2022历史教学工作总结_历史教学工作总结.docx
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1、2022历史教学工作总结_历史教学工作总结 历史教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“历史教学工作总结”。 2022-2022年九年级历史教学工作总结 2022-2022年,九年级历史课学的是世界历史,几个月来,本人能以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教化教学工作。现对本人工作赐予总结如下: 一、激发爱好,发挥潜能 “爱好是最好的老师”。学生有了深厚的爱好,学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采纳简洁的讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参加课堂,学生自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后,学习科目增多,
2、学习任务更加艰难,学生无法做到四平八稳。他们对历史学科的爱好渐渐减弱,尤其是本学期学习的世界历史,对学习好的学生还比较感爱好,问这问那,对于偏差的学生他们就犹如天书,没有爱好,外国的地名,人名、事务、时间等学生感觉难以驾驭。如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,学生感爱好我就多讲一些,拓展教材没有的学问,比如,凯撒大帝,矮个军事家拿破仑,华盛顿等。 二、培育良好的学习习惯,立足课堂,提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,一让他们动笔,就起先偷懒。从初三起先,我就注意培育学生做课堂笔记的习惯。我要求学生用笔勾划,并注明考点的项目:如“明治维新
3、”的内容,使学生一目了然。上课时,我边讲,边巡察,提示和督促。紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。课后也没有作业,减轻学生学习负担。 三、夯实基础,注意解题方法的指导 初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,对于重要的章节,我则实行“重点进攻”,让学生把重要的内容识登记来,课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练,基础学问夯实了。选择题和材料题对学生实力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等实力。关键是驾驭解题方法。我非常重视解题方法的指导,如“找寻关键词语”、“先读问题,后读材料“等等,帮助学生提高应试实力。 四、关注后进生的成长 如何提高后进生的成果?这是我们面临又一个麻烦的课题
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- 2022 历史 教学工作 总结
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