人教版必修省优获奖ppt ：-《荆轲刺秦王》导学省优获奖课件.pptx

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1、5 5荆轲刺秦王自古燕赵多慷慨悲歌之士,不食周粟的伯夷、勇于自荐的毛遂、刺秦的荆轲、击筑的高渐离,这一个个鲜活的生命,成了中华民族坚强不屈、临危不惧的象征。特别是荆轲刺秦王的故事,千百年来,激励着一代代仁人志士为了国家的利益不惜抛头颅、洒热血。新课助读自主梳理荆轲刺秦王的故事发生在战国末期。当时,秦已于公元前230年灭韩,又在公元前228年破赵,秦统一六国的大局已定。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国。原叫庄轲,到了燕国以后,才叫荆轲。他喜欢读书击剑,喜欢结交名人勇士。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。秦“遇之不善”,太子丹于

2、公元前232年逃回燕国。燕太子丹为了刺杀秦王,先找到智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了这一刺杀任务,太子丹高兴万分,封荆轲为上卿,精心侍奉。新课助读自主梳理公元前228年,秦王嬴政派其大将王翦攻打赵国,杀掉赵葱,虏赵王迁,次年十月,邯郸并入秦。王翦随即奉命率兵驻扎中山(今河北定州),准备向燕国进攻。强敌压境,燕国危在旦夕,燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻,同时也为了报当初在秦被凌辱之仇,决定派荆轲劫持秦王,想要挟秦王归还被秦侵占的土地;如果要挟不成,便刺杀秦王,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同

3、破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。新课助读自主梳理战国策是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有“国策”“国事”“短长”“事语”“长书”“修书”等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为“战国策”。全书共三十三篇,分国别编辑,依次是:西周一篇,东周一篇,秦五篇,齐六篇,楚四篇,赵四篇,魏四篇,韩三篇,燕三篇,宋、卫合一篇,中山一篇。战国策主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事,也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.识通假(1)往

4、而不反者,竖子也(“反”通“返”,返回)(2)燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”,害怕)(3)卒起不意,尽失其度(“卒”通“猝”,突然)新课助读自主梳理3.解多义 新课助读自主梳理新课助读自主梳理4.辨活用(1)太子迟之(迟,意动用法,以为迟,即认为迟)(2)皆白衣冠以送之(白衣冠,名词用作动词,穿上白衣,戴上白帽)(3)箕踞以骂曰(箕,名词用作状语,像簸箕一样)新课助读自主梳理5.分古今 新课助读自主梳理6.明句式(1)秦王购之金千斤,邑万家(定语后置句)(2)父母宗族,皆为戮没(被动句)(3)而燕国见陵之耻除矣(被动句)(4)太子及宾客知其事者(定语后置句)(5)嘉为先言于秦王(省略句)(

5、6)燕王拜送于庭(介宾短语后置句)(7)群臣侍殿上者,不得持尺兵(定语后置句)7.积名句(1)复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。(2012天津高考)(2)高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。(2012江西高考)(3)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!(4)轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。点评:文章开头,寥寥几笔,便交代了秦国已经“破赵,虏赵王,尽收其地”,而且“进兵北略地,至燕南界”的形势,说明燕国已危在旦夕。在这句话中,一连使用动词“破”“虏”“收”“进”“略”“至”,尽显秦军攻取之势

6、。在如此急迫的形势下,燕太子丹必须选用最理想的人来解决这最急难的问题,这为荆轲的出场做了铺垫,黑云压城的气势映衬不同凡响的人物,足见文章布局之妙。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。点评:这句话表面上看好像没有太多的意义,实则是文章的一处伏笔。文章前面已经交代了太子丹为荆轲准备了年少就凶悍无比的杀人高手秦武阳,而荆轲再“有所待”似乎于理不应该。虽已有秦武阳,荆轲还“有所待”,是因为荆轲实感人手不够,没有得力的助手,就没有成功的把握。这也从一个侧面暗示了表面上凶悍无比的秦武阳可能在秦廷上不能完成使命,预示了行刺失败的可能性,为后文写秦武阳的表现和廷刺中

