2022历史教学工作总结_历史期末教学工作总结_10.docx

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1、2022历史教学工作总结_历史期末教学工作总结 历史教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“历史期末教学工作总结”。 历史教学工作总结 本学期我担负 八、九年级的历史教学工作，根据教学安排以及新的历史课程标准，现已如期完成 八、九年级历史下册的教学及九年级毕业会考复习任务。回顾这学期的教学工作，我能高度重视，正确对待，踏实工作，仔细负责，主动参与学校和教研组所组织的各项活动，虚心向前辈请教，仔细听课，做好听课笔记，按时上课，不缺课，不早退。经过一个学期的学习和努力,我在工作中取得一些成果，也存在着很多不足。为总结阅历，利于以后的教学工作，现将我在本学期的教学状况总

2、结如下： 一、完成的主要工作： （一）深化学生实际,刚好了解学生的学习看法、动机、爱好、爱好等。 （二）针对学生学习的实际拟定教学安排，仔细做好了课前备课工作。 （三）根据教学要求，充分发挥主动学、主动学的能动性，多听其他老师的课，做到边听边学边教，听课节数24节。 （四）主动参与学校和教研组组织开展的公开课，青年老师汇报课，片区优质课以及3月份开展的“三主五步”教学法教学比武活动。完成了一次教学公开课和一次教学比武课。 （五）完成了八年级期中考试、九年级联考的监考和阅卷及九年级的毕业会考复习任务。通过单元测试，期中考试，联考刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，有针对性的进行教学。 （六）努

3、力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 二、好的方面： （一）思想上高度重视，主动投身教学工作，快速转变角色。 在思想上充分相识到教学工作是关系国计民生的工作，是科技兴国战略中的奠基工程。假如说科技是社会进步的推动力，那么教化就是科技发展的内在动力。兴国之本在于人才，人才之兴，在于教化。社会的进步离不开科技，科技的发展离不开教化。教化是祖国旺盛昌盛的基石，是百年大计的根本。教化是关键，教化是根本，教化是基石，教化是动力。这无疑彰显了教化工作的神圣性、光荣性，我情愿投身

4、于这一神圣而又光荣的工作中去。而且我还在校领导的指导下，在同事们的关切帮助下，快速融入到新的集体之中，适应了讲台这个新的战场。 （二）能根据教学安排完成本学期的教学任务。 本学期八年级下册共七个单元，21个课时，九年级八个单元，共19个课时，两个年级共40个课时。八年级我共用了23个课时讲正课内容，用6个课时进行单元测试。九年级共用14个课时讲正课内容，其他课时以课本为主，以卷子为辅组织进行了两轮复习。总体上，教学工作按安排完成。 （三）仔细备课写教案，努力提高教学质量。 备课是一个必不行少，非常重要的环节。即备学生,又要备教法。一位前辈对我的阅历之谈：没有预习的课不上，没有备好的课不上。一堂

5、打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。因此，我在备课、写教案时，依据教材内容及学生的实际，充分考虑大纲要求，教学环境等因素，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，努力使每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、存在不足： （一）教学阅历不足，方法式样单一。 由于我对教学比较生疏，没有什么教学阅历，干脆导致方法上的简洁，缺乏敏捷性。教学中只知道老师讲，学生讲，却不知道还可以用历史讲，用现实讲，走了许多的弯路。在八年级的教学中，把应当分两个课时讲的内容，挤在一个课时内讲完了，学生一下

6、子很难消化，极大的打击了学生的主动性。尤其是在九年级的毕业复习过程中，最起先是复习不成系统，内容显得没有章法，条理不清，没有为学生把学问梳理清楚，很大程度上影响了学生的复习进度，丢失了能够获得更好成果的珍贵时间。 （二）教学重点、难点把握的不准。 对于哪些内容该作重点讲、细讲，哪些内容是要作犯难点解决的，哪些内容只要求学生理解，这个度把握的不好。有时该重点、难点讲的却作了一般的讲，该简洁讲的却作了细讲，使重点难点混作一团，最终是眉毛胡子一把抓，导致重点不突出，难点没解决。 （三）对“三主五步”教学法理解不透彻，在实际教学工作中应用的不娴熟。 当前，教化战线正在轰轰烈烈的开展 “新课改”运动。其

