三位数加三位数连续进位加法最新精.ppt
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1、三位数加三位数连续进位加法课件最新第1页,本讲稿共23页 教学目标:教学目标:知识与技能:知识与技能:进一步理解加法计算法则,会笔算三位进一步理解加法计算法则,会笔算三位数连续进位加法。学会结合具体的情景数连续进位加法。学会结合具体的情景进行估算。进行估算。过程与方法:过程与方法:经历三位数加三位数的计算方法的形成经历三位数加三位数的计算方法的形成过程,体念运用知识迁移的策略过程,体念运用知识迁移的策略情感与价值观:情感与价值观:通过让学生自主探究、合作交流等学习通过让学生自主探究、合作交流等学习活动、培养学生自主探究的能力、增强合作意识,使学活动、培养学生自主探究的能力、增强合作意识,使学生
2、树立自信生树立自信第2页,本讲稿共23页 教学的重点、难点教学的重点、难点重点:重点:能正确的运用两位数加两位数的计算方法和笔算能正确的运用两位数加两位数的计算方法和笔算方法方法难点:难点:训练学生迁移类推的能力、提高学生的计算能力训练学生迁移类推的能力、提高学生的计算能力第3页,本讲稿共23页70+50=90+70=20+80=800+400=900+100=500+300=1000+100=160+80=120160100120010008001100240第4页,本讲稿共23页先笔算,再说说笔算加法要注意什么?先笔算,再说说笔算加法要注意什么?个位、十位分别满十怎么办?个位、十位分别满十
3、怎么办?85+47=29+36=132 2 9+3 616 5651 3 2 8 5+1 417 第5页,本讲稿共23页第6页,本讲稿共23页爬行类爬行类376两栖类两栖类284中国部分动物统计表中国部分动物统计表2根据信息请提一个用根据信息请提一个用根据信息请提一个用根据信息请提一个用加法计算个问题。加法计算个问题。加法计算个问题。加法计算个问题。第7页,本讲稿共23页1、估一估,、估一估,376+284大约等于多大约等于多少,说说你是怎么估的?少,说说你是怎么估的?2、尝试笔算、尝试笔算376+284=3、把笔算方法写在草稿纸上。、把笔算方法写在草稿纸上。第8页,本讲稿共23页1 1、每组
4、、每组4 4号在小黑板上板演号在小黑板上板演376+284=376+284=的笔算过程。的笔算过程。2 2、说说、说说376+284376+284与以前学过的加法算与以前学过的加法算式有什么不同?式有什么不同?3 3、说说三位数连续进位加法,笔算、说说三位数连续进位加法,笔算时应注意什么?时应注意什么?第9页,本讲稿共23页 在进行三位数的加法估算时,在进行三位数的加法估算时,一般是把加数看作与它们比较接一般是把加数看作与它们比较接近的整百或几百几十的数,再用近的整百或几百几十的数,再用口算估算出它们和的范围。口算估算出它们和的范围。376376376376不到不到不到不到400,400,40
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