一年级数学上册人教版-《1-5的认识》课件5-名师教学PPT课件.ppt

《一年级数学上册人教版-《1-5的认识》课件5-名师教学PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册人教版-《1-5的认识》课件5-名师教学PPT课件.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、15的认识和加减法15的认识 1好好学习 天天向上一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（一）（一）发现不同数量的事物不同数量的事物（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题问题:图中事物的数量可以用几来表示图中事物的数量可以用几来表示?一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数问题问题:图中事物的数量可以用几来表示图中事物的数量可以用几来表示?一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题问题:图中事物的数量可以用几来表示图中事物的数量可以用几来表示?一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（二）

2、借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题问题:1.同学们认识这是几吗同学们认识这是几吗?2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”来表示来表示?一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数问题问题:1.这是几这是几?2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”来表示来表示?一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数（一）（一）摆一一摆问题问题:1.你能拿出数量是你能拿出数量是“1”的小棒吗的小棒吗?2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面小

3、棒应该摆在哪张数字卡片的下面?操作操作:请你拿出数量是请你拿出数量是“2”“”“3”“4”“5”的小棒的小棒,在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。二、扩展认识二、扩展认识,体会体会15的基数意义的基数意义（二）（二）说一一说1.除了用小棒除了用小棒,你还能用其他方式表示你还能用其他方式表示15各数吗各数吗?2.在我们身边在我们身边,很多事物的个数分别可以用很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示来表示,你能举例说说吗你能举例说说吗?二、扩展认识二、扩展认识,体会体会15的基数意义的基数意义（一）出示并介（一）出示并介绍计数器数器（二）观察理解（二）观察理解

4、问题问题:你看到了什么你看到了什么?介绍介绍:计数器上有计数器上有1颗珠子颗珠子,可以用可以用“1”表示。表示。（三）操作感知（三）操作感知问题与操作问题与操作:“1”颗珠子颗珠子,再添上再添上“1”颗颗,是几颗是几颗?用几表示用几表示?“2”颗珠子颗珠子,再添上再添上“1”颗颗,是几颗是几颗?用几表示用几表示?“3”颗珠子颗珠子,再添上再添上“1”颗颗,是几颗是几颗?用几表示用几表示?“4”颗珠子颗珠子,再添上再添上“1”颗颗,是几颗是几颗?用几表示用几表示?三、动手操作三、动手操作,感知感知15的顺序的顺序（三）操作感知（三）操作感知问题与操作问题与操作:你会用小磁珠表示这些数吗你会用小磁珠表示这些数吗?给这些数排排队给这些数排排队,你会吗你会吗?三、动手操作三、动手操作,感知感知15的顺序的顺序（一）有几（一）有几头?问题问题:你还想数什么你还想数什么?四、运用知识四、运用知识,解决问题解决问题（二）（二）连一一连四、运用知识四、运用知识,解决问题解决问题谢谢观看！14好好学习 天天向上