读视频人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册我会读我会读咸咸盐盐ynyn屹屹立立y y顿顿时时dndn鼎鼎 沸沸dn fidn fi横横贯贯unun山山崩崩地裂地裂bnbn震震动动zhnzhn霎霎时时shsh 昂昂首首nn浩浩浩荡荡浩荡荡ho ho 余余数数y y 人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册易错音易错音用用“”给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。昂头昂头(yngyngngng)震动震动(zhnzhnzhngzhng)鼎沸鼎沸(f ffifi)霎时霎时(chchshsh)屹立屹立(y yq q)人教版人教版

4、 语文语文 四年级四年级 上册上册盐盐屹屹昂昂顿顿鼎鼎沸沸贯贯浩浩崩崩震震霎霎余余人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 运用：运用：人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。同音易混字同音易混字潮潮chocho 嘲嘲字义：字义：海水因为受了日月的引力而定时涨海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。落的现象。组词：组词：（潮水）（浪潮）（心血来潮）（潮水）（浪潮）（心血来潮）字义：字义：讥笑，拿人取笑。讥笑，拿人取笑。组词：组词：（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）（嘲笑）（嘲弄）（冷嘲热讽）人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册读下面的句子，给加点的字选择正确的读音

5、。读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。多音字多音字霎霎时时，潮潮头头奔奔腾腾西西去去，可可是是余余波波还还在在漫漫天天卷卷地地般般涌涌来来，江面上依旧风号（江面上依旧风号（hoho hoho）浪吼。）浪吼。.加点的字加点的字是多音字！是多音字！人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册号号hoho（号叫）（号叫）hoho（号角）（号角）注意加点字的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：江江面面上上风风号号浪浪吼吼，船船员员们们喊喊着着号号子子，拼拼命命地地把把风风帆拉起来。帆拉起来。.人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册指导指导朗读朗读本文本文语言很有气势，朗读的总体基调是激

6、语言很有气势，朗读的总体基调是激昂的，语速、语调前后变化很大。潮来前，语昂的，语速、语调前后变化很大。潮来前，语速放慢，语调稍显平静。随着大潮的到来，语速放慢，语调稍显平静。随着大潮的到来，语速略快，语调高昂起来，并加强语气（重音增速略快，语调高昂起来，并加强语气（重音增多）。多）。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册课文课文重要片段的朗读方法：重要片段的朗读方法：读读第第3自然段时，语速要略慢一些，声音要稍自然段时，语速要略慢一些，声音要稍微平静一些，要把微平静一些，要把“风平浪静风平浪静”体现出来。读第体现出来。读第4自然段时，语速要快，声音要高亢，要体现出紧张自然段时，语速要快

7、，声音要高亢，要体现出紧张的气氛。的气氛。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好语速、语调。是否能读好语速、语调。朗读视频朗读视频人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册作者是按什么顺序来写的？作者是按什么顺序来写的？作者按作者按 顺序来写的：顺序来写的：、。时间时间潮来时潮来时 潮潮来过后来过后潮来前潮来前这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！整体感知整体感知人教版人教版 语文语文 四年级四年级

8、 上册上册观潮潮潮来潮来时潮来前潮来前潮潮头过后后山崩地裂山崩地裂江面平静江面平静风号怒吼号怒吼自读课文，把自读课文，把钱塘江大潮的景观填入下面钱塘江大潮的景观填入下面表格。表格。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册潮潮 据据 堤堤 阔阔 盼盼 滚滚 顿顿逐逐 渐渐犹犹 崩崩 震震余余堵堵霎霎我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错

9、字。2.听写生字、词语。听写生字、词语。观潮观潮 据说据说 大大堤堤 宽阔宽阔 盼望盼望 滚动滚动 顿时顿时逐渐逐渐 一一堵堵 犹如犹如 震惊震惊 霎时霎时 余波余波 依旧依旧奇观奇观 农历农历 山崩地裂山崩地裂 人山人海人山人海 齐头并进齐头并进人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文课文按（按（）（）（）（）（）的顺序写）的顺序写了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来了这篇课文，着重写潮来时，先听见远处传来_,好像好像_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同同_，好像，好像_。当潮头奔腾。当潮头奔腾西去

