部编版九下语文-----课外古诗词诵读二课件.ppt

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1、课外古诗词诵读课外古诗词诵读人教版人教版九年九年级下册级下册南安军南安军别云间别云间山坡羊山坡羊骊山怀骊山怀古古朝天子朝天子咏喇叭咏喇叭 1.1.能准确背能准确背诵诵、默写、默写全全诗诗。2.2.理解理解诗诗句含句含义义，体，体会作者表达的思想感情。会作者表达的思想感情。3.3.培养学生的爱国主培养学生的爱国主义情感。义情感。学习目标作者简介 文天祥文天祥(1236-1283)(1236-1283)，字履善，字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文学江西吉安）人。南宋政治家、文学家。家。宋理宗宝佑四年（宋理宗宝佑四年（12561256）考

2、取）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（州。恭帝德佑元年（12751275）元兵渡）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有终以不屈被害。封信国公。作品有文山先生全集文山先生全集。创作背景帝昺祥兴二年帝昺祥兴二年（1279年），南宋年），南宋最后一个据点厓山

3、最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，五月四日出大庚岭，经南安军（治所在经南安军（治所在今江西大庚）时写今江西大庚）时写下此诗。下此诗。学习目标自读诗歌感受诗情整体感知梅花南北路，风雨湿梅花南北路，风雨湿征衣。征衣。出岭谁同出？归乡如出岭谁同出？归乡如不归！不归！山河千古在，城郭一山河千古在，城郭一时非。时非。饿死真吾事，梦中行饿死真吾事，梦中行采薇。采薇。梅花岭上的南北梅花岭上的南北路口，凄风苦雨路口，凄风苦雨把征衣湿透。越把征衣湿透。越过梅岭谁与我同过梅岭谁与我同路？回到家乡却路？回到家乡却身为俘囚

4、！山河身为俘囚！山河将存在万古千秋，将存在万古千秋，城郭却已经沦丧城郭却已经沦丧敌手。饿死家乡敌手。饿死家乡是我的愿望，梦是我的愿望，梦里采薇在首阳山里采薇在首阳山头。头。梅花南北路，风雨湿梅花南北路，风雨湿征衣。征衣。首联略写行程中的地点和首联略写行程中的地点和景色。景色。作者至南安军，正跨越作者至南安军，正跨越了梅岭（大庚岭）的南北两路。了梅岭（大庚岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨风雨”对照，显示出对照，显示出行程中行程中心情的沉重心情的沉重。梅岭的梅花在风。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败被雨中摇

5、曳，濡湿了押着兵败被擒、往大都受审的文天祥的兵擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣。此时，一阵丁的征衣。此时，一阵悲凉悲凉袭袭上了他的心头。上了他的心头。精读文本出岭谁同出？归乡如出岭谁同出？归乡如不归！不归！颔联抒写这次行程悲苦、颔联抒写这次行程悲苦、孤独的心情孤独的心情。两个。两个“出出”字和字和两个两个“归归”字重复对照，更使字重复对照，更使得声情激荡：他忆起当年带着得声情激荡：他忆起当年带着吉安、赣州子弟兵浩浩荡荡出吉安、赣州子弟兵浩浩荡荡出岭，如今却身加镣铐，锒铛归岭，如今却身加镣铐，锒铛归来，还不如战死沙场，何必归来，还不如战死沙场，何必归来呢来呢!上句上句写行程的孤单，用问写行程的

6、孤单，用问话的语气写出，显得分外沉痛。话的语气写出，显得分外沉痛。下句下句说这次北行经过故乡，但说这次北行经过故乡，但身为囚徒归故里，还不如不归！身为囚徒归故里，还不如不归！山河千古在，城郭一山河千古在，城郭一时非。时非。颈联承首联抒写悲愤颈联承首联抒写悲愤，这，这两句对仗工整，蕴含着极深厚两句对仗工整，蕴含着极深厚的的爱国情感爱国情感。上句上句化用杜甫化用杜甫春望春望“国破山河在国破山河在”，而说，而说“山河千山河千古在古在”，意思是说，宋朝的山，意思是说，宋朝的山河是永远存在的，不会被元军河是永远存在的，不会被元军永远占领，言外之意是宋朝还永远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河有重现之日。