7、无人助荆轲一臂之力埋下了伏笔。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.“太子及宾客知其事者”至“终已不顾”。点评:易水送别场面的描写烘托了悲壮、凄怆的氛围,有力地彰显了荆轲重义轻生的侠士性格和英雄气概,使荆轲的形象活灵活现、生动感人,颇富立体感。我们掩卷而思,其人物和场面犹在眼前。作者首先抓住特点描写易水诀别这一场面,如对送行者的描写,抓住“白衣冠”这个特点。然后,在众多的人物中,重点写荆轲;有点有面,“既祖,取道”略写,慷慨悲歌详写,太子、宾客、高渐离等在场人物都顾及,而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势;人物活动按时间顺序描写,有条不紊;“风萧萧

8、兮易水寒”,给人以身临其境的感觉,用景物描写来烘托气氛。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。点评:这是廷刺秦王中最为精彩的一幕。这段文字叙事极为简洁、生动,寥寥数语,将荆轲刺秦王的迅猛与秦王逃避时的惶恐刻画得淋漓尽致。荆轲到了秦廷,果如所言,“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,大功即可告成。然而故事在这里却发生了波折:“未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。”“绝袖”,出乎荆轲意料,却免了秦王一死。“拔剑”又增加了紧张感,使气氛陡然紧张。然而又出现了“剑长,操其室”的再次意外。处处摄魂

9、夺魄,时时令人心悬。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.“廷刺秦王”是文中最为惊心动魄的一个场面,作者是怎样描写的?提示:通过语言、神态描写,栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳,前为谢曰”“知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂”,读之使人如见其形,如闻其声。通过斗争双方的动作描写,展示生死搏斗的曲折过程:荆轲“取奉发把持揕逐提”,主动进攻未遂,仍进行最后一次努力;秦王“惊引起拔走搏击”,由惊慌失措转为有效反击,动作描写,层次分明。运用间接描写的方法渲染气氛,衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”,衬托荆轲镇定自若;写秦王“恐急”,群臣“惊愕”“尽失其度”,卒“不知所为”,衬托荆

10、轲英雄虎胆,威慑秦廷;最后荆轲事败身亡,秦王仍“目眩良久”。这些描写,从侧面衬托了荆轲的威武壮烈。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.应该怎样评价荆轲刺秦王这一行为和荆轲本人?提示:荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行动,而秦统一六国是历史发展的必然趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。从反抗强暴、抵抗侵略的角度来讲,荆轲刺秦王这场斗争具有合理性;就整个历史发展进程来讲,它有着很大的局限性。对荆轲的评价,历来见仁见智。北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇,其事无足言”。但肯定荆轲的人也很多,第一个是司马迁,史记刺客列传结尾说:“其立意较然

11、,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!”左思的咏史(其六)称颂他“虽无壮士节,与世亦殊伦”,“贱者虽自贱,重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没,千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为,荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理,也不懂得秦统一天下是历史发展的必然趋势,但他不畏强暴,不怕牺牲,不避艰险的精神和气概还是值得称道的。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏句段点评多维探究结构图解审美鉴赏荆轲刺秦王的悲剧色彩荆轲刺秦王充满了悲剧色彩。一开始,樊於期为报自身“日夜切齿拊心”之仇,毅然自刎,献出了太子和荆轲所急需的头颅。易水送别的场面充满悲壮色彩,送别者白衣白冠,高渐离击筑,荆轲悲歌,

12、“士皆瞋目,发尽上指冠”,也无不暗示着荆轲有去无回的结局。经过这一重重的烘托、铺垫,最终上演了图穷匕见、绕柱逐秦王的一幕,让人看到荆轲悲剧形象的完成。这些都在文章前边做了铺垫,因此文章始终笼罩着一层悲剧色彩。荆轲的悲剧是以弱对强的悲剧,实际上也是时代的悲剧。结束长达数百年的诸侯割据纷争的局面,实现大一统,已是历史大趋势,而执行这一历史使命的恰恰是拥有雄图大略又极端残暴的秦王嬴政。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏据史记秦始皇本纪记载,秦攻占赵国长平城,“斩首十万”;攻下赵都邯郸之后,秦王嬴政来到此地,凡是当年与其生母赵姬有仇怨的“皆坑之”,等等。代表被欺凌的弱燕做拼死一搏的荆轲,的确反映了弱小者

