人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈复习ppt课件 .pptx

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1、第第一章一章认认识识生物及其环境生物及其环境第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 2 页生物的基本特征生物的基本特征生命现象生命现象举举例例生物能对生物能对外界外界刺激刺激做出反应做出反应羚羊羚羊发现发现猎猎豹豹后后迅速逃走迅速逃走生物能生物能生长生长蘑菇蘑菇能由小长大能由小长大生物能生物能繁殖繁殖鱼、鸟等产鱼、鸟等产卵卵生物有生物有遗传遗传特性特性种种瓜瓜得得瓜瓜，种，种豆豆得得豆豆生物有生物有变变异异特性特性同一同一窝窝小小狗狗的的毛毛色不同色不同第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 3 页特别提醒：特别提醒：除上述共同特征

2、外，生物还有其除上述共同特征外，生物还有其他他共同特征：共同特征：(1)都都能能适适应应环环境境，也也能能影影响响环环境境。例例如如，生生长长在在寒寒冷冷地地带带的的松松树树的的叶叶变变为为针针状状，表面有表面有蜡蜡质层；植物茂密的地方湿度较大，温度较质层；植物茂密的地方湿度较大，温度较低低。(2)基本都有细基本都有细胞胞结构。除结构。除病病毒外，生物都是由细毒外，生物都是由细胞胞构成的。构成的。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 4 页第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 5 页考点二科学探究的基本方法考点二科学探究的基本方法1观察法观察法观观察察可可以以是是直直接

3、接观观察察(用用肉肉眼眼)，也也可可以以是是间间接接观观察察(借借助助放放大大镜镜、显显微微镜镜等等仪仪器器，或或利利用用照照相相机机、录录音音机机、摄摄像像机机等等工工具具，有有时时还还需需要要测测量量)。科科学学的的观观察察要要有有明明确确的的目的，观察要全面、细致和实事求是，并准确、及时地记录。目的，观察要全面、细致和实事求是，并准确、及时地记录。2调查法调查法调调查查分分为为普普查查(如如人人口口普普查查)和和抽抽样样调调查查(常常用用五五点点取取样样法法)。调调查查要要有有明明确确的的目目的的、确确定定的的调调查查对对象象和和合合理理的的调调查查方方案案，必必须须如如实实记记录录并并

4、对对调调查查结结果果进进行行整整理理和和分分析析，有有时时还还要要用用数数学学的的方方法法进进行行统统计计，最最后后写写出出调调查查报报告告。一一般般来来说说，调调查查时时选选择择的的样样本越大，调查的结果越准确，但工作量也越大。本越大，调查的结果越准确，但工作量也越大。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 6 页3实验法实验法实实验验包包括括对对照照实实验验和和模模拟拟实实验验，是是通通过过特特定定的的材材料料和和用用具具，制制订订有有目目的的、有有步步骤骤的的实实验验方方案案，认认真真观观察察，如如实实记记录录实实验验现现象象，并并分分析析实实验验现现象象得得出出或或验验证证科

5、科学学结结论的过程。论的过程。(1)对照实验对照实验概概念念：对对照照实实验验是是指指除除了了要要研研究究的的单单一一因因素素不不同同，其其他他因因素素都都相相同同的的一一组组实实验。验。对对照照实实验验中中，根根据据单单一一因因素素的的不不同同分分为为实实验验组组和和对对照照组组。实实验验组组是是指指能能反反映映实实验验目目的的、其其变变量量需需要要研研究究或或者者接接受受单单一一变变量量处处理理的的组组别别，而而对对照照组组是是不不接接受受单单一一变量处理的组别。变量处理的组别。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 7 页(2)模拟实验模拟实验在在难难以以直直接接以以研研究究对

6、对象象做做实实验验，或或难难以以实实现现某某些些实实验验条条件件时时，常常模模仿仿实实验验对对象象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验。如米勒的模拟实验。制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验。如米勒的模拟实验。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 8 页考点三探究实验考点三探究实验1探究实验的过程探究实验的过程探探究究实实验验可可以以分分为为六六个个环环节节：提提出出问问题题、做做出出假假设设、制制订订计计划划、实实施施计计划划、得得出出结结论论和和表表达达交交流流。实实际际的的科科学学探探究究中中，常常进进行行对对照照实实验验来来研研究究某某个个因因素素对对实实验验对对象