10、后，江面依旧西去后，江面依旧_。潮来前潮来前潮来时潮来时潮头过后潮头过后隆隆的响声隆隆的响声闷雷滚动闷雷滚动山崩地裂山崩地裂大地都被震得颤动起来大地都被震得颤动起来风号浪吼风号浪吼课堂小结课堂小结人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 1 1 观潮观潮品品 读读 释释 疑疑人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 通过上节课的学习，你能说说这篇课文主通过上节课的学习，你能说说这篇课文主要讲了哪句要讲了哪句话吗话吗?复习引入复习引入复习引入复习引入钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。人教版人教版 语文

11、语文 四年级四年级 上册上册学习课文按学习课文按“潮来前潮来前潮来时潮来时潮头过后潮头过后”的顺的顺序描写景物的方法。充分序描写景物的方法。充分感悟感悟理解中心句理解中心句“钱塘江大钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观潮，自古以来被称为天下奇观”，重点学习抓住重点，重点学习抓住重点词语和词语和语段语段边读边想象画面的阅读方法，感受大潮的边读边想象画面的阅读方法，感受大潮的声音和形态，感受钱塘江大潮的奇特、声音和形态，感受钱塘江大潮的奇特、壮观壮观，积累文，积累文中重要的修辞手法：比喻、拟人、夸张。中重要的修辞手法：比喻、拟人、夸张。学法导读学法导读人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册自

12、读课文，看看课文自读课文，看看课文是围绕哪句话写的？是围绕哪句话写的？中心句中心句钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册认识中心句认识中心句概念：概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。中心句一般在文章明自己的态度，抒发自己情感的句子。中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。运用：运用：这句话起统领全文的作用。这句话起统领全文的作用。“自古以来自古以来”说明这个说明

13、这个称呼历史悠久；称呼历史悠久；“天下奇观天下奇观”说明钱塘江大潮闻名于天下，说明钱塘江大潮闻名于天下，名气很大。名气很大。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！文去看一看！人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 不一样。不一样。“观潮观潮”的的“观观”是是“看看”的意思。的意思。“奇观奇观”的的“观观”是是“景象景象”的意思。的意思。“奇观奇观”，指雄伟美丽而，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓

14、绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。衷地赞叹其为天下奇观。想一想：“观潮观潮”和和“天下奇观天下奇观”，两个词语中都有一个，两个词语中都有一个“观观”字，这两个字，这两个“观观”字意思一样吗？字意思一样吗？人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册潮来前平静壮美人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册我们随着观潮的人群，登上我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧横卧在眼前。在眼前。“横卧横卧”形象的写出了钱塘江的形象的写出了钱塘江的姿态姿态和和气势气势。抓住这个重点词

15、语抓住这个重点词语抓住这个重点词语抓住这个重点词语，我们更好地体会到了钱塘江，我们更好地体会到了钱塘江，我们更好地体会到了钱塘江，我们更好地体会到了钱塘江的形态美，感受到了钱塘江的宽阔。的形态美，感受到了钱塘江的宽阔。的形态美，感受到了钱塘江的宽阔。的形态美，感受到了钱塘江的宽阔。语文要素语文要素人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 江面很江面很平静平静，越往东越宽，越往东越宽，在雨后在雨后的的阳光阳光下下，笼罩着一层蒙，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。蒙的薄雾。“平静平静”写出了潮来之前，钱塘江的写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静风平浪静样子。样子。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上