7、重要内容是在教学中推广“以老师为主导，以学生为主体，以思维训练为主线，定向自学，小组探讨，全班沟通，总结归纳，巩固提升”的“三主五步”教学法。这种有别于传统模式的新的教学模式，对于像我这种初步接触教学工作的来说，是一个生疏的概念。什么叫“三主五步”？其核心是什么？在实际教学工作中如何应用？这是我在教学工作中遇到的第一个难题。对于我是一次挑战，同时也是一次很好的学习机遇。面临机遇与挑战，我仔细听其他老师的课，虚心向老老师、名优老师请教，恳切接受指责和建议。经过一段时间的总结摸索，我对“三主五步”教学法有了初步的了解，并起先在教学中应用“三主 五步”教学法。但是，在课堂上我时常是上着上着就偏离了“

8、三主五步”的轨道，忘了自己所处的位置，做出喧宾夺主的事，与学生抢镜头，又自己说去了，从学生手中抢过主动权，善意的剥夺了学生的主导地位。特殊是在课堂设计上存在很大的缺失，授课内容总是不能灾难当堂内讲完。而且，学生对所讲内容的驾驭也是要大大折扣。最终是，教学模式既有传统的部分也有“三主五步”的部分，使得“三主五步”教学法的优越性没有发挥出来，没能完全由传统模式向“三主五步”教学法转变，由学问的传授者向学问的引导者转变。 四、教学反思 ： 本学期的教学工作中，存在一个普遍的现象，也是一个非常严峻的问题，那就是学生学习的主动性不强，也就是大多数学生是在被动的学习。俗话说：最好的防守就是主动出击。只有主

9、动出击，在出击中把握战机，才有取得成功的可能。一味的防守就是退却，注定是要走向失败的。而学习也是一样，只有主动去学，才能有所进步，一味的被动学习，是取得不了大的进步的，是要影响到教学质量的。教学质量的好坏干脆取决于学生是主动学习还是被动学习，而学生的主动或是被动的内在因素则是是否对学习感爱好，而学生的爱好又系于老师的激励和引导，这恰恰是我在教学工作中最缺乏的。虽然我根据教学安排教了，按要求讲了，但是教学的效果不明显，只有少部分学生到达学习效果。而就是在这少部分学生当中，又只有极少数学生是主动学的，大部分学生是在被动的学，这种现象在九年级学生中更为严峻。究其缘由，干脆因素是学生在思想上没有意识到

10、历史的重要性，没有相识到历史的好用性。间接因素是我的激励、引导工作做的不到位。那么对历史课学习的爱好就无从谈起，学习就变得了被动，教学就变成了猫与老鼠的嬉戏，失败也就是必定。假如有成效的话，那也只是被动中的侥幸。 如何激励学生学习的爱好，调动学生学习的主动性，是教学工作 中的关键，也是核心所在，是我在今后教学工作所要完成了重要任务。 五、今后努力的方向： （一）着眼思想强化学习动力，提高相识把教学工作做深。 一是作为学生的老师，教化一线的工作者，应当重视学习，擅长学习。当今，不重学则殆，不好学则退，不善学必衰。学习是个人取得进步，推动教化事业蓬勃发展，从成功走上成功的重要保证。我必需要时刻保持

11、本事恐慌感，危机感，紧迫感。坚持向书本学，向实践学，向同事学，向学生学。不断拓宽视野，开阔胸襟，努力提高个人的理论水平。 二是在学生中深化开展谈心、交心活动。在生活中关切帮助学生，做学生的知心人，贴心人。常常分析学生的现实思想，刚好精确的驾驭学生的思想动态，真正把他们的思想驾驭住，把握准，从而有针对性的进行思想教化工作。大力弘扬英模人物和先进典型的事迹，用榜样的力气来激励和感召学生。帮助学生端正学习看法，树立远大的志向，使学生自觉相识到学习的使命感和紧迫感，从而将榜样的力气转化为学生自觉学，主动学的学习动力，并寻求在学习动力中出战斗力。 （二）着眼好用拓展学习渠道，强化练习把教学工作做实。 一

