七年级初一语文上册人教版部编版--春-名师教学课件PPT(6).pptx

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1、1 春教学目标教学目标:1.认识比喻、比拟的几种类型认识比喻、比拟的几种类型2.准确判断比喻和拟人准确判断比喻和拟人3.掌握比喻和拟人修辞手法的掌握比喻和拟人修辞手法的 一般作用一般作用自学自学比喻分为三种比喻分为三种,分别为分别为 、。明喻的本体各喻体之间用明喻的本体各喻体之间用“”等比喻词连接等比喻词连接;如如:春天像小姑娘。本体春天像小姑娘。本体是是 ,喻体是喻体是 ,比喻词是比喻词是 暗喻的本体各喻体之间用暗喻的本体各喻体之间用“”等比喻词连接等比喻词连接;如如:理想是肥皂。本体是理想是肥皂。本体是 ,喻体是喻体是 ,比喻词是比喻词是 。借喻比较特殊借喻比较特殊,和和 都不出现都不出现

2、,而而 是借用是借用 直接代替本体。直接代替本体。比拟分为两种比拟分为两种,把物当作人来写把物当作人来写,叫叫 ,如如:小草偷偷从土是钻出来小草偷偷从土是钻出来,用用“”将小草将小草人格化人格化;把人当作物来写叫把人当作物来写叫 。互互 学学 从从春春中找出使用比喻（用横中找出使用比喻（用横线画出）和拟人（用波浪线画出）线画出）和拟人（用波浪线画出）修辞手法的句子修辞手法的句子比喻作用答题一般格式比喻作用答题一般格式比比喻喻修修辞辞的的作作用用:这这句句话话用用了了 比比喻喻 的的修修辞辞手手法法。把把 比比喻喻成成 ,生生动动形形象象地地写写出出了了 事事物物（景景物物）的的 特特点点,表表

3、达达了作者了作者 的思想感情的思想感情。例例:赏析赏析“野花遍地都是野花遍地都是:杂样的杂样的,有名字有名字的的,没名字的没名字的,散在草丛里散在草丛里,像眼睛像眼睛,像星星像星星,还眨呀眨的。还眨呀眨的。”这这句句话话用用了了 比比喻喻 的的修修辞辞手手法法。把把 野野花花 比比喻喻成成 眼眼睛睛、星星星星 ,生生动动形形象象地地写写出出了了 花花 的的 灵灵动动繁繁多多 特特点点,表表达达了了 作作者者对对野野花和春天的喜爱和赞美花和春天的喜爱和赞美 之情。之情。动脑筋动脑筋:如何答如何答“表达了表达了 思想感情思想感情”1.对所描写对象的情感对所描写对象的情感2.蕴含的作者的深沉情感蕴含

4、的作者的深沉情感蕴含的作者的深沉情感蕴含的作者的深沉情感 小练习小练习 从比喻修辞手法的角赏析句子。从比喻修辞手法的角赏析句子。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”,不错的不错的,像像母亲的手抚摸着你。母亲的手抚摸着你。这句话用了这句话用了 的修辞手法。的修辞手法。把把 比喻成比喻成 ,生生动形象地写出了动形象地写出了 特点特点,表达了表达了 。比喻比喻春风春风母亲的手母亲的手春风的和煦温暖春风的和煦温暖 作者对春风和春天的作者对春风和春天的喜爱和赞美之情喜爱和赞美之情拟人作用答题一般格式拟人作用答题一般格式拟拟人人修修辞辞手手法法的的作作用用:这这句句话话用用了了 拟拟人人 的的修修辞辞手手法法

5、。把把 人人格格化化,生生动动形形象象地地写写出出了了 事事物物（景景物物）的的 特特点点,表表达达了了作者作者 的思想感情。的思想感情。例例:赏析赏析“桃树、杏树、梨树桃树、杏树、梨树,你不让我你不让我,我不让你我不让你,都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。”这这句句话话用用了了 拟拟人人 的的修修辞辞手手法法。把把 春春花花 人人格格化化,生生动动形形象象地地写写出出了了 春春天天百百花花竞竞相相开开放放的的特特点点,表表达达了了 作作者者对对春春花花和和春春天天的的喜爱和赞美喜爱和赞美 之情之情。小练习小练习 从拟人修辞手法的角赏析句子。从拟人修辞手法的角赏析句子。1.小草偷偷从土里钻出

6、来小草偷偷从土里钻出来,嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的。绿绿的。这句话用了这句话用了 的修辞手法。的修辞手法。把把 人格化人格化,生动形象地写出了生动形象地写出了 的特点的特点,表达了表达了 。拟人拟人 小草小草小草悄然而出生机勃勃小草悄然而出生机勃勃 作者对春草和春天的喜爱作者对春草和春天的喜爱和赞美之情和赞美之情本课小结一本课小结一修辞手法作用类题型的一般问法修辞手法作用类题型的一般问法1.2.3.赏析“”从（比喻和拟人）修辞手法的角度赏析句子。说说句子的表达效果。本课小结二本课小结二1.认识了比喻、比拟的几种类型认识了比喻、比拟的几种类型2.能够从文章中找出比喻和拟人能够从文章中找出比喻和拟人3.

7、掌握比喻和拟人修辞手法的掌握比喻和拟人修辞手法的 一般作用一般作用作业作业 说说下列句子的表达效说说下列句子的表达效果。果。1.春天像小姑娘春天像小姑娘,花枝招展的花枝招展的,笑着笑着,走着。走着。2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去大小的蝴蝶飞来飞去3.太阳的脸红起来了。太阳的脸红起来了。4.看看,像牛毛像牛毛,像花针像花针,像细丝像细丝,密密 密地斜织着。密地斜织着。1.1.春天像小姑娘春天像小姑娘,花枝招展的花枝招展的,笑着笑着,走着。走着。这句话用了这句话用了 比喻比喻 的修辞手法。的修辞手法。把把 春天春天比喻成比喻成小姑娘小姑娘,生动形象

8、地生动形象地写出了写出了 春天春天的的 美美 的的特点特点,表表达了达了 作者对春天的喜爱和赞美之情作者对春天的喜爱和赞美之情 。2.2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞大小的蝴蝶飞 来飞去来飞去 这句话用了这句话用了 拟人拟人 的修辞手的修辞手法。把法。把 蜜蜂蜜蜂 人格化人格化,生动形生动形象地写出了象地写出了 春天春天的的 勃勃生机勃勃生机 ,表达了表达了 作者对春天的喜爱和赞美作者对春天的喜爱和赞美之情之情 。3.3.太阳的脸红起来了。太阳的脸红起来了。这句话用了这句话用了 拟人拟人 的修辞手的修辞手法。把法。把 太阳太阳 人格化人格化,生动生动形

9、象地写出了形象地写出了 春天太阳春天太阳 的的 温暖温暖 的特点的特点,表达了表达了 作者对作者对春阳和春天的喜爱和赞美之情春阳和春天的喜爱和赞美之情 。4.看看,像牛毛像牛毛,像花针像花针,像细丝像细丝,密密地斜织着。密密地斜织着。这句话用了这句话用了 比喻比喻 的修辞手的修辞手法。把法。把 春雨春雨比喻成比喻成牛毛牛毛,花针花针,细丝细丝,生动形象地写出了生动形象地写出了 春春雨雨的的 多细密多细密 的的特点特点,表达了表达了 作者对春雨和春天的喜爱和作者对春雨和春天的喜爱和赞美之情赞美之情 。谢 谢17好好学习 天天向上2023/2/9谢 谢 观 看18好好学习 天天向上2023/2/9