人教版(PEP)小学英语五年级下册-Unit-6Part-B-&-C课时1：Let's-try-&-Let's-talk授课课件.ppt

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1、建议建议3个课时完成个课时完成PEP 五年级下册 Unit 6 Work quietly!Lets try&Lets talkLets tryNo eating!禁止吃东西！禁止吃东西！知识点知识点 1 1禁止做某事的句型禁止做某事的句型句型结构句型结构“No动词的动词的ing形式形式/名词名词”表示表示“禁止禁止做某事做某事”，一般用作公共标语，常配有图片。，一般用作公共标语，常配有图片。例句：例句：No swimming.禁止游泳禁止游泳。考向考向快快长大：快快长大：公共场所行为规范英语标语公共场所行为规范英语标语No Smoking 禁止吸烟禁止吸烟No Parking 禁止泊车禁止泊车

2、Queue Here 在此排队在此排队Women and Children First 妇女、儿童优先妇女、儿童优先Lets talkTom:My name is Tom.Whats your name?John:Shh.Talk quietly.Im John.I can show you the English books.Tom:Thanks.John:Here they are.Tom:OK.Can I read the books here?John:Yes.Of course.Tom:Anything else?John:Yes.Keep your desk clean.Tom:O

3、K,I will.Thanks.Lets talkMatch,say and act.Shh.Talk quietly.嘘。小声讲话。嘘。小声讲话。知识点知识点 2 2反义短语：反义短语：talk loudly 大声讲话大声讲话考向考向talk quietly小声讲话小声讲话例句：例句：Please talk quietly.Grandpa is sleeping.请小声讲话。爷爷正在睡觉。请小声讲话。爷爷正在睡觉。祈使句祈使句它的句型结构是它的句型结构是“动词原形其他动词原形其他”，表示请求、，表示请求、命令或建议等。命令或建议等。例句：例句：Write it on the blackboa

4、rd.把它写在黑板上。把它写在黑板上。拓展拓展 祈使句的否定形式一般是在句首直接加祈使句的否定形式一般是在句首直接加Dont。例句：例句：Dont open the door.不要开门。不要开门。魔法记忆：魔法记忆：祈使句用法祈使句用法祈使句表示请求、祈使句表示请求、命令或建议；它的主语常命令或建议；它的主语常省去；加上省去；加上please表客气；如果变成否定句，表客气；如果变成否定句，前加前加Dont是规律。是规律。show/v给人看；指引给人看；指引三会三会知识点知识点 3 3形近词：形近词：shoe n.鞋鞋考向考向例句：例句：Ill show you the way.我将给你带路。我

5、将给你带路。拓展拓展一词多义：一词多义：show n.演出演出整体记忆法整体记忆法：把字母组合把字母组合“ow”作为一个整体，可以组成作为一个整体，可以组成的单词有的单词有show(给人看；指引给人看；指引)，snow(雪雪)，slow(慢的慢的)。Anything else?还有其他事情吗？还有其他事情吗？知识点知识点 4 4例句：例句：Do you have anything else to say?你有什么其他事要说吗？你有什么其他事要说吗？anything/eni/pron.任何事物任何事物三会三会例句：例句：I can do anything to help you.我可以帮你做任何

6、事情。我可以帮你做任何事情。加法记忆法加法记忆法：any(任一的任一的)thing(事物事物)anything(任何事物任何事物)else/els/adv.另外；其他另外；其他三会三会例句：例句：Would you like something else?你还需要点别的吗？你还需要点别的吗？考向考向1 1短语：短语：who else还有谁还有谁考向考向2 2用法：用法：else通常用于不定代词、疑问代词后面。通常用于不定代词、疑问代词后面。Keep your desk clean.保持桌面整洁。保持桌面整洁。知识点知识点 5 5 keep/kip/v保持某种状态保持某种状态例句：例句：We m

7、ust keep the classroom clean.我们必须保持教室整洁。我们必须保持教室整洁。考向考向短语：短语：keep to the right 靠右靠右图示记忆法图示记忆法：通过图形识记单词或短语来增强记通过图形识记单词或短语来增强记忆效果的方法就是图示记忆法。图忆效果的方法就是图示记忆法。图示记忆法的主要特征是：形象性强。示记忆法的主要特征是：形象性强。表示表示“保持某物的某种状态保持某物的某种状态”的句型的句型句型结构为：句型结构为：Keep某物形容词某物形容词例句：例句：Keep your bedroom clean,Robert.保持你的卧室干净，罗伯特。保持你的卧室干净

8、，罗伯特。一、选一选下列标志的英语表达。一、选一选下列标志的英语表达。（）（）（1）ANo photos.（）（）（2）BNo fishing.（）（）（3）CNo touching.（）（）（4）DNo climbing.BDAC二、补全对话。二、补全对话。A:Hi,Im new here.Is this the library?B:_ Yes,it is.Can I help you?A:Yes.Where are the Chinese books?B:Oh.Let me _ you.Here they are.A:Thank you.B:_A:Yes.Where are the sto

9、rybooks?B:_ Here they are.A:Thanks.CAA.Anything else?B.showC.This way,please.D.Shh.Talk quietly.DB三、根据三、根据情景填入正确的祈使句。情景填入正确的祈使句。(1)Look.This is our computer room.Wow.So big!Shh._(2)There are books,pens and rulers on my desk._Talk quietly.Keep your desk clean.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：show,anything,else,keep重点短语：重点短语：talk quietly重点句式：重点句式：No eating!Keep your desk clean.1熟记本节课所学的重点句型、短语和单词，熟记本节课所学的重点句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。必须会听、说、读、写。2将将Lets talk的对话朗读流利。的对话朗读流利。3完成完成配套的课后作业，见配套的课后作业，见典中点典中点P55页或页或 课后课后作业课件作业课件。