13、、被欺凌者反抗强暴的正义性;面对汹涌的统一大势,燕国仍想谋求分割、独立,这又是无望的挣扎,甚至是盲目地逆历史潮流而动。荆轲也认识到了这一点,他看到六国失败是大势所趋,所以听到太子的要求,认为“生劫”或刺杀秦王既不是容易的事,也不可能挽狂澜于既倒,不可能使燕国脱离险境,因此他曾婉言拒绝过太子丹的委托。然而禁不住太子丹的“固请”,他终于还是答应下来。这也充分说明荆轲刺秦王是一个悲剧,一个时代的悲剧,一个性格的悲剧。士为知己者死,千百年来的传统思想,让荆轲明知难以成功也要以死报答知遇之恩,这是一个不能破解的怪圈,一个让人扼腕叹息的悲剧。美文品读素材积累两千年前的闪击王开岭去西安的路上,突然想起了他。

14、两千年前那位著名的死士。漉漉雪雨,秦世恍兮。眺望函谷关外那漫漶恣肆的黄土川壑,我竭力去模拟他当时该有的心情,结果除了彻骨的凉意和内心丝丝的坠痛,什么也说不出他是死士。他的生命就是去死。活着的人根本不配与之攀交。咸阳宫的大殿,是你的刑场。而你成名的地方,则远在易水河畔。我最深爱的,是你上路时的情景。美文品读素材积累那一天,“荆轲”这个青铜般辉煌的名字作为一枚一去不复返的箭镞镇定地迈上弓弦。白幡猎猎,万马齐喑,谁都清楚这意味着什么。寒风中那屏息待发的剑匣已凝固到结冰的程度,还有那淡淡的血腥味你信心十足,可这是对死亡的信心,是对人格对诺言和友谊的信心。无人敢怀疑,连太子这个只重胜负的家伙也不敢怀疑毫

15、厘。你只是希望早一点离去再没有什么值得犹豫和留恋了吗?比如青春,比如江湖,比如故乡的桃花和爱情你摇摇头。你认准了那比生命更大的东西。一生只能干一件事。士为知己者死。死亡的含义就是死,这远比做一名剑客更重要。再干一杯吧!为了沉重的托付,为了那群前仆后继、无怨无悔追随你的真正的死士!樊於期、田光先生、高渐离美文品读素材积累太子丹不配“知己”的称号。他是政客,早晚死在谁的手里都一样。这是一个怕死的人,一个怕死的人也是濒死的人。濒死的人却不一定怕死。“好吧,就让我做给你看!”你威仪的嘴唇浮起一丝苍白的微笑。这不易觉察的绝世凄笑突然幻化出惊心动魄的美,比任何一位女子的微笑都要美它足以赢得世间任何一种爱情

16、。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”高渐离的唱和是你一生最大的安慰,也是你最当之无愧的荣誉。他的绝唱其实只是奏给你一个人听。其他人全是聋子。琴弦里埋藏着你们的秘密,只有死士间才敢问津的秘密。遗嘱和友谊,这一刻他全部都给了你。如果你死了,他将成为第二个用才华去死的人。美文品读素材积累你凄冷地一笑:谢谢你,好兄弟!记住我们的相约!我在九泉之下,迎候你是时候了。是誓言启动的时候了。你紧握剑柄,手掌结满霜花。夕阳西下,缟绫飞卷,你修长的身影像一片苇叶在风中远去朝着那预先埋伏好的结局逼近。黄土、白雪、枯草从易水河到咸阳宫,每一步都写满了乡愁和忧郁。那种无人能替代的横空出世的孤独,和那“我不去,谁去”

