《冀中地道战》ppt课件 .pptx

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1、人教版 语文 五年级 上册8 8 冀中的地道战冀中的地道战初初 读读 感感 知知人教版 语文 五年级 上册人教版 语文 五年级 上册 地道地道战战是在抗日是在抗日战战争争时时期，在期，在华华北平原上抗日北平原上抗日军军民利用地道打民利用地道打击击日日本侵略者的作本侵略者的作战战方式。从保定清苑的方式。从保定清苑的冉庄开始冉庄开始经过经过不断的不断的发发展，从展，从单单一的一的躲躲藏成藏成为为了能打能了能打能躲躲、防水防火防毒、防水防火防毒的地下工事，并逐的地下工事，并逐渐渐形成了房形成了房连连房、房、形成了内外形成了内外联联防，互相配合，打防，互相配合，打击敌击敌人。人。使无使无坚坚可守的冀中

2、平原成可守的冀中平原成为为阻阻击击日本侵略日本侵略军军的重要地段。的重要地段。地道战地道战人教版 语文 五年级 上册 周而复周而复：原名周祖式，安徽旌德人，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元年元月月3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。家协会顾问，著名作家。2004年年1月月8日日23时时20分在分在北京因病逝世，享年北京因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国求恩事

3、迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说上海上海的早晨的早晨先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。此成为无愧于时代的文坛巨擘。走近作者走近作者人教版 语文 五年级 上册自读课文，要求：自读课文，要求：1.看到课题，你能提出什么有价值的问题看到课题，你能提出什么有价值的问题吗？吗？2.带着你想了解的问题快速进入课文，记带着你想了解的问题快速进入课文，记录下自己所用的时间录下自

4、己所用的时间。朗读视频朗读视频人教版 语文 五年级 上册我会读我会读侵侵垒垒搁搁拐拐丘丘略略陷陷岔岔任任qnqn ll lilirnrn qiqiggxinxin chch guigui 人教版 语文 五年级 上册易错音易错音在在加彩的字的正确读音下画加彩的字的正确读音下画“”。修修筑筑（zh zzh z）岔岔道道（ch cch c）侵侵略略（qnqng g qn qn ）妨妨碍碍（fn fnfn fng g ）人教版 语文 五年级 上册略略识字开花识字开花侵侵任任垒垒岔岔 陷陷 人教版 语文 五年级 上册运用：运用：你的车会陷进泥沼的。你的车会陷进泥沼的。同音易混字同音易混字陷陷xin xi

5、n 馅馅字义：字义：掉进，坠入，沉掉进，坠入，沉下。下。组词：组词：（陷阱）（陷入）（凹陷）（陷阱）（陷入）（凹陷）字义：字义：包在面食或点心等食品里面的包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖肉、菜、糖等。等。组词：组词：（肉馅）（馅儿饼）（露馅）（肉馅）（馅儿饼）（露馅）人教版 语文 五年级 上册任任关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？读一读读一读：任县的军民团结一心，很快就完成了征粮的任务。任县的军民团结一心，很快就完成了征粮的任务。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字rnrn（姓任）（姓任）r

6、nrn（责任）（责任）.就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道挖在庄稼地下面。人教版 语文 五年级 上册 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？指导朗读指导朗读这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！如何快速阅读文本如何快速阅读文本快速快速阅读文本，一是学会边读边思考，带阅读文本，一是学会边读边思考，带着问题默读课文；二是抓住每个自然段中关键着问题默读课文；二是抓住每个自然段中关键词句进行阅读。词句进行阅读。人教版 语文 五年级 上册根据课文内容，判断下列说法的正

7、误。根据课文内容，判断下列说法的正误。（1）为了粉碎敌人的）为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人们创造了新的斗争方，冀中人们创造了新的斗争方式式地道战地道战。（）（2）地道里面光线不好，比较昏暗）地道里面光线不好，比较昏暗。（）（3）地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。（）地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。（）人教版 语文 五年级 上册指名回答问题，听评快速默读效果。指名回答问题，听评快速默读效果。1.看看问题的判断是否正确。看看问题的判断是否正确。2.回答正确率如何。回答正确率如何。3.能否快速而正确地把握课文内容。能否快速而正确地把握课文内容。人教版 语文 五年级 上册 默读课文默

8、读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方，思考：作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？面的内容？整体感知整体感知1.地道的产生、作用。地道的产生、作用。2.地道的式样、特点。地道的式样、特点。3.地道战在中国抗争历史的地位。地道战在中国抗争历史的地位。人教版 语文 五年级 上册侵侵略略筑筑堡堡丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐党党我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。人教版 语文 五年级 上册1.1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错