7、会复兴，山河有重现之日。下下句句说说“城郭之非城郭之非”只是暂时的，只是暂时的，意思是说，宋朝人民还要继续意思是说，宋朝人民还要继续反抗、斗争，广大的城池不会反抗、斗争，广大的城池不会被元军永远占据。被元军永远占据。饿死真吾事，梦中行饿死真吾事，梦中行采薇。采薇。尾联表明自己的态度：饿死尾联表明自己的态度：饿死殉国。殉国。上句上句决心饿死殉国；决心饿死殉国；下句引下句引用典故用典故（周武王伐纣灭商，伯夷、（周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到首阳山，采叔齐不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死）薇而食，后来饿死）表明至死不表明至死不降的决心。降的决心。诗人大义凛然，以死明志，诗人大义凛然

8、，以死明志，付出了实际行动。表明态度之际，付出了实际行动。表明态度之际，即开始绝食，意欲死在家乡。在即开始绝食，意欲死在家乡。在绝食第五天时，即已行过家乡庐绝食第五天时，即已行过家乡庐陵，没能死在家乡。又过了三天，陵，没能死在家乡。又过了三天，在监护人的强迫下，只好开始进在监护人的强迫下，只好开始进食，诗人共绝食八天。食，诗人共绝食八天。写作特色 1.1.语言质朴，语言质朴，感情深厚感情深厚。2.2.逐层递进，逐层递进，声情激昂，不假声情激昂，不假雕饰雕饰。3.3.化用名句，化用名句，引用典故，抒写引用典故，抒写胸怀。胸怀。课堂小结 这首诗写行这首诗写行程中的所见所感，程中的所见所感，化用杜甫

9、诗句，化用杜甫诗句，引用典故，抒写引用典故，抒写胸怀，表现出强胸怀，表现出强烈的爱国之情，烈的爱国之情，显示出民族正气显示出民族正气和以死明志的决和以死明志的决心。心。1.1.有感情地朗诵全文，并能准有感情地朗诵全文，并能准确背诵、默写全诗。确背诵、默写全诗。2.2.能够赏析诗歌，品味诗歌语能够赏析诗歌，品味诗歌语言的妙处。言的妙处。3.3.领会诗歌内涵，理解所表达领会诗歌内涵，理解所表达的思想感情。的思想感情。学习目标作者简介 夏完淳（夏完淳（1631163116471647），字字存古存古，号，号小隐，松江华亭小隐，松江华亭（今上海松江）人（今上海松江）人。明末抗明末抗清英雄清英雄。夏完淳

10、自幼聪明，夏完淳自幼聪明，有神童之誉，有神童之誉，“五岁知五经，五岁知五经，七岁能诗文七岁能诗文”，1 14 4岁随父亲岁随父亲夏允彝和老师陈子龙起兵抗夏允彝和老师陈子龙起兵抗清，失败后只身流离于湘、清，失败后只身流离于湘、鄂一带，后返乡。清顺治四鄂一带，后返乡。清顺治四年（年（16471647），），被捕后就义于南被捕后就义于南 京。有京。有狱中上狱中上 母书母书等。等。创作背景 在公元在公元在公元在公元在公元在公元164516451645164516451645年，夏完淳从父允彝年，夏完淳从父允彝年，夏完淳从父允彝年，夏完淳从父允彝年，夏完淳从父允彝年，夏完淳从父允彝（y y y y y

11、y ）、师陈子龙在松江起兵抗清。、师陈子龙在松江起兵抗清。、师陈子龙在松江起兵抗清。、师陈子龙在松江起兵抗清。、师陈子龙在松江起兵抗清。、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。164616461646164616461646年义军兵败，夏完淳只身流亡，隐

12、匿年义军兵败，夏完淳只身流亡，隐匿年义军兵败，夏完淳只身流亡，隐匿年义军兵败，夏完淳只身流亡，隐匿年义军兵败，夏完淳只身流亡，隐匿年义军兵败，夏完淳只身流亡，隐匿民间，继续进行抗清活动。民间，继续进行抗清活动。民间，继续进行抗清活动。民间，继续进行抗清活动。民间，继续进行抗清活动。民间，继续进行抗清活动。164716471647164716471647年夏，年夏，年夏，年夏，年夏，年夏，夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，被清廷发觉

13、，遭到逮捕。在表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔笔笔笔笔笔狱中上母书狱中上母书狱中上母书狱中上母书狱中上母书狱中上母书，一方面以琐琐家，一方面以琐琐家，一方面以琐琐家，一方面以琐琐家，一方面以琐琐家，一方面以琐琐家事、谆谆嘱托，流露出对家人的依恋事、谆谆嘱托，流露出对家人的依恋事

