2019高考生物一轮复习 例题讲解 专题 遗传实验设计学案(无答案).doc
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1、1遗传实验设计专题遗传实验设计专题一、遗传学常用的研究方法一、遗传学常用的研究方法1.1. 动植物杂交实验法 2.2. 假说演绎法 提出 作出 (理论解释) 设计 (演绎推理)验 证 得出 3.3. 数学统计法 计算遗传概率以及进行基因定位 4.4. 调查法 群体调查调查某种遗传病的 率 家系调查调查某种病的 方式二、典型例题二、典型例题 以孟德尔的一对相对性状遗传研究为例,写出杂交实验法的过程和思 路:选择 杂交,获得 F1, 结果 ; 让 ,结果 ; 为了解释上述现象,孟德尔提出假设的核心是 ; 验证假设:设计了 实验,即 ; 预期结果: 。孟德尔设计测交实验的意义是通过 的 比例来反映
2、的比例; 实施实验方案,得到的_ _与_ _相符,由此得出结论 。2.2. 科学家从某植物突变植株中获得了显性高蛋白植株(纯合子) 。为验 证该性状是否由一对基因控制,请参与实验设计并完善实验方案: 步骤 1:选择 和 杂交。 预期结果: 。 步骤 2: 。 预期结果: 。 观察实验结果,进行统计分析: 如果 与 相符,可证明该 性状由一对基因控制。3.3. 在一块高杆(显性纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦。请设 计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和 结论) 大部分普通果蝇身体呈褐色(YY) ,具有纯合隐性等位基因 yy 的个体呈 黄色。但是,即使是纯合的 YY
3、品系,如果用含有银盐的食物饲养,长成 的成体也为黄色,这称为“表型模拟” ,是由环境造成的类似于某种基因型2所产生的表现型。 若有一只黄色的果蝇,你如何判断它是属于纯合 yy 还是“表型模拟”? 方法步骤: 第一步:用该未知基因型黄色果蝇与 交配; 第二步:将孵化出的幼虫用 饲养,其 他条件适宜; 第三步:观察 。 结果预测:如果后代出现了 色果蝇,则所检测果蝇为“表型模拟” ; 如果子代全为 色,说明所测黄色果蝇的基因型是 ,不是 “表型模拟” 。4.4. 某植物(2n=10)花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制,显 性基因 B 和 E 共同存在时,植株开两性花,表现为野生型;仅有显性
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