7、的影响。象的影响。2注意事项注意事项(1)单单一一变变量量原原则则：假假设设的的那那个个因因素素对对研研究究对对象象有有影影响响，该该因因素素就就是是要要控控制制的的单单一变量。一变量。(2)对照实验对照实验原则：实验中只有要控制的单一变量不同，其他因素都相同。原则：实验中只有要控制的单一变量不同，其他因素都相同。(3)平平行行重重复复原原则则：多多数数情情况况对对照照组组和和实实验验组组都都要要设设置置平平行行重重复复实实验验，以以排排除除实实验结论的偶然性。验结论的偶然性。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 9 页第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 10 页2生

8、物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响生生物物对对环环境境的的适适应应体体现现在在形形态态、结结构构、生生理理、行行为为和和生生活活方方式式等等各各个个方方面面与与其其生生存存的的环环境境相相适适应应，如如荒荒漠漠中中的的骆骆驼驼尿尿液液非非常常少少，体体温温较较高高时时才才会会出出汗汗；沙沙漠漠中中的的植植物物骆骆驼驼刺刺的的根根系系非非常常发发达达；生生活活在在寒寒冷冷海海域域中中的的海海豹豹皮皮下下脂脂肪肪很很厚厚等等。生生物物适适应应环环境境是是普普遍遍存存在在的的，但但这这种种适适应应是是相相对对的的，并并不不是是永永久久不不变变的的。生生物物能能适适应应一一定定的的环环境境，也

9、也能能影影响响甚甚至至改改变变环环境境，如如生生活活在在土土壤壤中中的的蚯蚯蚓蚓能能疏疏松松土土壤壤；茂茂密密的的植植物物能能增加周围空气的湿度。生物与环境是统一的、不可分割的整体。增加周围空气的湿度。生物与环境是统一的、不可分割的整体。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 11 页常考点一生物的特征常考点一生物的特征(2019湖北宜昌湖北宜昌)关于生物特征的说法，正确的是关于生物特征的说法，正确的是()A“蜻蜓点水蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物体现的是生物能排出废物B“红豆生南国，春来发几枝红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长体现的是生物能生长C“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得

10、瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性体现的是生物有变异的特性D“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸体现的是生物能进行呼吸常考点突破常考点突破第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 12 页解解析析：“蜻蜻蜓蜓点点水水”是是蜻蜻蜓蜓在在产产卵卵，体体现现的的是是生生物物能能繁繁殖殖；“红红豆豆生生南南国国，春春来来发发几几枝枝”体体现现的的是是生生长长和和发发育育现现象象；“种种瓜瓜得得瓜瓜，种种豆豆得得豆豆”体体现现的的是是生生物物有有遗遗传的特性；传的特性；“螳螂捕螳螂捕蝉蝉，黄，黄雀雀在后在后”体现的是生物的生活需要营养。体现的是生物的生活需要营养。答

11、案：答案：B规律总结：规律总结：常考生物特征的对应实例：常考生物特征的对应实例：生物的生活需要营养生物的生活需要营养施肥施肥、土壤营养、土壤营养液液、捕食；、捕食；生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物落落叶、出叶、出汗汗；生物能对外界生物能对外界刺激刺激做出反应做出反应触碰触碰含含羞羞草、动物发现草、动物发现危危险险后后逃逃命。命。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 13 页常考点二区分生物和非生物常考点二区分生物和非生物下列各选项中均是生物的一组是下列各选项中均是生物的一组是()能能弹弹出出声声音音的的钢钢琴琴优优美美挺挺拔拔的的水水杉杉分分布布广广泛泛的的细细

12、菌菌清清澈澈溪溪流流边边的苔藓的苔藓千姿百态的珊瑚千姿百态的珊瑚会洗衣做饭的机器人会洗衣做饭的机器人没有细胞结构的病毒没有细胞结构的病毒A BC D解解析析：生生物物必必须须具具有有生生物物的的特特征征，不不具具有有生生物物特特征征的的就就属属于于非非生生物物。生生物物的的特特征征包包括括：需需要要营营养养；能能进进行行呼呼吸吸；能能排排出出身身体体内内产产生生的的废废物物；能能对对外外界界刺刺激激做做出出反反应应；能能生生长长和和繁繁殖殖；有有遗遗传传和和变变异异的的特特性性；除除病病毒毒外外都都有有细细胞胞结结构构。由由此此可可知知不具有生物的特征，属于非生物，不具有生物的特征，属于非生物