14、、谆谆嘱托，流露出对家人的依恋事、谆谆嘱托，流露出对家人的依恋事、谆谆嘱托，流露出对家人的依恋事、谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情，一方面又将复明大志放在不舍之情，一方面又将复明大志放在不舍之情，一方面又将复明大志放在不舍之情，一方面又将复明大志放在不舍之情，一方面又将复明大志放在不舍之情，一方面又将复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示儿女私情之上，不以后嗣为念，表示儿女私情之上，不以后嗣为念，表示儿女私情之上，不以后嗣为念，表示儿女私情之上，不以后嗣为念，表示儿女私情之上，不以后嗣为念，表示要要要要要要“报仇在来世报仇在来世报仇在来世报仇在来世报仇在来世报仇在来世”，体现出视死如

15、归，体现出视死如归，体现出视死如归，体现出视死如归，体现出视死如归，体现出视死如归的气节。最终不屈而死，年仅的气节。最终不屈而死，年仅的气节。最终不屈而死，年仅的气节。最终不屈而死，年仅的气节。最终不屈而死，年仅的气节。最终不屈而死，年仅171717171717岁。岁。岁。岁。岁。岁。这首诗是作者被逮捕后，在解往南京这首诗是作者被逮捕后，在解往南京这首诗是作者被逮捕后，在解往南京这首诗是作者被逮捕后，在解往南京这首诗是作者被逮捕后，在解往南京这首诗是作者被逮捕后，在解往南京前临别松江时所作，是一首绝命诗。前临别松江时所作，是一首绝命诗。前临别松江时所作，是一首绝命诗。前临别松江时所作，是一首绝

16、命诗。前临别松江时所作，是一首绝命诗。前临别松江时所作，是一首绝命诗。听读诗歌感受诗情整体感知别云间别云间 夏完淳夏完淳(明明)三年三年 羁旅羁旅 客，今日客，今日 又又 南冠。南冠。无限无限 山河山河 泪，谁言泪，谁言 天天地地 宽。宽。已知已知 泉路泉路 近，欲别近，欲别 故故乡乡 难。难。毅魄毅魄 归来归来 日，灵旗日，灵旗 空空际际 看。看。三年来戎马倥偬颠沛四方，三年来戎马倥偬颠沛四方，今日反清事泄身陷罗网。今日反清事泄身陷罗网。风光无限的山河都在流泪风光无限的山河都在流泪,谁说过天地之间无比宽广呢谁说过天地之间无比宽广呢？我已经深知即将面临死亡我已经深知即将面临死亡,却依依难舍生我

17、养我的故乡。却依依难舍生我养我的故乡。我死后不屈的魂魄仍将归来，我死后不屈的魂魄仍将归来，看到后继者高举战旗让它在看到后继者高举战旗让它在空中飘扬。空中飘扬。山 河 泪，诗的标题诗的标题“别云间别云间”的的“别别”字，是字，是难以难以再见的诀别、永别之意。再见的诀别、永别之意。“云间云间”是松江的别称，是松江的别称，西晋文学家陆云，字士西晋文学家陆云，字士龙，家在华亭，对人自龙，家在华亭，对人自称称“云间陆士龙云间陆士龙”，于，于是后人就将松江称作云是后人就将松江称作云间。此诗的标题实际上间。此诗的标题实际上是是一语双关：从字面上一语双关：从字面上看是别故乡，而诗人内看是别故乡，而诗人内心是把

18、自己比作天上的心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云一条龙，从此将要从云间消失了。间消失了。别云间别云间一诗的一诗的题目有何题目有何深刻含义深刻含义？三年羁旅客，今日又三年羁旅客，今日又南冠。南冠。首联写再别。首联写再别。作者过作者过去三年别家乡是为作去三年别家乡是为作“羁羁旅客旅客”而别，即为抗清事而别，即为抗清事业而奔走。而今天是作为业而奔走。而今天是作为被捕而别的。被捕而别的。这两句这两句回忆了抗清过回忆了抗清过程中充满艰苦的历程程中充满艰苦的历程。作。作者者运用典故运用典故，抒发了诗人，抒发了诗人苦战被捕后的苦战被捕后的沉痛、愤懑沉痛、愤懑之情。之情。“又又”字充满感叹字充满感叹之情