17、的剑客的自豪是的,没有谁能比你的剑更快!你是一条比蛇还疾的闪电!闪电正一步步逼近黑夜的时刻,漆黑中的你后来什么也看不见了美文品读素材积累一声訇响,石破天惊的一声訇响。接着便是躯体重重摔地的沉闷。死士。他的荣誉就是死。没有不死的死士。除了死亡,还有世人的感动和钦佩。那长剑已变成一柄人格的尺子,你的血只会使青铜平添一份英雄的光镍。一个凭失败而成功的人,你是第一个。一个以承诺换生命的人,你是第一个。你让“荆轲”这两个普通的汉字成为一个万世流芳的美学碑名!那天,西安城飘起了雪,站在荒无一人的城梁之上,我寂寞地走了几千米。美文品读素材积累我寂寞地想,两千多年前的那一天,是否也像这样飘着雪?那个叫荆轲的青

18、年是否也从这个方向进了城?这个念头是否显得可笑?我想起诗人的一句话:“我将穿越,但永远不能抵达!”荆轲终于没能抵达。而我,和你们一样也永远到不了咸阳。品读提示这是一篇独特的随感类散文,深刻的思想和犀利的语言让我们折服。作者以诗化的语言讴歌了重承诺、轻生死的死士荆轲。几处语句堪称警句:“没有不死的死士”“那长剑已变成一柄人格的尺子,你的血只会使青铜平添一份英雄的光镍。”文章主要运用了第二人称的手法写作,使叙事、抒情更直接,更自然,更亲切。美文品读素材积累荆轲刺秦王是历史上的著名事件,对于荆轲来说,这是一个悲剧性事件,但他却赢得了千百年来人们的尊敬。荆轲作为一个历史人物,给人们留下深刻印象的,是他

19、人生中的两个重要瞬间:一是易水悲歌,二是廷刺秦王。这两个瞬间,让我们看到了一个不畏强暴、不避艰险、不怕牺牲、视死如归的荆轲。荆轲虽然失败了,但他牺牲自我、反抗强暴的侠义精神可歌可泣。他的勇于担当、为国赴死的英雄气概在历史的天空中熠熠生辉。请积累下面以“担当”“侠义”“奉献”为中心的写作素材。美文品读素材积累我常常怀念远古,那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后,是一个用诚实、信用、执着的信念支撑的“人”的结构。那别萧萧易水而去的壮士,难道他不留恋自己的家园故国?难道他不知道深入虎穴的险恶与危难?他义无反顾地去了,去得那样坚定,带着一腔对知己的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦

20、王殿上慷慨陈词的蔺相如,难道不知秦王的阴险与贪婪?他在出发前已经许下完璧归赵的诺言!他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。美文品读素材积累2014年10月25日20时许,为救3名溺水青年,年过六旬的老汉陈忠贵先后两次入水,终因体力不支消失于江面。29日10时许,经过逾百人不懈搜寻,陈忠贵的遗体找到了,全城悲恸。2014年11月1日上午9时,汉口殡仪馆内,素菊点缀,哀乐低回,社会各界数百人前来送别因救人而英勇献身的长江救援志愿队队员陈忠贵。“长期默默无闻地坚守、奉献,无怨无悔,值得全社会学习。”追悼会现场,江汉区委书记说。在个人层面上,社会主义核心价

21、值观提倡友善。陈忠贵不惜献出自己的生命,挽救他人的生命,这正是最高意义上的友善。-31-5 5荆轲刺秦王小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文-32-5 5荆轲刺秦王更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！-33-5 5荆轲刺秦王-34-5 5荆轲刺秦王-35-5 5荆轲刺秦王附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法-36-5 5荆轲刺秦王-37-5 5荆轲刺秦王 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的

22、眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。-38-5 5荆轲刺秦王-39-5 5荆轲刺秦王青春风采-40-5 5荆轲刺秦王北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋

23、 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院-41-5 5荆轲刺秦王来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。-42-5 5荆

24、轲刺秦王班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。-43-5 5荆轲刺秦王高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学1

25、40分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 -44-5 5荆轲刺秦王班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。-45-5 5荆轲刺秦王孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调

26、节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。-46-5 5荆轲刺秦王-47-5 5荆轲刺秦王上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿

27、：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 -48-5 5荆轲刺秦王 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟

28、考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”-49-5 5荆轲刺秦王 坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有

29、精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”-50-5 5荆轲刺秦王上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分

30、1010分分)-51-5 5荆轲刺秦王“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同

31、学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。-52-5 5荆轲刺秦王“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。