13、，属于生物。属于生物。答案：答案：D第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 14 页方方法法指指导导：区区分分生生物物和和非非生生物物，需需清清楚楚生生物物(除除病病毒毒外外)应应同同时时具具有有多多项项特特征征，单单凭凭其具有的一两项特征就轻易判定，则其具有的一两项特征就轻易判定，则容容易出现误判。易出现误判。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 15 页常考点三生物与环境的关系常考点三生物与环境的关系下列有关生物与环境的关系的说法中，最为确切的是下列有关生物与环境的关系的说法中，最为确切的是()A菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有关菊花之所以在秋天开花，与秋天的

14、温度较低有关B影响生物的生物因素是指不同种生物之间的相互作用影响生物的生物因素是指不同种生物之间的相互作用C环境对生物的影响是各种非生物因素共同作用的结果环境对生物的影响是各种非生物因素共同作用的结果D生物不仅能适应环境，也能影响环境生物不仅能适应环境，也能影响环境解解析析：菊菊花花在在秋秋天天开开花花主主要要受受光光照照的的影影响响；影影响响生生物物的的生生物物因因素素既既有有不不同同种种生生物物之之间间的的作作用用，也也有有同同种种生生物物不不同同个个体体之之间间的的作作用用；环环境境对对生生物物的的影影响响既既有有非非生生物物因素，也有生物因素。因素，也有生物因素。答案：答案：D第一单元

15、生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 16 页规律总结：规律总结：四川地区常考非生物因素的实例：四川地区常考非生物因素的实例：“人间四月人间四月芳菲尽芳菲尽，山，山寺桃花寺桃花始始盛盛开开”温度；温度；“万万物生长物生长靠靠太阳太阳”阳光；阳光；“沙沙漠漠中的植物，根系发中的植物，根系发达达”水分。水分。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 17 页实验探究非生物因素对动物的影响实验探究非生物因素对动物的影响(以鼠妇为例以鼠妇为例)【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【做出假设】光会影响鼠妇的分布。【做出假设】光会影响鼠妇的分布。依据：在比较阴暗

16、的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。实验突破实验突破第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 18 页【制订计划】【制订计划】实实验验思思路路：设设计计明明暗暗不不同同但但是是相相通通的的两两种种环环境境，各各放放入入等等量量的的鼠鼠妇妇若若干干只只，过过一段时间后，看哪边的鼠妇多。一段时间后，看哪边的鼠妇多。实实验验装装置置：如如下下图图所所示示，在在铁铁盘盘内内铺铺上上一一层层湿湿土土，以以横横轴轴中中线线为为界界，一一侧侧盖盖上上纸板，一侧盖上玻璃板，分别形成阴暗纸板，一侧盖上玻璃板，分别形成阴暗(对照组对照组)和光

17、亮和光亮(实验组实验组)两种环境。两种环境。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 19 页【实施计划】【实施计划】1制作实验装置。制作实验装置。2分别在明暗两侧的中央放入分别在明暗两侧的中央放入5只鼠妇，静置只鼠妇，静置2分钟。分钟。3每分钟统计一次明暗两侧鼠妇的数目，统计多次，记录在下表中。每分钟统计一次明暗两侧鼠妇的数目，统计多次，记录在下表中。4多多次次重重复复实实验验或或分分组组同同时时实实验验，获获取取尽尽量量多多的的数数据据，再再对对多多个个最最后后一一次次观观察的数据求平均值。察的数据求平均值。2 min3 min4 min5 min6 min明亮明亮阴暗阴暗第一单元

18、生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 20 页【实验现象】明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。【实验现象】明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。【得出结论】【得出结论】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。【注意事项】【注意事项】1实验要选取不少于实验要选取不少于10只鼠妇，以避免实验结果的偶然性。只鼠妇，以避免实验结果的偶然性。2选选取取鼠鼠妇妇时时，尽尽量量选选择择生生理理状状况况相相近近的的个个体体，不不要要选选取取跑跑得得特特别别快快或或特特别别慢的个体。慢的个体。3实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。实验结束后，