19、，显得极为之情，显得极为悲苦无奈悲苦无奈。精读文本无限山河泪，谁言天无限山河泪，谁言天地宽。地宽。颔联写别情。颔联写别情。前后前后“别别”时境况不同，心时境况不同，心情也不同。前时之别尚情也不同。前时之别尚冀抗清有望，河山可复；冀抗清有望，河山可复；这次别后不能再起兵抗这次别后不能再起兵抗清，面对破碎的河山流清，面对破碎的河山流不尽自己的伤心之泪。不尽自己的伤心之泪。这两句这两句抒发了诗人抒发了诗人的英雄末路之悲。的英雄末路之悲。已知泉路近，欲别故已知泉路近，欲别故乡难。乡难。颈联写死别。颈联写死别。前次前次离别故乡，是怀着慷慨离别故乡，是怀着慷慨的心情参加抗清队伍，的心情参加抗清队伍，别还容

20、易；此次却难了，别还容易；此次却难了，此去必当一死，死后家此去必当一死，死后家乡父老、慈母贤妻如何，乡父老、慈母贤妻如何，都令人依恋忧虑。都令人依恋忧虑。这两句作者在此已这两句作者在此已抱定了杀身成仁的决心，抱定了杀身成仁的决心，但又难以告别家乡和亲但又难以告别家乡和亲人，人，表现出了作者情感表现出了作者情感和心理的矛盾，抒发了和心理的矛盾，抒发了依恋故乡之情。依恋故乡之情。毅魄归来日，灵旗空毅魄归来日，灵旗空际看。际看。尾联写别后。尾联写别后。诗诗人别后成了鬼魂，也人别后成了鬼魂，也还关心着故乡，还要还关心着故乡，还要归来在空中看后继者归来在空中看后继者率领部队起来抗清。率领部队起来抗清。这

21、两句这两句运用典故运用典故和想象，感情由悲而和想象，感情由悲而壮，格调由低沉而高壮，格调由低沉而高昂，表现出了作者誓昂，表现出了作者誓死不屈、战斗不止的死不屈、战斗不止的决心。决心。写作特色1.1.风格沉郁顿挫，手法老到风格沉郁顿挫，手法老到圆熟，成语典故信手拈来。圆熟，成语典故信手拈来。2.2.诗意流畅，语词率真豪壮。诗意流畅，语词率真豪壮。3.3.现实与理想完美结合。现实与理想完美结合。课堂小结这首用血和生这首用血和生命写出来的诀别故乡命写出来的诀别故乡之作，真实地记录了之作，真实地记录了诗人永别故乡时的复诗人永别故乡时的复杂心情，流露出了对杂心情，流露出了对家乡亲人的无限依恋，家乡亲人的

22、无限依恋，表现了英雄末路的哀表现了英雄末路的哀痛和对抗清斗争的坚痛和对抗清斗争的坚定信念。定信念。1.1.能准确背能准确背诵诵、默写全曲。、默写全曲。2.2.反复反复诵读诵读，提高欣，提高欣赏赏品味和品味和审审美情趣。美情趣。3.3.品味作者的思想感情，培养品味作者的思想感情，培养爱爱国之志。国之志。学习目标作者简介 张养浩张养浩(1270-1329)(1270-1329),字字希孟，号云庄，希孟，号云庄，济南（今属山济南（今属山东）人。元代文学家东）人。元代文学家。所作散。所作散曲以豪放著称。曲以豪放著称。张养浩是元代重要的政治、张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文化人物，其

23、个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬，是文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河元代名臣之一。与清河元明善、元明善、汶上汶上曹元用曹元用并称为并称为“三俊三俊”。代表作品有代表作品有三事忠告三事忠告，散，散曲曲山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古等等 。创作背景 骊山在今西安市的东骊山在今西安市的东北，阿房宫的西面，现有北，阿房宫的西面，现有当初的宫殿台基残存。杜当初的宫殿台基残存。杜牧在牧在阿房宫赋阿房宫赋中说：中说：“骊山北构而西折，直走骊山北构而西折，直走咸阳咸阳”，阿房宫从骊山建，阿房宫从骊山建起，再向西直达咸阳，规起，再向西直达咸阳，规模极其宏大，设施极其奢模极其宏大，设施极其奢华。华