12、是增加学习的好用性，把历史与现实生活紧密联系起来，让遥远的历史变得不再遥远，使学生相识到历史也是可以运用到现实生活之中的。比如用历代帝王、政治家的事例来指导我们如何管理好一个国家，一个区域，乃至一个家庭；用名族英雄，革命英杰帮助我们树立爱国奉献，坚忍不拔的精神；用任何事物的发展都必需顺应历史潮流这一真理，指导我们在生活中必需端正敬重客观规律，实事求是的看法等等。切实使教学工作紧贴学生实际，做到学以致用，用以促学，学用相长。 二是充分利用好学生好动，新奇的特性，将课堂从室内搬到室外，通过做嬉戏的方式，使得学生不仅从身体上动起来，同时也从头脑上 动起来，让学生在嬉戏中感受到学习的乐趣，极大地调动学

13、生的学习爱好，达到事半功倍的效果。 三是狠抓教学工作的末端落实，详细来说就是抓好学生的练习，这是教学过程中末端落实的详细内容。“硬铁百锻，乃能铸无敌之剑，厉兵千练，方可成威猛之师”，练习是深化学习的有效手段。学生只有通过练习，不断的练习，反复的练习，才能对所学的内容坚固驾驭。详细在组织学生练习过程中，要依据不同年级，不同层次的学生状况，合理布置课堂练习，做到在课堂上提高，在课堂上解惑。并紧贴教材，仔细从历史的发展中找寻规律，从各种试卷中找出有用的信息，为学生梳理学问要点，制作专题试卷，用于不同层次的学生，使先进的学生巩固，中间的学生提升，后进的学生治短，从而达到整体进步。 （三）着眼效率转变教

14、学方式，创新方法把教学工作做活。 一是强化课改理念，突出学生主体意识。在实际教学工作中有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。发挥老师的主导作用，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。的确加强学生的思维训练，培育学生自我学习，独立思索，擅长总结归纳的实力，激励学生敢于表现自己，大胆发表个人的观点。 二是建立三互小组，在学生中广泛开展互学、互帮、互比活动。训练团队精神，加强同学之间的沟通与合作。使学习变为开放式学习，互动式学习，反思式学习。为学生营造一个善学，乐学，勤学的深厚氛围。 三是除利用现代科技方式教学之外，还可以仿照历史实物制造模具，组织学生参观历史遗迹，模拟历史场景，再现历史。使学

15、生从视觉，听觉，触觉上全方位，多角度去理解，识记。 通过上述对我本学期教学工作的总结，在成果中找不足，进步中找差距，发扬优点，克服不足，总结阅历，继往开来，为今后的教学工作奠定了坚实的基础，为下学期的工作开创良好的局面。 历史教学工作总结 2022-2022学年历史教学工作总结姓名：郭小雅单位：南街中学历史教学工作总结在充溢、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担当高二历史教学工作（三个理科班、三个文. 历史教学工作总结 历史教学工作总结本学期我担当初二历史、初三社会共七个班的教学工作，为发挥历史学科和社会学科的启智与育人功能,一学期来，我从各方面严格要求自己，自始至终以仔细、严谨

16、的治. 历史教学工作总结 历史教学工作总结时间过的很快，一个学期又结束了。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。首先谈一下自己认为做的好的方面。一、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都做. 历史教学工作总结 历史教学工作总结 历史组 李景丽劳碌而充溢的日子总是过得很快，转瞬5个月的时间已经静静溜走，浓重的期末备考气氛也时时提示我，一个学期已经接近尾声，回顾这段时间走过的风雨历. 历史教学工作总结 八级历史教学工作总结本学年，我担当八年级四个班的历史教学工作。一学年来，我严格要求自己,做到为人师表,举止文明礼貌,以身作则,注意言传身教。本人坚持仔细备课、上课、听课. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页