19、将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 21 页【实验拓展】【实验拓展】1实实验验探探究究的的是是非非生生物物因因素素对对动动物物的的影影响响，选选取取的的实实例例是是探探究究光光对对鼠鼠妇妇分分布布的影响，要探究的光照就是实验的变量。的影响，要探究的光照就是实验的变量。2这这类类实实验验还还会会拓拓展展到到探探究究生生物物因因素素对对生生物物的的影影响响。探探究究过过程程中中发发生生变变化化的的量就是变量，改变了实验条件的是实验组，没有改变实验条件的是对照组。量就是变量，改变了实验条件的是实验组，没有改变实验条件的是对照组。第一单元生物和生物圈

20、中考复习与训练生物配人教第 22 页某某学学习习小小组组在在探探究究光光对对鼠鼠妇妇的的影影响响实实验验中中，实实验验装装置置如如下下图图所所示示，图图中中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 23 页(1)该探究实验中所设置的变量是该探究实验中所设置的变量是_。(2)A装置与装置与B装置组成装置组成_实验，其中实验组是实验，其中实验组是_装置。装置。(3)待待实实验验装装置置中中的的鼠鼠妇妇平平静静后后，每每隔隔1分分钟钟对对实实验验装装置置A和和B中中的的鼠鼠妇妇进进行行

21、计计数数。经经10分钟的计数后，计算出装置分钟的计数后，计算出装置A和和B中鼠妇数量的中鼠妇数量的_值为实验结果。值为实验结果。(4)根根据据该该实实验验装装置置进进行行的的探探究究实实验验，依依据据装装置置A与与装装置置B中中10分分钟钟统统计计得得出出的的鼠鼠妇妇数数量量，进进而而得得出出的的实实验验结结论论是是否否正正确确？_(选选填填“正正确确”或或“不不正正确确”)。(5)根根据据实实验验装装置置图图中中所所选选用用的的鼠鼠妇妇情情况况，若若有有错错误误请请你你指指出出其其中中的的一一种种并并改改正正，若没有错误请你不予改正。若没有错误请你不予改正。_。答答案案：(1)光光照照(2)

22、对对照照A(3)平平均均(4)不不正正确确(5)鼠鼠妇妇的的数数量量太太少少，应应选选用用更更多的鼠多的鼠妇妇(或鼠或鼠妇妇的大小不一样，应选用大小相同的鼠的大小不一样，应选用大小相同的鼠妇妇)第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 24 页1(2019广安广安)下列不属于生命现象的是下列不属于生命现象的是()A煤燃烧煤燃烧 B蛇冬眠蛇冬眠C铁树开花铁树开花 D种子萌发成幼苗种子萌发成幼苗2(2018广安广安)下列不属于生物的是下列不属于生物的是()A优美的柳树优美的柳树 B分布广泛的细菌分布广泛的细菌C会洗衣的机器人会洗衣的机器人 D无细胞结构的病毒无细胞结构的病毒四川中考真题精练

23、四川中考真题精练A C 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 25 页3(2019南南充充)“碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高，万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦”，从从这这句句古古诗诗中中，你你能能体体会到生物具有什么特征会到生物具有什么特征()A生物能进行呼吸生物能进行呼吸B生物能对外界刺激做出反应生物能对外界刺激做出反应C生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖D生物能排出体内产生的废物生物能排出体内产生的废物4(2019巴中巴中)下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是()A“春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝”B“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”C“满园春色关不住，一枝

24、红杏出墙来满园春色关不住，一枝红杏出墙来”D“雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮”C B 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 26 页5(2018乐山乐山)枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于()A环境影响生物环境影响生物 B生物适应环境生物适应环境C生物影响环境生物影响环境 D环境制约生物环境制约生物6(2018成成都都)有有些些海海葵葵附附着着在在蟹蟹壳壳上上生生活活，海海葵葵借借助助蟹蟹的的运运动动得得以以快快速速转转移移，可可以以得得到到氧氧气气和和食食物物，而而蟹蟹则则借借身身上上的的“小小花花”掩掩护护自自己己，同同时时海海葵

25、葵触触手手上上的的刺刺细细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是()A共生共生 B竞争竞争 C捕食捕食 D寄生寄生B A 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 27 页7(2019绵绵阳阳)食食堂堂工工作作人人员员对对学学生生每每天天的的饭饭菜菜都都要要随随机机采采集集，部部分分留留样样，供供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是()A比较比较 B抽样检测抽样检测C做出假设做出假设 D生物分类生物分类8(2019成成都都)科科学学家家为为了