24、。公元前公元前206206年秦朝年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫焚毁。张养浩途经骊房宫焚毁。张养浩途经骊山有所感而创作了这首小山有所感而创作了这首小令。令。学习目标听读诗歌感受诗情整体感知yngp ngly 站在骊山上我四处张望，站在骊山上我四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫已被付（雄伟瑰丽的）阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？到哪里去了呢？只见衰草萧疏，水波回只见衰草萧疏，水波回环曲折。环曲折。到到现在那些遗恨已消失在烟雾弥现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。漫的树林中了。（想想）自周、齐、秦、（想想）自周、齐、秦、汉、楚等国

25、至今。汉、楚等国至今。那些战胜了的国家，都那些战胜了的国家，都化作了土；（那些）战败了的化作了土；（那些）战败了的国家，（也）都化作了土。国家，（也）都化作了土。骊山四顾，阿房一骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何炬，当时奢侈今何处？处？开头三句回顾开头三句回顾骊山历史。骊山历史。作者用作者用“今何处今何处”一个问一个问句，强调了对从古句，强调了对从古至今历史所发生的至今历史所发生的巨大变化的感慨，巨大变化的感慨，并自然而然地引出并自然而然地引出下文。下文。精读文本只见草萧疏，水萦只见草萧疏，水萦纡。纡。此两句承上写此两句承上写景。景。再不见昔日豪再不见昔日豪华的宫殿，只有野华的宫殿，只有野草稀疏

26、，河水迂回草稀疏，河水迂回流淌。草的萧疏、流淌。草的萧疏、水的萦纡更加重了水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情作者怀古伤今的情感分量。作者感分量。作者由景由景抒发对封建统治的抒发对封建统治的无奈，表达了对统无奈，表达了对统治者互相残酷厮杀治者互相残酷厮杀的讽刺。的讽刺。至今遗恨迷烟至今遗恨迷烟树。列国周齐树。列国周齐秦汉楚。秦汉楚。这两句历数从古至今，亡这两句历数从古至今，亡国之恨已消失在烟树之间。国之恨已消失在烟树之间。寄寄托了作者的讽刺：后人都已经托了作者的讽刺：后人都已经遗忘了前朝败亡的教训。遗忘了前朝败亡的教训。赢，都变做了土；赢，都变做了土；输，都变做了土。输，都变做了土。最后一句点明最

27、后一句点明全曲主题，概括封全曲主题，概括封建王朝社会历史的建王朝社会历史的规律。规律。无论输赢，无论输赢，奢华的宫殿最后都奢华的宫殿最后都会化为黄土，封建会化为黄土，封建统治者最终都逃脱统治者最终都逃脱不了灭亡的命运。不了灭亡的命运。写作特色 1.1.角度新颖。角度新颖。从王朝的统治者的从王朝的统治者的角度来谈历史兴衰，封建统治者输赢角度来谈历史兴衰，封建统治者输赢成败，最终都逃脱不了灭亡的命运。成败，最终都逃脱不了灭亡的命运。2.2.引史为证，借古讽今，感情痛引史为证，借古讽今，感情痛切，风格沉郁。切，风格沉郁。含蓄地表达了对当时含蓄地表达了对当时社会状况的不满，有着对封建社会历社会状况的不

28、满，有着对封建社会历史规律性的概括。史规律性的概括。课堂小结 这首散曲触景伤怀，借古讽今，这首散曲触景伤怀，借古讽今，显示了一位封建文人对历史兴亡的显示了一位封建文人对历史兴亡的大彻大悟。这种大彻大悟是针对封大彻大悟。这种大彻大悟是针对封建统治者为争夺政权而进行的残酷建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀和夺得政权之后的奢侈行为而厮杀和夺得政权之后的奢侈行为而发的，所以又具有强烈的批判性和发的，所以又具有强烈的批判性和一定的醒世意义。一定的醒世意义。1.1.能准确背能准确背诵诵、默写全曲。、默写全曲。2.2.了解有关王磐和散曲的文学了解有关王磐和散曲的文学常常识识；体会散曲中；体会散曲中诙谐讽诙谐

29、讽刺性的刺性的语语言。言。3.3.反复反复诵读诵读，品味散曲的，品味散曲的艺术艺术美，把握散曲的主美，把握散曲的主题题思想。思想。4.4.了解本曲借物咏了解本曲借物咏怀怀，体会人，体会人民民对贪对贪官官污污吏的痛恨之情。吏的痛恨之情。学习目标作者简介 王磐王磐（约（约1470147015301530），），字字鸿渐鸿渐，号，号西楼西楼，江苏高邮人，江苏高邮人，明代散曲家。他出身仕宦家庭，明代散曲家。他出身仕宦家庭，但不喜豪华，厌弃科举但不喜豪华，厌弃科举考试考试，故而未曾做官故而未曾做官。他好读书，精。他好读书，精通琴、棋、书、画，在寄情山通琴、棋、书、画，在寄情山水、吟诗作画中度过一生。水、

