八年级初二语文上册人教版部编版-黄鹤楼--名师教学课件PPT(3).pptx

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1、课题:黄鹤楼难点名称:学会分析黄鹤楼中景物描写与抒发情感的联系.参赛教师:朱晓旦时间:2020.8.20八年级-上册-第三单元121好好学习 天天向上导入古今题咏黄鹤楼的作品很多,但举世公认崔颢的黄鹤楼堪称绝唱,连大诗人李白也因“崔颢题诗在上头”而搁笔.此诗写得意境开阔、气魄宏大,风景如画,情真意切.且淳朴生动,一如口语,不能不令人叹为观止.这一首诗不仅是崔颢的成名之作、传世之作,也为崔颢奠定了一世诗名的基础.唐诗三百首是后人对唐诗的选集,就把崔颢这首诗列为七律诗中的第一首.可见对此诗的器重.沧浪诗话（严羽）说:“唐人七言律诗,当以崔颢黄鹤楼为第一.”.今天就让我们一起来学习崔颢的黄鹤楼2好好

2、学习 天天向上仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼,产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感,加之神话传说的触动,蓄积在胸中的诗情便喷涌而出,唱出了这首浑然天成的诗歌,这也是黄鹤楼题诗的绝唱.3好好学习 天天向上导思1.你从这首诗你从这首诗里读到了怎样的自里读到了怎样的自然美景然美景?自然之美自然之美关键词:思乡思乡导思2.从诗歌中你从诗歌中你读出了怎样的情感读出了怎样的情感?情感情感借景抒情借景抒情导思4:诗人是如何将景诗人是如何将景与情有机地结合在一起与情有机地结合在一起的的?情景交融情景交融导思3:诗中选取了哪些诗中选取了哪些意向意向?意向与感情之间意向与感情之间有何关系有何关系?意向意向4好

3、好学习 天天向上请同学们自读课文请同学们自读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点并在课本上及时做好旁批和圈点.体会体会作者感情作者感情,感受文章的风格感受文章的风格.昔人已乘黄鹤昔人已乘黄鹤去去,此地此地空余空余黄鹤楼黄鹤楼.黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返,白云千载空白云千载空悠悠悠悠.晴川晴川历历历历汉阳树汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲.日暮日暮乡关乡关何处是何处是,烟波烟波江上使人愁江上使人愁.5好好学习 天天向上崔颢的崔颢的黄鹤楼黄鹤楼究竟写得好在哪里究竟写得好在哪里?诗的前四句前四句从神话传说神话传说写起,是诗人登楼向上登楼向上远望后的联想远望后的联想,是对岁月不再、世事茫茫的感慨感

4、慨.是虚景、写意虚景、写意.接着的两句接着的两句诗人在楼上向下眺望向下眺望,见到隔江隔江一派大好景色一派大好景色:晴朗的江面,汉阳地区的绿树分明可数,鹦鹉洲上的青草,生长得十分茂盛.是实景、实景、摹象摹象.末两句末两句诗人在日暮时分,不禁想起想起了遥遥不知何处的故乡故乡,顿生出离愁别绪离愁别绪.情景交融情景交融景随情景随情动动,情由景生情由景生.1.意中有象,虚实结合的意境美:知识讲解6好好学习 天天向上崔颢的崔颢的黄鹤楼黄鹤楼究竟写得好在哪里究竟写得好在哪里?首联首联写黄鹤楼本身,是近景近景.颔联颔联写仙人驾鹤而去的悠悠白云间,是远景远景.颈联颈联写晴空朗日下的黄鹤楼周边的自然美景,是日景日

5、景.2.气象恢宏、色彩缤纷的绘画美:尾联尾联写夕阳西下之时渺茫的烟波牵连出的思乡之情,是晚景晚景.7好好学习 天天向上崔颢的崔颢的黄鹤楼黄鹤楼究竟写得好在哪里究竟写得好在哪里?首联近景、虚景（神往）颔联远景、虚景（遗憾）颈联日景、实景（欣赏）尾联晚景、实景（思乡）黄鹤楼变化丰富情景交融8好好学习 天天向上课堂练习难点巩固1.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的.愁字.全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融.尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情.9好好学习 天天向上【课堂小结】【课堂小结】小结根据实际需要新增页全篇起、承、转、合自然流畅,没有一丝斧凿痕迹.诗的前四句是叙仙人乘鹤的传说,写的是想象,是传说,是虚幻的;而后四句则是写实,写眼前所见、所感,抒发个人个人情怀.将神话与眼前事物巧妙融为一体,目睹景物,吊古伤今,尽抒胸臆,富含情韵,飘逸清新,一气贯通.该诗内容为吊古怀乡.登上黄鹤楼后,诗人为眼前的景色所感染,遂即兴赋诗,一气呵成.该诗自然清新,又有气势,为历代所推崇.据说,李白登楼看到此诗后,不禁感叹:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”.可见该诗的出色.10好好学习 天天向上谢谢观看！11好好学习 天天向上