26、了研研究究野野生生大大熊熊猫猫在在自自然然状状态态下下的的各各种种行行为为，在在大大熊熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录下大熊猫的行为，这种研究方法属于猫出没的山林安装了几台摄像机，记录下大熊猫的行为，这种研究方法属于()A观察法观察法 B实验法实验法C比较法比较法 D文献法文献法B A 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 28 页9(2018凉凉山山)西西昌昌的的工工业业化化，导导致致大大气气中中PM2.5浓浓度度明明显显增增大大。某某校校的的同同学学在在广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：(单位：微克单位：微克

27、/立方米立方米)问：为了减小实验误差，应对表中问：为了减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据作怎样处理个小组同学的数据作怎样处理()A取最大值取最大值 B取最小值取最小值 C求平均值求平均值 D求和求和C 组别组别PM2.5(可吸入肺可吸入肺颗颗粒粒物，对人体物，对人体危危害害极极大大)清晨清晨(车车流流量最小量最小)上上班班时段时段(车车流量大流量大)中中午午(车车流量小流量小)下下班班时段时段(车车流量最大流量最大)119894397222833898320864199第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 29 页10(2017乐乐山山)鼠鼠妇妇俗俗称称潮潮虫虫，喜喜欢欢生生

28、活活在在阴阴暗暗、潮潮湿湿的的地地方方。当当你你翻翻动动花花园园或或庭庭院院中中的的花花盆盆、砖砖块块或或石石头头时时常常常常会会看看到到它它们们。拟拟探探究究湿湿度度对对鼠鼠妇妇分分布布的的影影响响，请回答下列问题：请回答下列问题：(1)实实验验假假设设：湿湿度度是是影影响响鼠鼠妇妇分分布布的的环环境境因因素素。做做出出此此假假设设的的依依据据是是_。(2)该该实实验验中中的的变变量量是是_，如如何何保保证证鼠鼠妇妇的的分分布布只只是是由由实实验验探探究究的的变变量量引引起的？起的？_。(3)实实验验开开始始后后，每每隔隔1分分钟钟观观察察、记记录录1次次鼠鼠妇妇分分布布的的情情况况，预预计

29、计实实验验结结果果是是_。(4)某某班班共共有有学学生生50人人，每每人人都都只只用用1只只鼠鼠妇妇进进行行实实验验，将将全全班班同同学学的的实实验验结结果果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？_。鼠鼠妇妇喜喜欢欢生活在生活在潮潮湿的地方湿的地方湿度湿度其其他他环境条件相同且适环境条件相同且适宜宜更更多分布在多分布在潮潮湿环境湿环境是是第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 30 页一、选择题一、选择题1(2019湖湖南南张张家家界界)生生物物能能够够表表现现出出非非生生物物所所不不具具有有的的生生命命现现象象。下下列列古古诗诗描述的现

30、象中不包含生命现象的是描述的现象中不包含生命现象的是()A落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花B离离原上草，一岁一枯荣离离原上草，一岁一枯荣C穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜2019年迎考特训年迎考特训D 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 31 页2(2018黑黑龙龙江江绥绥化化)在在动动物物界界中中，羚羚羊羊发发现现猎猎豹豹后后迅迅速速奔奔逃逃，这这种种现现象象体体现现出生物具有的特征是出生物具有的特征是()A生物的生活需要营养生物的生活需要营养B生物能进行呼吸生物能进行呼吸C生

31、物能对外界刺激做出反应生物能对外界刺激做出反应D生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖3(2019四四川川巴巴中中)“稻稻花花香香里里说说丰丰年年，听听取取蛙蛙声声一一片片”，下下列列属属于于影影响响水水稻稻的的生物因素的是生物因素的是()A阳光阳光 B温度温度 C青蛙青蛙 D水分水分C C 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 32 页4(2017内内蒙蒙古古呼呼和和浩浩特特)生生物物与与环环境境之之间间是是相相互互影影响响、相相互互依依赖赖的的，下下列列相相关叙述错误的是关叙述错误的是()A荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B仙人掌的

32、叶退化成刺状可以适应环境仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展D 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 33 页5(2019湖湖北北孝孝感感)植植树树造造林林可可以以营营造造“金金山山银银山山”，选选好好树树种种很很关关键键。树树种种单单一一的的马马尾尾松松林林往往往往较较易易发发生生严严重重的的松松毛毛虫虫害害；将将马马毛毛松松和和其其他他树树种种“搭搭配配”种种植植形成混交林，能有效减少病虫害。产生这种生态效益的原因是复杂

