人教版(部编版)小学语文一年级下册-小公鸡和小鸭子课件-名师教学课件PPT.ppt

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1、小公小公鸡会捉虫子，小会捉虫子，小鸭子会子会游泳，他游泳，他们一一块儿出去玩，互相儿出去玩，互相帮助，帮助，团结友友爱。让我我们走走进课文，去了解他文，去了解他们之之间发生的有趣生的有趣故事吧。故事吧。5 5 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.1.认识认识“块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身喊、身”1212个生字，会写个生字，会写“他、河、说、也、地、他、河、说、也、地、听、哥听、哥”7 7个字。个字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。学习

2、目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思。词语意思。1.请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，努力文，努力读读准字音、准字音、读读通句子。通句子。2.想一想：想一想：课课文主要写了什么？文主要写了什么？读一读读一读 ku ku i zhu ji zhu j zh zh h h x x ng ng 一块儿一块儿 捉不到捉不到 急得直哭急得直哭 小河小河 不行不行 s x s x n gn h hn shn n gn h hn shn 淹死淹死 不信不信 跟在跟在 忽然忽然 喊救命喊救命 身边

3、身边 检查自读情况zhu zhu j j 捉捉急急河河我会认我会认直直x x n n hhgngnhnhn信信跟跟死死忽忽喊喊zhzh h h s s ku ku i i 块块行行 x x ngngshnshn身身背背h h nn（一行）（一行）x x nn（行走）（行走）多音字 bi bi（背包）（背包）b b i i（背上）（背上）行行指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。这篇课文讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，这篇课文讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小

4、公鸡下河后差点被淹死，幸亏小捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。鸭子救了它。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？他他t t 书写指导：书写指导：横折钩起笔要由左横折钩起笔要由左向右逐渐升高。向右逐渐升高。部首：部首：亻亻组词：组词：他们他们 他人他人造句：造句：他们手拉手一起往他们手拉手一起往家跑。家跑。音序：音序：T T结构结构:左右左右 我会写河河h h 书写指导：书写指导：里面的里面的“口口”字要字要小一些。小一些。部首：部首：氵氵组词：组词：小河小河 河流河流造句：造句：一条小河从我家门一条小河从我家门前流过。前流过。音序：音序：H H结构结构:左右左右 说说

5、shu shu 书写指导：书写指导：右边的右边的“口口”写小写小一点。一点。部首：部首：讠讠组词：组词：说话说话 说笑话说笑话造句：造句：同学们不要在课堂同学们不要在课堂上随意说话。上随意说话。音序：音序：S S结构结构:左右左右 也也y y 书写指导：书写指导：中间一竖和竖弯钩中间一竖和竖弯钩都要长一些。都要长一些。部首：部首：乛乛组词：组词：也去也去 也是也是造句：造句：看到哥哥去，妹妹看到哥哥去，妹妹喊着也去。喊着也去。音序：音序：Y Y结构结构:独体独体 地地d d 书写指导：书写指导：“土土”的上横与的上横与“也也”字的横折钩的横不是字的横折钩的横不是一笔。一笔。部首：部首：土土组词

6、：组词：草地草地 山地山地造句：造句：小羊正在草地上小羊正在草地上吃草。吃草。音序：音序：D D结构结构:左右左右 听听tng tng 书写指导：书写指导：“斤斤”字的竖上不字的竖上不出头。出头。部首：部首：口口组词：组词：听见听见 听话听话造句：造句：我听见了他们说话我听见了他们说话的声音。的声音。音序：音序：T T结构结构:左右左右 哥哥b b 书写指导：书写指导：第五笔竖不带钩，第五笔竖不带钩，与第十笔竖钩是两笔。与第十笔竖钩是两笔。部首：部首：口口组词：组词：哥哥哥哥 大哥大哥造句：造句：我有一个好哥哥。我有一个好哥哥。音序：音序：G G结构结构:上下上下 一块儿一块儿：许多许多：游泳

7、游泳：理解词语一同。一同。造句：我和小雨造句：我和小雨一块儿一块儿去公园玩。去公园玩。很多。很多。造句：造句：许多许多同学都去看节目了。同学都去看节目了。人或动物在水里游动。人或动物在水里游动。造句：天太热了，我要去游泳馆里造句：天太热了，我要去游泳馆里游泳游泳。y y ku ku ir irx dux duy y u ynu yn偷偷偷偷：飞快飞快：理解词语暗暗，形容行动避人、不欲使人觉察。暗暗，形容行动避人、不欲使人觉察。造句：她造句：她偷偷偷偷地从小窗户向外看。地从小窗户向外看。非常迅速。非常迅速。造句：上课铃响了，他造句：上课铃响了，他飞快飞快地跑回教室。地跑回教室。fi kufi k