9、字。侵略侵略 修筑修筑 堡垒堡垒 共产党共产党 山丘山丘 妨碍妨碍 隐蔽隐蔽 陷坑陷坑 拐弯拐弯 粉碎粉碎 领导领导 不计其数不计其数 打击打击 坚持坚持 游击游击 迷惑迷惑 无穷无尽无穷无尽2.2.听写生字、词语。听写生字、词语。人教版 语文 五年级 上册地道战地道战的产生和作用的产生和作用1为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的_，冀中人民在，冀中人民在_的领的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_，还有力地，还有力地_，在我国抗日，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇

10、迹。战争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡扫荡”打击了敌人打击了敌人坚持了生产坚持了生产中国共产党中国共产党课堂小结课堂小结人教版 语文 五年级 上册8 8 冀中的地道战冀中的地道战品品 读读 释释 疑疑人教版 语文 五年级 上册人教版 语文 五年级 上册通过通过上节课的学习，你能说说地道的产生和作用吗上节课的学习，你能说说地道的产生和作用吗？填一填？填一填。复习引入复习引入复习引入复习引入1为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的_，冀中人民在，冀中人民在_的领的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但有了地道战这个斗争方

11、式，冀中平原上的人民不但_，还有力地，还有力地_，在我国抗日，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。战争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡扫荡”打击了敌人打击了敌人坚持了生产坚持了生产中国共产党中国共产党人教版 语文 五年级 上册初初读课读课文文，带带着着问题问题快速默快速默读课读课文，了解文，了解课课文的主要文的主要内容。再内容。再读课读课文，重点品文，重点品读读第第4-7自然段，自然段，围绕围绕“奇迹奇迹”一一词词，思考地道，思考地道战战“奇奇”在哪里？体会地道在哪里？体会地道战发挥战发挥的巨大作用的巨大作用和中国人民和中国人民顽顽强强的斗争精神。最后学的斗争精神。最后学习习作者按一定的作者按一定

12、的顺顺序，序，从多方面介从多方面介绍绍突出事物特点的方法。突出事物特点的方法。学法导读学法导读人教版 语文 五年级 上册“地道是什么样的？地道是什么样的？”“为什么要在地道里作战？为什么要在地道里作战？”“如何在地道里打仗？如何在地道里打仗？”自读完课文后，结合课文题目，你有什么疑问？自读完课文后，结合课文题目，你有什么疑问？提问题提问题人教版 语文 五年级 上册概念：概念：就是在阅读课文之前，根据课文题目质疑，根据大就是在阅读课文之前，根据课文题目质疑，根据大家讨论总结的问题，再来阅读课文，有的放矢，必定起到家讨论总结的问题，再来阅读课文，有的放矢，必定起到事半功倍的效果。事半功倍的效果。运

13、用：运用：根据大家最想了解的内容，带着自己的疑问，用较根据大家最想了解的内容，带着自己的疑问，用较快的速度读课文，在文中找到答案并初步把握课文的主要快的速度读课文，在文中找到答案并初步把握课文的主要内容。内容。快速阅读的方法（四）快速阅读的方法（四）带着问题读课文带着问题读课文语文要素语文要素人教版 语文 五年级 上册 通过上节课的学习，你知道通过上节课的学习，你知道作者围绕地道战写了哪作者围绕地道战写了哪三个方面的内容吗？三个方面的内容吗？1.地道的产生、作用。地道的产生、作用。2.地道的式样、特点。地道的式样、特点。3.地道战在中国抗争历史的地位。地道战在中国抗争历史的地位。整体感知整体感

14、知人教版 语文 五年级 上册自由朗读课文第自由朗读课文第1-3自然段：自然段：想一想，想一想，地道是在什么样的背景下产生的。它的目地道是在什么样的背景下产生的。它的目的是什么？的是什么？粉碎扫荡，应运而生粉碎扫荡，应运而生人教版 语文 五年级 上册 1942 1942到到19441944那几年，日本侵略军在冀那几年，日本侵略军在冀中平原上中平原上“大扫荡大扫荡”，还修筑了封锁沟和，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。们的人民武装。地道是在敌人修筑封锁沟和封锁墙，地道是在敌人修筑封锁沟和封锁墙，阻绝交通，想搞垮我们的人民武装的背景