33、的形成混交林，能有效减少病虫害。产生这种生态效益的原因是复杂的()A种间关系种间关系 B种内关系种内关系C地理环境地理环境 D气候类型气候类型6(2019福建福建)下列事例体现环境对生物影响的是下列事例体现环境对生物影响的是()A蚯蚓改良土壤蚯蚓改良土壤B干旱使农作物减产干旱使农作物减产C人类治理河流污染人类治理河流污染D绿色植物维持碳绿色植物维持碳氧平衡氧平衡A B 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 34 页二、非选择题二、非选择题7某某种种金金合合欢欢有有大大而而中中空空的的刺刺，蚂蚂蚁蚁栖栖居居其其中中，并并以以金金合合欢欢嫩嫩叶叶尖尖端端为为食食。有有人人针针对对此此现

34、现象象提提出出了了这这样样的的问问题题：“蚂蚂蚁蚁栖栖居居在在金金合合欢欢中中，这这对对金金合合欢欢的的生生长长有有害吗？害吗？”(1)你对这一问题做出的假设是你对这一问题做出的假设是_，依据是依据是_。蚂蚁蚂蚁栖居栖居在金合在金合欢欢中，对金合中，对金合欢欢的生长有害的生长有害蚂蚁以金合蚂蚁以金合欢欢嫩嫩叶叶尖端尖端为食为食第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 35 页(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。从表中可以看出，该实验的变量是从表中可以看出，该实验的变量是_；研究人员选择的两个观测点是研究人员选择的两个观测点是_、_。金合金合

35、欢欢幼苗幼苗的生长状的生长状况况没有蚂蚁没有蚂蚁栖居栖居的金合的金合欢欢有蚂蚁有蚂蚁栖居栖居的金合的金合欢欢10个月中的存活个月中的存活率率43%72%幼苗幼苗生长生长的高度的高度/cm5月月25日日6月月16日日06.2031.06月月17日日8月月3日日6.210.231.072.9有没有蚂蚁有没有蚂蚁栖居栖居金合金合欢欢10个月中的存活个月中的存活率率幼苗幼苗生长的高度生长的高度第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 36 页(3)分析表中记录的数据，分析表中记录的数据，能够得出的结论是能够得出的结论是_。(4)该该实实例例说说明明，生生物物与与生生物物之之间间存存在在着着_的

36、的关系。关系。蚂蚁蚂蚁栖居栖居在金合在金合欢欢中，对金合中，对金合欢欢的生长有利的生长有利相互依相互依赖赖(或相互影响或合作或相互影响或合作)第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 37 页8(2018云云南南昆昆明明)为为探探究究“非非生生物物因因素素对对某某种种动动物物的的影影响响”，某某小小组组用用自自制制的实验装置完成了实验，结果如图所示。的实验装置完成了实验，结果如图所示。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 38 页步步骤骤1：在在上上述述实实验验装装置置中中央央放放入入10只只鼠鼠妇妇，静静置置5分分钟钟后后，分分别别统统计计明明亮亮处处和和阴暗处的鼠妇数量

37、。阴暗处的鼠妇数量。步骤步骤2：再按步骤：再按步骤1的方法重复操作的方法重复操作4次。次。步骤步骤3：回答下列问题：回答下列问题：(1)该小组探究的问题是：该小组探究的问题是：_会影响鼠妇的分布吗？会影响鼠妇的分布吗？(2)实验结果应取实验结果应取“步骤步骤1、2”各重复组的各重复组的_值，以减小实验误差。值，以减小实验误差。(3)实实验验结结果果表表明明，鼠鼠妇妇喜喜欢欢生生活活在在_的的环环境境中中，由由此此得得出出的的结结论论是是_。(4)关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回_中。中。光照光照平平均均阴暗阴暗光照会影响鼠光照会影响鼠妇妇的分

38、布的分布适合它们生存的环境适合它们生存的环境第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第第二章二章生态系统生态系统第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 40 页组成组成特点特点生物生物部分部分生产者生产者植物通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供能量植物通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供能量消费者消费者动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食分解者分解者细菌和真菌等微生物将有机物分解为无机物，供植物利细菌和真菌等微生物将有机物分解为无机物，供植物利用用非生物部分非生物部分阳