8、u i itu tutu tu飞快迅速飞快迅速都有都有“快快”的意思。的意思。“迅速迅速”的意思是速度高，非常快。的意思是速度高，非常快。“飞快飞快”指指非常迅速。非常迅速。“飞快飞快”的速度比的速度比“迅速迅速”更快。更快。1.1.放学了，我们（放学了，我们（）排好队走出校门。）排好队走出校门。2.2.一辆汽车（一辆汽车（）地驶过。）地驶过。学运用：学运用：相同点：相同点：不同点：不同点：迅速迅速飞快飞快辨析词语 边读边边读边想，想，课课文可以分成几段？文可以分成几段？第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写小公写小公鸡鸡和小和小鸭鸭子一子一块块儿出儿出去玩。去玩。第二部分第二部分(第第

9、2 2自然段自然段)写在草地上，小公写在草地上，小公鸡鸡捉虫子捉虫子给给小小鸭鸭子吃。子吃。第三部分第三部分(第第3 3、4 4自然段自然段)在小河在小河边边，小，小鸭鸭子救子救偷偷偷偷下水的小公下水的小公鸡鸡上岸。上岸。课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小公鸡和小鸭我们从读中感受到了小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助。子之间的团结友爱，互相帮助。zho pzho p n you n kun you n ku i li l i bn mi bn m n lin li n yi lin yi li n n一、找一、找 朋朋 友，你友，

10、你 快快 来来 帮帮 忙忙 连连 一一 连。连。j j kuku i izhuzhux x nnzhzh 块块捉捉急急直直行行习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础巩固练基础巩固练”k k n pn yn xi cn pn yn xi c y y二、看二、看 拼拼 音，音，写写 词词 语。语。t men shu hu t men shu hu y sh y sh h h shu shu河河 水水他他 们们 说说 话话也也 是是b b xb b x n jn j n zn z，z z i z ci z c 三、比三、比 比比 形形 近近 字，再字，再 组组 词。词。也是也是地

11、地也也听听斤斤哥哥可可听说听说半斤半斤哥哥哥哥可以可以地方地方d d yi d yi d xun yi xun ti xun yi xun ti n xn x h h o o四、读四、读 一一 读，选读，选 一一 选。（选。（填填 序序 号号）虫子虫子草地草地背上背上河边河边小猫走过小猫走过_，来到，来到_，跳到大乌龟，跳到大乌龟的的_，看见青蛙捉到了，看见青蛙捉到了_。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时5 5小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相理解课文内容，懂得伙伴之间要

12、团结友爱，互相帮助。帮助。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？u串珠问题：串珠问题：1.1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？2.2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小

13、鸭子和小公鸡各是怎样做的？3.3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？想一想 t men zu d t men zu d o xio ho xio h bin xio y zi shu n j d bin xio y zi shu n j d di di 他他 们们 走走 到到 小小 河河 边。小边。小 鸭鸭 子子 说：说：“公公 鸡鸡 弟弟，弟弟，w dw d o ho h l zhu y l zhu y i n ch i n ch我我 到到 河河 里里 捉捉 鱼鱼 给给 你你 吃。吃。”从从

14、“很远的地方很远的地方”体会到了什么？体会到了什么？“公鸡弟弟公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子说的话中可以看看出他们的关系非常好。从小鸭子说的话中可以看出小鸭子对小公鸡很友好。出小鸭子对小公鸡很友好。拓展：拓展：写一写你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。写一写你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。_ _ 星期天，我对妈妈说：星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园妈妈，咱们去公园玩吧！玩吧！”妈妈微笑着对我说：妈妈微笑着对我说：“等你写完作业妈等你写完作业妈妈就带你去！妈就带你去！”t fi ku t fi ku i de yi de

15、 y u du d o xio n j shn bin ro xio n j shn bin r n xio n j n xio n j 他他 飞飞 快快 地地 游游 到到 小小 公公 鸡鸡 身身 边，让边，让 小小 公公 鸡鸡 zu zu z z i zi z j de b j de b i shi sh nn坐坐 在在 自自 己己 的的 背背 上。上。“从从“飞快飞快”一词体会到了什么？一词体会到了什么？“飞快飞快”写出了小鸭子听到小公鸡的呼救声写出了小鸭子听到小公鸡的呼救声后很着急。后很着急。xio gng j shxio gng j sh ng le ng le n xin xi o