15、阻绝交通，想搞垮我们的人民武装的背景下产生的。下产生的。交代了故事发生的背景交代了故事发生的背景人教版 语文 五年级 上册 为了粉碎敌人的为了粉碎敌人的“扫荡扫荡”，冀中人民，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。方式，这就是地道战。承上启下承上启下我们的我们的对策对策人教版 语文 五年级 上册针对敌人的封锁，冀中人民创造了地针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是什么？什么？人教版 语文 五年级 上册 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原说起地道战，简直是个奇迹。在广

16、阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。直的，弯的，家家相连，村村相通。“奇迹奇迹”一词把作者对人民力量和智慧的一词把作者对人民力量和智慧的赞美、对地道战这种独特战斗方式的叹服表现赞美、对地道战这种独特战斗方式的叹服表现得淋漓尽致，充分肯定了地道战在抗日战争史得淋漓尽致，充分肯定了地道战在抗日战争史上的地位和作用。上的地位和作用。人教版 语文 五年级 上册敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日敌人走了，我们就从地道里出来，

17、照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。“地道保护自己地道保护自己,与敌人作斗争与敌人作斗争人教版 语文 五年级 上册自由朗读课文第自由朗读课文第4自然段：自然段：想一想，想一想，地道是什么样的？有什么特点？地道是什么样的？有什么特点？人教版 语文 五年级 上册村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。人教版 语文 五年级 上册地道里每隔一段距离就有一个地道里每

18、隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，住人，有的拴牲口，有的搁东西，有有的作厕所。的作厕所。一个大洞容得下一一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。不成问题。人教版 语文 五年级 上册洞里有通到地面的气洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在线来。气孔的口子都开在隐蔽的地

19、方，敌人很难发隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。嗡嗡地纺线呢。人教版 语文 五年级 上册自由读第自由读第5、6自然段：自然段：想一想，冀中想一想，冀中人们是如何利用地道隐蔽自己，利用地道人们是如何利用地道隐蔽自己，利用地道和敌人作战的和敌人作战的？打击敌人，智慧无穷打击敌人，智慧无穷人教版 语文 五年级 上册 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上

20、地雷，上面用木板虚里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。坑里送了命。陷坑陷坑人教版 语文 五年级 上册原来地道里每隔一段就有个很窄的原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把就可以把“孑口孑口”守住，真是守住，真是“一夫当关，万一夫当关，万夫莫开夫莫开”。孑口孑口一人把住关口，一万个人一人把住关口，一万个人都打不进来都打不进来人教版 语文 五年级 上册从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：口

21、外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口内：活道口内：活道“孑口孑口”，死道，死道地雷。地雷。人教版 语文 五年级 上册冀中人民是如何利用地道对付敌人的破冀中人民是如何利用地道对付敌人的破坏的？地道又奇在哪里？坏的？地道又奇在哪里？人教版 语文 五年级 上册 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。都用遍了。敌人的方法敌人的方法人教版 语文 五年级 上册大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。和沙，

22、可以用来灭火。我们的对策我们的对策用土和沙来灭火；用土和沙来灭火；1人教版 语文 五年级 上册“孑口孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。板放下来挡住，不让毒气往里透。用吊板挡毒气；用吊板挡毒气；2我们的对策我们的对策人教版 语文 五年级 上册对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。枯井暗沟里去了。我们的对策我们的对策地道和枯井暗沟连起来，使水流走。地道和枯井暗沟连起来，使水流走。3人教

23、版 语文 五年级 上册任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。我们的对策我们的对策转移到旁的村子里去。转移到旁的村子里去。4人教版 语文 五年级 上册土、沙土、沙火火 攻攻水水 攻攻跟枯井暗沟相连跟枯井暗沟相连毒气攻毒气攻孑口上装吊板孑口上装吊板转移到旁的村子去转移到旁的村子去敌敌 人人冀中人民冀中人民毒辣的法子毒辣的法子(想方设法想方设法)(妙法防备妙法防备)人教版 语文 五年级 上册人们在地道里是如何进行联络的？“无线电无线电”“有线电有线电”人教版 语文 五年级

24、 上册 民兵指挥部派出一些分布在各处，民兵指挥部派出一些分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种一直传到指挥部里。老百姓管这种吆吆喝叫喝叫“无线电无线电”。这里的这里的“无线电无线电”指的是指的是一个接一个的吆喝声。一个接一个的吆喝声。人教版 语文 五年级 上册 地道里面可就用地道里面可就用“有线电有线电”了，一根铁丝牵住一个了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么下表示什么意思是意思是早就约好了的。早就约好了的。“有线电有线电”指的是拉动铁指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的