30、吟诗作画中度过一生。他的作品多以山水和闲适他的作品多以山水和闲适的生活为题材，间或有同情百的生活为题材，间或有同情百姓疾苦之作，姓疾苦之作，朝天子朝天子咏喇咏喇叭叭即是其即是其一。王磐有一。王磐有王西王西楼乐府楼乐府，其艺术风格骚雅清其艺术风格骚雅清俊、放逸诙谐俊、放逸诙谐，多用民间口语，多用民间口语，妙趣横生。妙趣横生。创作背景 当时大宦官刘当时大宦官刘瑾当权，派出大批瑾当权，派出大批宦官到各地盘税查宦官到各地盘税查矿，搜刮民财，闹矿，搜刮民财，闹得鸡犬不宁。老百得鸡犬不宁。老百姓以及一些小官，姓以及一些小官，听到他们的喇叭声听到他们的喇叭声就恐惧万分，作者就恐惧万分，作者就以此为题，揭露就

31、以此为题，揭露他们的丑态，在轻他们的丑态，在轻俏诙谐中充满了对俏诙谐中充满了对宦官的鄙视和愤慨。宦官的鄙视和愤慨。学习目标听读诗歌感受诗情整体感知 喇叭和唢呐，喇叭和唢呐，曲儿虽然小声音却曲儿虽然小声音却很大，官船来往乱很大，官船来往乱糟糟，全靠你来抬糟糟，全靠你来抬身价，军人听了军身价，军人听了军人愁，百姓听了百人愁，百姓听了百姓怕，哪里能辨别姓怕，哪里能辨别出真和假？眼看着出真和假？眼看着吹翻了这家，又吹吹翻了这家，又吹伤了那家，只吹得伤了那家，只吹得水流干枯，鹅也飞水流干枯，鹅也飞走了。走了。喇叭，唢喇叭，唢呐，曲儿呐，曲儿小腔儿大。小腔儿大。先写先写“吹吹”之之声，声，“曲儿小腔儿曲儿

32、小腔儿大大”。明写喇叭、明写喇叭、唢呐特点，暗喻宦唢呐特点，暗喻宦官身为奴仆而虚张官身为奴仆而虚张声势。声势。精读文本官船来往乱官船来往乱如麻，全仗如麻，全仗你抬声价。你抬声价。写写“吹吹”之用。之用。此一个此一个“抬抬”字出神字出神入化，与入化，与“喇喇叭，唢呐叭，唢呐”相相呼应，讽刺格呼应，讽刺格外尖刻辛辣。外尖刻辛辣。军听了军军听了军愁，民听愁，民听了民怕。了民怕。写写“吹吹”之之恶果。恶果。写出了人写出了人民的痛恨之深。民的痛恨之深。点明了全文主旨。点明了全文主旨。点点出出“吹吹”的恶果，百的恶果，百姓家破人亡，表达对姓家破人亡，表达对“吹吹”的憎恨。的憎恨。哪里去辨甚么真哪里去辨甚么

33、真共假？眼见的吹共假？眼见的吹翻了这家，吹伤翻了这家，吹伤了那家，只吹的了那家，只吹的水尽鹅飞罢！水尽鹅飞罢！写作特色1.1.运用象征，借物咏怀。运用象征，借物咏怀。表面表面上写喇叭和唢呐，实则处处写宦官，上写喇叭和唢呐，实则处处写宦官，揭露他们的罪行。揭露他们的罪行。2.2.语言轻俏诙谐，语言轻俏诙谐，充满了对宦充满了对宦官的鄙视和愤慨，道出了百姓的心官的鄙视和愤慨，道出了百姓的心声。声。3.3.咏物抒怀，有所寄托。咏物抒怀，有所寄托。活画活画了宦官的丑态，讽刺和揭露了明代了宦官的丑态，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。径，表达了人民的痛恨情绪。课堂小结 这首散曲表面上是吟咏喇这首散曲表面上是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了当时明代宦官当权、和揭露了当时明代宦官当权、耀武扬威、鱼肉百姓的罪恶行耀武扬威、鱼肉百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨之情径，表达了人民的痛恨之情。