16、zhe duo zhe du xio y zi shu y xio y zi shu y 小小 公公 鸡鸡 上上 了了 岸，笑岸，笑 着着 对对 小小 鸭鸭 子子 说：说：“鸭鸭 zi g ge xi zi g ge xi xie n xie n子子 哥哥 哥，哥，谢谢 谢谢 你。你。”想一想：此时，小公鸡心情如何？想一想：此时，小公鸡心情如何？小公鸡没有听小鸭子的话而落水，小公鸡此小公鸡没有听小鸭子的话而落水，小公鸡此时非常不好意思。时非常不好意思。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小公鸡和小鸭子团结友爱、互相感受到了小公鸡和小鸭子团结友爱、互相帮助的美

17、德。帮助的美德。让我们拿起金钥匙开启智让我们拿起金钥匙开启智慧之门。慧之门。u核心问题核心问题：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公鸡吃，还把落水的小公鸡救上了岸。鸡吃，还把落水的小公鸡救上了岸。小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？1.1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。给小鸭子吃。u串珠问题：2.2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小

18、鸭子要到河里捉鱼给小公鸡吃，不在小河边，小鸭子要到河里捉鱼给小公鸡吃，不让小公鸡下水；小公鸡却偷偷地下了水。让小公鸡下水；小公鸡却偷偷地下了水。3 3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭子飞快地游到小公鸡身边，小公鸡喊救命时，小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，把小公鸡救上了岸。让小公鸡坐在自己的背上，把小公鸡救上了岸。小小公公鸡鸡和和小小鸭鸭子子草地里草地里小河边小河边小公鸡小公鸡 吃得很欢吃得很欢小鸭子小鸭子 急得直哭急得直哭救小公救小公鸡上岸鸡上岸互互相相帮帮助助小鸭子小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃要捉鱼给小公鸡吃小公鸡

19、小公鸡 偷偷下水偷偷下水 喊救命喊救命给小鸭子吃给小鸭子吃课文结构本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。的美德。课文主旨嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我们这里养了一群小鸭子。我天天早晨赶着它们到池塘里，我天天早晨赶着它们到池塘里，小鸭子见了我就小鸭子见了我就“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”地叫，地叫，再见吧，小鸭子，我要上学了，再见吧，小鸭子，我要上学了，再见吧，小鸭子，我要上学了。再见吧，小鸭子，我要上学了。嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这

20、里养了一群小鸭子。我们这里养了一群小鸭子。我放学回来赶着它们到棚里去，我放学回来赶着它们到棚里去，小鸭子见了我就小鸭子见了我就“嘎嘎嘎嘎嘎嘎”地叫，地叫，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了，睡觉吧，小鸭子，太阳下山。睡觉吧，小鸭子，太阳下山。小鸭子小鸭子推荐阅读 这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。关爱他人，帮助他人。课堂小结课堂小结朗读课文，读好小公鸡和小鸭子

21、的对话。朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。略略读一读，比一比。读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。教师点拨：教师点拨：两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句子相比多了子相比多了“偷偷地偷偷地”三个字，体现了小公鸡下水时小鸭子不知情，三个字，体现了小公鸡下水时小鸭子不知情，是他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子相比多是

22、他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子相比多了了“飞快地飞快地”三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非常着急地三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非常着急地去救小公鸡的情景。去救小公鸡的情景。b chn yn jib chn yn ji 一、补一、补 充充 音音 节。节。k k_ _ zhzh_ _ _ 快快 捉捉 直直shsh_ _ x x_ _ _ 身身 信信 死死u u i iuuzhzhnn n ns s习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”zhzh o yo y n zi hun zi hu n yi hun yi hu n zn z i z ci z c

23、二、照二、照 样样 子，子，换换 一一 换，再换，再 组组 词。词。例：脱例：脱(说说)()(说话说话)她她()()()何何()()()地地土地土地河河河水河水ti ti n kn k nn三、填三、填 空。空。土土()一一()()面面 石石()小小()()苗苗()水水 ()好好()声声 表表()唱唱()大大()河河 禾禾 和和哥歌哥歌 地块地块 地地块块地地块块河河禾禾和和河河歌歌哥哥歌歌哥哥y y z z ki hu ki hu四、一四、一 字字 开开 花。花。说说河河听听面面听听明明小小话话黄黄水水小小说说力力话话见见xun zxun z zh zh n qun qu de d de d yn yn四、选四、选 择择 正正 确确 的的 读读 音。音。1 1做课间操时，我们排成一行做课间操时，我们排成一行()行。行。2 2行行()走的方向不对，就容易迷路。走的方向不对，就容易迷路。h h nnx x nnx x nnh h nnb chn jb chn j zi zi六、补六、补 充充 句句 子。子。1 1小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡小公鸡()跟在小鸭子后面，也下了水。跟在小鸭子后面，也下了水。2 2小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子小鸭子()游到小公鸡身边。游到小公鸡身边。偷偷地偷偷地飞快地飞快地