初二八年级上册英语人教版Unit-9-Section-A-02-导学案.doc

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1、Unit 9 Can you come to my party?Period Two (Section A 2d3c)一、学习目标1.Key Words: until, hang, catch, invite, accept, refuse 2. Key sentences：(1)Im afraid I cant. (2)Im not sure. I might have to meet my friends.3.用情态动词can来邀请别人做某事,培养学生的听说能力。4.通过运用所学句型培养学生有礼貌地与他人交往的能力。二、重点、难点：1. 熟练 运用本课词汇和句型做出邀请2. 学会委婉地回答

2、邀请，接受或拒绝三、学具准备：四、自主预习：1、自主解惑（独学）(1) 朗读单词，记忆汉语；拼写单词，记住单词形式。Until_ ,hang _, catch _Invite_, accept_, refuse_ (3) 自主朗读2d对话，找出自己认为重要和不理解的句子,并填写下列词语：难理解和重要的句子：_填写词语：Last fall_,go bike riding_,我恐怕我不能_萨姆一直到下星期三才离开_闲逛，游荡_,周一见_2、合作交流（对学）(1) 默写单词、词组并小组内检查和汇报。(2) 预习2d对话听2d对话，注意语音、语调、停顿；朗读2d对话，模仿语音、语调、停顿；朗读2d对话

3、，并会翻译。朗读2d对话，并勾画短语。(3) 自读Grammar Focus 并理解句意试着翻译下列句子：你明天晚上去看电影吗？恐怕不能，我感冒了_他们也许必须要见朋友你星期六有空来我这里吗？_她能去看棒球赛吗？她必须去看医生。_3、合作交流（群学）(1)在小组内归纳总结遇到的问题，相互探讨。(2) 朗读2d对话，练习对话。小组认真听2d对话，提醒对方注意语音、语调、停顿；小组大声朗读2d对话，看谁的语音、语调、停顿最好准备全班朗读；小组抽背2d对话(3) 阅读学习Grammar Focus ，然后试做3a 和3b.预习诊断： 测一测，本节知识你掌握了吗？一、单选1.-Why didnt yo

4、u come to my party?-I_stay at homeA.has to B.Have to C.had to D.cant2.-Tina,can you come and play tennis with me? -_.I must go to the doctor.A.Sure B.Sorry C.Yes,I can D.Id love to3.-_is your birthday?-This Friday.A.What B.How long C.How often D.When4. Im not hungry,you_to give me_hamburger.A.dont h

5、ave;another B.dont have;otherC.dont have;others D.havent;others5.Mary plays_violin very_,but she isnt good at playing_tennis.A.the;well;/ B.the;well;the C.the;good;/ D./;good;the二用所给词的适当形式填空。1.Thank you for _(give) me such a beautiful gift.2.Id like you_(come) to my house.3.Can you go to the zoo wit

6、h _(I)?4.She has to _ (visit) her uncle this afternoon. 5.Can you_to my party on Saturday? （come）三、翻译1.对不起，我必须拜访我的叔叔 Sorry, I_visit my uncle2.我们昨天感冒了. We_the_yesterday.他能去参加篮球比赛吗？Can he go to the_?五、情境导入：教师活动： 六、预习反馈展示交流 请各小组踊跃展示你的预习成果！(一)、本节单词重点及词组展示（单词及词组的听写）：_（二）、本节Grammar Focus展示（三）、本节主要功能句型展示小组

7、代表在全班大声朗读2d对话小组分角色大声朗读2d对话替换部分词组再分角色大声朗读2d对话（四）、完成3a：1、与同桌朗读3a 句子，并明确对话大意。2、与同桌一起完成3a 句子，相互核对答案。3、与同桌一起大声朗读3a 句子，比比谁读得好。完成3c：1、小组内互相询问并回答问题2、填写表格，完成3c。3、根据表格内容组词成句（注意一般现在时态和第三人称。）教师活动：4、小组派代表向全班报告调查结果。七、疑难互动 分组思考讨论 1、难懂词汇/句意理解的部分解答我记得去年秋天当他看你时我们一起去骑车_星期一我有一次数学考试，因此我必须准备考试_星期一晚上你能和我们去闲逛吗？_2、Grammar F

8、ocus部分里重点单词、短语的理解和运用：until 用于肯定句中，意为“_”主句谓语动词用延续性动词。I stayed until he came back. _。until 用于否定句中，构成not.until，意为 “_”，主句谓语动词用短暂性动词，此时until可用before代替。I wont go there until/before he calls me. _。.Catch you on Monday 周一见 这是英语中道别的又一种说法，相当于see you on Monday！类似的还有Catch/see you later！. accept “_”反义词为：_.accept指主观上愿意接受，receive 收到，指客观上收到或拿到，但主观上不一定会接受。 I received his gift yesterday, but I wouldnt like to accept it.3、课堂上共同完成3b，目的是让大家学会邀请和接受邀请。、独自回答问题、填写表格，完成3b。、根据表格内容组词成句（注意一般现在时态和第一人称。）、朗读句子，进行问答练习。、背诵关键句子。