16、册 江潮还没有来，海塘大堤上江潮还没有来，海塘大堤上早已早已人山人海人山人海。大家。大家昂首东望，昂首东望，等着，盼着。等着，盼着。“昂首东望昂首东望”“”“等着等着”“”“盼着盼着”说明说明了人们了人们急切急切的心情。的心情。抓住这几个重点词语抓住这几个重点词语抓住这几个重点词语抓住这几个重点词语，我们更好地体会到了人们，我们更好地体会到了人们，我们更好地体会到了人们，我们更好地体会到了人们等待大潮时的心情。等待大潮时的心情。等待大潮时的心情。等待大潮时的心情。语文要素语文要素人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册潮来时雄伟壮观人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 午后一点

17、左右，从远处传来隆隆的午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像响声，好像闷雷滚动闷雷滚动。大潮从远处来时的声音，作者是用大潮从远处来时的声音，作者是用大潮从远处来时的声音，作者是用大潮从远处来时的声音，作者是用“闷雷滚动闷雷滚动闷雷滚动闷雷滚动”来形容的。来形容的。来形容的。来形容的。大潮从远处来时的声音，作者是用哪个词来形容的？大潮从远处来时的声音，作者是用哪个词来形容的？人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册顿时顿时人声鼎沸人声鼎沸，有人告诉我们，有人告诉我们，潮来了！我们潮来了！我们踮着脚踮着脚往东望去，江往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变面还是风平浪静，看不出有什么变化

18、。化。“人声鼎沸人声鼎沸”“”“踮着脚踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮生动地写出了观潮人迎接大潮的的惊喜惊喜之情，从侧面衬托了江潮的之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观奇特、壮观。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 浪潮越来越近，犹如千万匹浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。好像大地都被震得颤动起来。作者用作者用比喻、夸张比喻、夸张的的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时白色战马，写出了钱塘江大潮到

19、来时奔腾奔腾的的形态形态特点。特点。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册语文要素语文要素学法小结学法小结抓重点词句想象画面抓重点词句想象画面 抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之“奇奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声隆隆的响声”“”“闷雷滚动闷雷滚动”“”“山崩地裂山崩地裂”“”“颤动颤动”“”“风号浪吼风号浪吼”等来理解。在读课文的时等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，

20、把这些词候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、本课运用形象的比喻，生动地描

21、绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。雷霆万钧的情状和声威。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册潮去后余波弥漫人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册霎时，潮头奔腾西去，可是余霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在波还在漫天卷漫天卷地地般涌般涌来，江面上依来，江面上依旧旧风号浪吼。风号浪吼。找找看，哪些词写找找看，哪些词写“余波未息余波未息”？这句话写潮头过后的余波。从余波这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地漫天卷地”和和“风号浪吼风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上

22、册自由自在自由自在所作所为所作所为风言风语风言风语积累：“若隐若现、人山人海若隐若现、人山人海”是是ABAC式的四字词语，式的四字词语，这样的词语还有：这样的词语还有：_、_、_。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册语文要素语文要素归纳小结归纳小结 本文的描写顺序比较明显，通读课文就会发现整篇课文是本文的描写顺序比较明显，通读课文就会发现整篇课文是按照时间顺序来描写的，具体来说是按照潮来前、潮来时、按照时间顺序来描写的，具体来说是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。我们可以边读潮来后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。我们可以边读边想象文章描绘的画面。想象时要抓

23、住关键词语、重点句子，边想象文章描绘的画面。想象时要抓住关键词语、重点句子，联系上下文，结合自己在现实生活中见过的景象或事物进行联系上下文，结合自己在现实生活中见过的景象或事物进行想象。想象。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册按顺序描写景物按顺序描写景物 自然界的景物在不同的时间段里会显示出不同的特点自然界的景物在不同的时间段里会显示出不同的特点，所以我们在写景物时可以按时间顺序把看到的、听到的、，所以我们在写景物时可以按时间顺序把看到的、听到的、想到的景物的特点描写清楚。如观潮一文就是按照时想到的景物的特点描写清楚。如观潮一文就是按照时间顺序，先写潮来前江面风平浪静，远处传来隆隆