39、光、空气、水、土壤等非生物阳光、空气、水、土壤等非生物第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 41 页(3)生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系，如图所示。生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系，如图所示。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系 第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 42 页2食物链和食物网食物链和食物网(1)食食物物链链：在在生生态态系系统统中中，不不同同生生物物之之间间由由于于吃吃与与被被吃吃的的关关系系而而形形成成的的链链状状结结构构叫叫做做食食物物链链。书书写写食食物物链链时时，从从生生产产者者开开始

40、始，按按照照捕捕食食关关系系一一级级一一级级地地用用箭箭头头指指向向消消费费者者，直直到到最最高高级级消消费费者者结结束束。如如：草草兔兔狐狐，草草食食草草昆昆虫虫吃吃虫虫的的鸟鸟猫头鹰等。食物链中不包括猫头鹰等。食物链中不包括分解者和非生物部分分解者和非生物部分。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 43 页方法点拨：方法点拨：利用食物链判断生物数量的变化利用食物链判断生物数量的变化(以食物链以食物链“甲甲乙乙丙丙”为例为例)：短短时时间间内内，当当乙乙的的数数量量增增多多时时，丙丙的的食食物物增增多多，丙丙的的数数量量增增多多；甲甲的的天天敌敌数数量增多，甲的数量减少。量增多，

41、甲的数量减少。长长时时间间内内，当当乙乙的的数数量量增增多多时时，丙丙的的数数量量先先增增多多再再减减少少；甲甲的的数数量量先先减减少少再再增多。增多。总总之之，当当食食物物链链中中某某种种生生物物的的数数量量在在短短时时间间内内增增多多时时，被被该该生生物物捕捕食食的的生生物物数数量量会会减减少少，而而捕捕食食该该种种生生物物的的生生物物数数量量会会增增加加。但但长长时时间间来来看看，在在生生态态系系统统的的调调节节下，各种生物数量保持相对稳定。下，各种生物数量保持相对稳定。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 44 页(2)食食物物网网：多多条条食食物物链链彼彼此此交交错错连连

42、接接，形形成成食食物物网网。从从起起点点(生生产产者者)到到终终点点(最最高高级级消消费费者者)才才算算作作是是一一条条食食物物链链，顺顺着着箭箭头头计计算算从从起起点点到到终终点点的的通通路路，食食物物网网中中有有几条通路就有几条食物链。几条通路就有几条食物链。3生态系统的功能生态系统的功能生态系统的功能是生态系统的功能是物质循环物质循环和和能量流动能量流动。具体过程如下：。具体过程如下：生生产产者者通通过过光光合合作作用用把把太太阳阳能能固固定定在在有有机机物物中中，转转化化为为化化学学能能，再再通通过过食食物物链链和和食食物物网网传传递递给给消消费费者者。能能量量在在传传递递过过程程中中

43、逐逐级级递递减减。物物质质上上，生生产产者者和和消消费费者者的的遗体、排泄物被分解者分解，物质完成循环。遗体、排泄物被分解者分解，物质完成循环。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 45 页4生态系统中物质循环和能量流动的应用生态系统中物质循环和能量流动的应用(1)通通过过物物质质和和能能量量是是沿沿着着食食物物链链和和食食物物网网传传递递并并且且逐逐级级递递减减的的规规律律可可知知，生生态态系系统统中中数数量量最最多多的的是是生生产产者者，越越往往后后数数量量越越少少。如如图图所所示示的的坐坐标标图图中中，根根据据生生物物相相对数量的多少可以写出相对应的食物链，即食物链为丙对数量

44、的多少可以写出相对应的食物链，即食物链为丙丁丁乙乙甲。甲。(2)在在物物质质循循环环过过程程中中，某某些些有有害害物物质质会会沿沿着着食食物物链链和和食食物物网网不不断断累累积积。生生态态系系统中生产者所含的有毒物质最少，越往后生物体内的有毒物质越多。统中生产者所含的有毒物质最少，越往后生物体内的有毒物质越多。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 46 页5生态系统的特点生态系统的特点生生态态系系统统具具有有一一定定的的自自动动调调节节能能力力，但但这这是是有有限限的的。生生态态系系统统的的成成分分越越复复杂杂、生物种类越生物种类越多多，其自动调节能力越，其自动调节能力越强强。6生