25、响声。丝牵住的铜铃发出的响声。人教版 语文 五年级 上册 自由朗读课文最后一段，说一说：自由朗读课文最后一段，说一说：地道战这个作战方式有什么作用？地道战这个作战方式有什么作用？地位独特，奇迹惊人地位独特，奇迹惊人人教版 语文 五年级 上册 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫扫荡荡”被粉碎了。冀中平原上的人民被粉碎了。冀中平原上的人民不但不但坚持了生产，坚持了生产，还还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。人的奇迹。地道战粉碎了敌人的扫荡。地道战粉碎了敌人的扫荡。地道战是我国抗日战争史上惊

26、人的奇迹。地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。人教版 语文 五年级 上册 从多方面介绍，突出事物特点从多方面介绍，突出事物特点 多多方面介方面介绍事物的特点指的是从一个事物的外形、事物的特点指的是从一个事物的外形、颜色、色、结构、用途等不同方面介构、用途等不同方面介绍事物独特的地方，例如本事物独特的地方，例如本课介介绍地道内部构造地道内部构造时，按高度、大小洞、气孔等方面依，按高度、大小洞、气孔等方面依次写出了地道的特点。次写出了地道的特点。对事物的特点事物的特点进行准确生行准确生动的描写，的描写，能能够使使读者者对该事物有清晰的了解，并在事物有清晰的了解，并在脑海中留下海中留下鲜明明深刻的印

27、象，深刻的印象，进而在思想上而在思想上获得启迪，从情感上与作者和得启迪，从情感上与作者和文本文本产生共生共鸣。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴人教版 语文 五年级 上册选择一个你最熟悉的事物，练习从不同角度写一段选择一个你最熟悉的事物，练习从不同角度写一段话，注意写出事物特点。话，注意写出事物特点。一定要抓住一定要抓住事物特点！事物特点！我家餐厅的角落里，摆放着一台电冰箱，它是灰色的，比妈妈高我家餐厅的角落里，摆放着一台电冰箱，它是灰色的，比妈妈高一头，一头，“海尔海尔”牌的。这台电冰箱有两个好处：一是它质量好，二是牌的。这台电冰箱有两个好处：一是它质量好，二是它特别省电，耗电量每天只有它特别

28、省电，耗电量每天只有0.450.45千瓦时。并且这台电冰箱是一体两千瓦时。并且这台电冰箱是一体两门的，分上、下两层，上层是冷藏室，储存蔬菜和水果等需要保鲜的门的，分上、下两层，上层是冷藏室，储存蔬菜和水果等需要保鲜的食物；下层是冷冻室，通常存放肉类和速冻食品，有时我还会在里面食物；下层是冷冻室，通常存放肉类和速冻食品，有时我还会在里面放一些雪糕，运动完后，从冰箱里取出一根雪糕，吃起来爽快极了。放一些雪糕，运动完后，从冰箱里取出一根雪糕，吃起来爽快极了。人教版 语文 五年级 上册冀冀中中的的地地道道战战产生及作用产生及作用历史地位历史地位我国抗日战争史上的奇迹我国抗日战争史上的奇迹式样、式样、构

29、造和构造和功能功能课文图示课文图示产生的原因产生的原因粉碎敌人的粉碎敌人的“扫荡扫荡”作用作用躲避敌人，打击敌人躲避敌人，打击敌人式样多：一百多种式样多：一百多种构造奇：有地道、地洞、气孔、出口、构造奇：有地道、地洞、气孔、出口、陷坑、岔道、活道、死道等陷坑、岔道、活道、死道等防御功能强：能防备火攻、水攻、毒气攻等防御功能强：能防备火攻、水攻、毒气攻等联络功能奇：联络功能奇：“无线电无线电”“”“有线电有线电”顽强斗争顽强斗争无穷智慧无穷智慧人教版 语文 五年级 上册这篇课文以地道的特点为线索，介绍了冀中这篇课文以地道的特点为线索，介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的式样、构造、功能地道战的产生、作用，地道的式样、构造、功能等，以及地道战在抗日战争史上的地位，颂扬了等，以及地道战在抗日战争史上的地位，颂扬了中国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无中国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。穷智慧。主题感悟主题感悟人教版 语文 五年级 上册面对凶残的敌人，冀中人民在党的领导下，面对凶残的敌人，冀中人民在党的领导下，用无穷的智慧创造出了新的斗争方式用无穷的智慧创造出了新的斗争方式地道战，地道战，并据此打击敌人，保护我们的土地。他们这种临并据此打击敌人，保护我们的土地。他们这种临危不惧、机智勇敢的斗争行为值得我们学习。危不惧、机智勇敢的斗争行为值得我们学习。独特感悟独特感悟