24、的响声，间顺序，先写潮来前江面风平浪静，远处传来隆隆的响声，像闷雷滚动，再写潮来时江水由一条白线逐渐变为两丈高像闷雷滚动，再写潮来时江水由一条白线逐渐变为两丈高的水墙，声音如同山崩地裂，大地好像都被震得颤动起来，的水墙，声音如同山崩地裂，大地好像都被震得颤动起来，最后记叙了潮头过后江面逐渐恢复平静的景象，这种描写最后记叙了潮头过后江面逐渐恢复平静的景象，这种描写方法让文章的结构完整，层次分明，也让我们读后有身临方法让文章的结构完整，层次分明，也让我们读后有身临其境的感觉。其境的感觉。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册按照一定的顺序描写下雨的过程。按照

25、一定的顺序描写下雨的过程。一定要按照一定要按照一定的顺序！一定的顺序！傍晚的时候，天气阴沉沉的，非常闷热。这时，乌云从四面八方聚集一傍晚的时候，天气阴沉沉的，非常闷热。这时，乌云从四面八方聚集一起，雨点稀稀落落地洒了下来，在地上溅起了朵朵水花。如同一个个优秀的起，雨点稀稀落落地洒了下来，在地上溅起了朵朵水花。如同一个个优秀的舞蹈家在地上跳出了一支支舞蹈。舞蹈家在地上跳出了一支支舞蹈。闪电划过天空，如同划破天空的宝剑。雷声一阵阵的，像一声声猛虎的闪电划过天空，如同划破天空的宝剑。雷声一阵阵的，像一声声猛虎的吼声，震耳欲聋，又让人胆战心惊。吼声，震耳欲聋，又让人胆战心惊。雨下得越来越大，狂风恶作，

26、把马路上的广告牌吹得摇摇欲坠，一棵棵雨下得越来越大，狂风恶作，把马路上的广告牌吹得摇摇欲坠，一棵棵高大的树木，被吹得摇来摇去。我和妈妈把家里的门窗关得严严实实，狂风高大的树木，被吹得摇来摇去。我和妈妈把家里的门窗关得严严实实，狂风打在窗户上，发出奇怪的打在窗户上，发出奇怪的“呼呼呼呼”声。狂风又像个调皮的小男孩，把街上大声。狂风又像个调皮的小男孩，把街上大大小小的人的头发都吹乱了。大小小的人的头发都吹乱了。渐渐地，渐渐地，雨小了，风也小了，城市又恢复原来的平静。渐渐地，渐渐地，雨小了，风也小了，城市又恢复原来的平静。人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册潮来潮来前前潮潮来过后：来过后：

27、江面宽阔、薄雾笼罩江面宽阔、薄雾笼罩潮来时潮来时1 1.观观潮潮课文图示课文图示观观潮潮人山人海、昂首东望人山人海、昂首东望一条白线、闷雷滚动一条白线、闷雷滚动白浪白浪翻滚、山崩地裂翻滚、山崩地裂余波漫天、风号怒吼余波漫天、风号怒吼恢复恢复平静、江水涨高平静、江水涨高天下奇观天下奇观奇特壮美奇特壮美人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景象。美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景象。主题感悟主题感悟人教版人教版 语文语文 四年级四年级 上册上册 观潮来变化万千，气势磅礴；看潮去余波汹涌、观潮来变化万千，气势磅礴；看潮去余波汹涌、漫天卷地。正所谓：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌漫天卷地。正所谓：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。我们惊叹钱塘江大潮的奇丽与壮美，惊自天来。我们惊叹钱塘江大潮的奇丽与壮美，惊叹自然的神奇造化，同时更为祖国能拥有如此的叹自然的神奇造化，同时更为祖国能拥有如此的奇观而感到由衷地自豪。奇观而感到由衷地自豪。独特感悟独特感悟