45、物圈生物圈生生物物圈圈是是地地球球上上所所有有的的生生物物与与其其生生存存的的环环境境的的总总和和。生生物物圈圈是是一一个个统统一一的的整整体体，是地球上最大的生态系统，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。是地球上最大的生态系统，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 47 页生物圈中有多种多样的生态系统，如下表所示：生物圈中有多种多样的生态系统，如下表所示：类型类型特点特点草原生草原生态系统态系统多分布在干旱地区，缺乏高大植物，动植物种类比森多分布在干旱地区，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少，有保持水土和防风固

46、沙的作用林生态系统少，有保持水土和防风固沙的作用湿地生湿地生态系统态系统多水和过湿条件形成，具有净化水质、蓄洪抗旱的作多水和过湿条件形成，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有用，有“地球之肾地球之肾”之称之称海洋生海洋生态系统态系统动植物种类多，能吸收大量二氧化碳，制造全球动植物种类多，能吸收大量二氧化碳，制造全球70%的氧气的氧气森林生森林生态系统态系统动植物种类繁多，能涵养水源、保持水土、防风固沙、动植物种类繁多，能涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有调节气候、净化空气等，有“绿色水库绿色水库”“地球之肺地球之肺”之称之称第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 48

47、 页类型类型特点特点淡水生淡水生态系统态系统包括河流、湖泊、池塘等生态系统，能调节气候，为包括河流、湖泊、池塘等生态系统，能调节气候，为人类提供水源人类提供水源农田生农田生态系统态系统以农作物为主，动植物种类较少，人的作用很大以农作物为主，动植物种类较少，人的作用很大城市生城市生态系统态系统人类起支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类起支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类人类第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 49 页常考点一食物链的书写常考点一食物链的书写(2019广广西西玉玉林林)2018年年5月月15日日“月月宫宫365”实实验验获获得得圆圆满满成成功功。“月

48、月宫宫一一号号”与与外外界界密密闭闭，志志愿愿者者所所需需要要的的氧氧气气、水水、食食物物可可在在系系统统内内循循环环再再生生，其其中中饲饲养养的的黄黄粉粉虫虫以以蔬蔬菜菜叶叶等等为为食食，并并能能为为人人提提供供优优质质动动物物蛋蛋白白。下下列列选选项项中中，能能正正确确表表示示这个密闭生态系统食物链的是这个密闭生态系统食物链的是()A水水蔬菜蔬菜黄粉虫黄粉虫人人B氧气氧气黄粉虫黄粉虫蔬菜蔬菜人人C黄粉虫黄粉虫蔬菜蔬菜人人D蔬菜蔬菜黄粉虫黄粉虫人人常考点突破常考点突破第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 50 页解解析析：食食物物链链中中只只包包含含生生产产者者和和消消费费者者，

49、不不包包括括分分解解者者和和非非生生物物部部分分；食食物物链链从从生生产产者者开开始始，到到最最高高级级消消费费者者结结束束；食食物物链链中中的的箭箭头头由由被被捕捕食食者者指指向向捕捕食食者者。在在此此生生态态系系统统中中，饲饲养养的的黄黄粉粉虫虫以以蔬蔬菜菜叶叶等等为为食食，并并能能为为人人提提供供优优质质动动物物蛋蛋白白，因因此此，这个密闭生态系统的食物链是蔬菜这个密闭生态系统的食物链是蔬菜黄粉虫黄粉虫人。人。答案：答案：D方方法法指指导导：食食物物链链反反映映的的是是不不同同生生物物之之间间吃吃与与被被吃吃的的关关系系，所所以以食食物物链链中中不不应应该该出出现现非非生生物物成成分分和

50、和分分解解者者。食食物物链链的的正正确确写写法法为为生生产产者者初初级级消消费费者者次次级级消消费费者者注意起始点是生产者。注意起始点是生产者。第一单元生物和生物圈 中考复习与训练生物配人教第 51 页常考点二生态系统综合考查常考点二生态系统综合考查原原阳阳大大米米晶晶莹莹透透亮亮，软软筋筋香香甜甜，香香味味纯纯正正，蛋蛋白白质质、淀淀粉粉以以及及铜铜、铁铁等等微微量量元元素素含含量量较较高高，素素有有“中中国国第第一一米米”之之称称。下下图图是是当当地地的的某某稻稻田田生生态态系系统统中中部部分生物构成的食物网，请回答下面的问题：分生物构成的食物网，请回答下面的问题：(1)图中所示生物若要构