部编版(人教)语文七年级下说课设计-第三单元12卖油翁(欧阳修)课件.ppt
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1、说学习目标说学习目标说教法与学法说教法与学法说教材说教材说教学过程说教学过程板书设计板书设计说课流程教学反思教学反思一、教材分析一、教材分析u教材的地位及作用:本课是七年级上第三单元第十二课,本单元的主题是凡人真情,其中的这篇文言文故事短小生动,文字浅显易懂,道理深刻发人深思,能引发学生的学习兴趣,进而帮助学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化。通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。学情分析 u:虽然这篇文章文字浅显,故事生动,较易理解,但鉴于七年级学生对文言文的学习理解还比较
2、困难,除了生动的课堂,丰富的教学形式,还需要老师的精心引导和对重点的点拨。二、学习目标二、学习目标了解文章大意,并能有感情地朗读课文【说明】:根据语文课程标准,79年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。学会利用文中关键词句分析人物形象【说明】语文学科的任务之一,利用语句分析人物性格特点,此举在于培养学生“分析”的能力。体会文章所揭示的深刻道理【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 三维目标三维目标 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观 三、教法与学法 朗读教学法朗读教学法 情景创
3、设法情景创设法 小组合作探究法小组合作探究法教法学法指导学法指导 学学法法指指导导:卖油翁是一篇自读课文,因此向学生传授“学法”,使学生“会学”是我这节课的目的。我会引导学生运用“读想议得写”的学习方法逐步学习课文,不仅让学生学知识,而且让学生学道理。四、四、教学教学程序程序设计设计 新课导入新课导入师问:哪位同学能说出以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语?生答:百发百中,百步穿杨。师解:“射”是古人常说的六艺之一,也是古人非常推崇的一种技能。但“卖油翁”却不以为然,我们来学习这篇短文,看看这是为什么。设计意图:让学生回顾成语,引发他们对旧知识的回忆,巩固已学知识;接着由教师的解说,设下悬
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