九年级科学探索碱的性质二精.ppt

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1、九年级科学探索碱的性质二第1页，本讲稿共14页复习回顾复习回顾:1、为了鉴别氢氧化钠、水、稀硫酸三种无色溶液，、为了鉴别氢氧化钠、水、稀硫酸三种无色溶液，最简单的方法是分别各取少量的液体，滴入（最简单的方法是分别各取少量的液体，滴入（）A、碳酸钠溶液、碳酸钠溶液 B、紫色石蕊试液、紫色石蕊试液 C、氯化钡、氯化钡溶液溶液 D、无色酚酞试液、无色酚酞试液B2、用什么方法知道在稀盐酸和氢氧化钠溶液的中和反、用什么方法知道在稀盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应过和中，酸和碱没有多余，恰好完全反应？应过和中，酸和碱没有多余，恰好完全反应？使用指示剂和使用指示剂和PH试纸试纸第2页，本讲稿共14页三、三、碱与

2、碱与非金非金属氧属氧化物反化物反应实验：向一支盛有澄向一支盛有澄清清石灰水的石灰水的试管中通入二管中通入二氧氧化化碳碳，观察察发生了什生了什么么现象？象？结论：澄：澄清清石灰水石灰水变浑浊。化化学学方程式：方程式：C02+Ca（OH）2=CaCO3+H2O应用：用用：用这一反一反应常常来来检验二二氧氧化化碳碳的存在的存在思考思考（1）若要吸收或除去二）若要吸收或除去二氧氧化化碳碳可以用可以用氢氧氧化化钠溶液，溶液，这个个反反应化化学学方程式方程式该如如何何写写？CO2+2NaOH=Na2C03+H2O第3页，本讲稿共14页(2)二二氧氧化硫排入大化硫排入大气气有何危害？如何除去二有何危害？如何

3、除去二氧氧化化硫硫气气体？体？危害是危害是能能污染大染大气气。工。工业上常用上常用氢氧氧化化钠溶液溶液来来吸收二吸收二氧氧化化硫。硫。aa工工业上常用上常用碱碱溶液溶液来来吸收有毒的吸收有毒的气气体，如体，如、l（）盛放（）盛放氢氧氧化化钠溶液的溶液的试剂瓶瓶为什什么么不能用玻璃不能用玻璃塞，而是用橡皮塞，而是用橡皮塞或木塞？塞或木塞？iaai(4)氢氧氧化化钠或或氢氧氧化化钠溶液不能敞口放置，溶液不能敞口放置，这是是为什什么么？aa第4页，本讲稿共14页思考：思考：请你你找出上述化找出上述化学学方程式的共同点。（方程式的共同点。（从从物物质的的种种类分析）分析）结论：、都是非金都是非金属氧属

4、氧化物，化物，a（）（）、a都是都是碱碱，a、a、a都是都是盐。共同点是：非金共同点是：非金属氧属氧化物化物碱碱盐水水例：例：与与a反反应，如何，如何证明二明二氧氧化化碳与碳与氢氧氧化化钠发生了化生了化学学反反应？操作步操作步骤往往氢氧氧化化钠里通入二里通入二氧氧化化碳气碳气体后，再滴体后，再滴加少量的加少量的实验现象象结论a（）（）溶溶液液白色沉淀白色沉淀氢氧氧化化钠与与二二氧氧化化碳碳发生的化生的化学学反反应第5页，本讲稿共14页做一做：做一做：化化学复学复习课上，老上，老师将将分分别通入澄通入澄清清石灰水和石灰水和a溶液中，我溶液中，我们观察到前者察到前者变浑浊，后者无明，后者无明显现象

5、，象，和和a是否确是否确实发生化生化学学反反应？（）我（）我们设计了、了、两两实验来来证明，明，实验现象象为：软塑料塑料瓶瓶变瘪 ：“瓶吞瓶吞鸡蛋蛋”小小红同同学学认为上述上述实验是可行的，其共同原理是：是可行的，其共同原理是：都在一都在一个个密密闭的体系里，的体系里，设法消耗法消耗，使得，使得气气体的体的压强强减减少，少，从从而而观察到明察到明显现象象小明同小明同学学提出了提出了质疑，他疑，他认为上述上述实验还不足以不足以证明明与与a确确实发生了反生了反应，其理由是：，其理由是：a溶液中有水，溶液中有水，又能溶于水，究竟是又能溶于水，究竟是溶于溶于水使水使气气体体压强强减减少的少的结果，果，

6、还是是与与a反反应使使气气压减减少的少的结果？果？第6页，本讲稿共14页我思考后，以增加了一我思考后，以增加了一个个实验，这个个实验是：是：做做个个对比比实验：取一只：取一只与与装置同装置同样大小的大小的软塑料塑料瓶瓶，充，充满后，注入后，注入与与氢氧氧化化钠溶液体溶液体积相同的水，振相同的水，振荡，比，比较瓶瓶子子变化程度，即可判化程度，即可判断断（）小全同（）小全同学学利用上述利用上述实验不同的原理，不同的原理，设计了另一了另一种种实验方案，方案，你来帮你来帮他完成？他完成？滴加滴加氢氧氧化化钙溶液溶液第7页，本讲稿共14页四、四、碱碱能跟某些能跟某些盐反反应实验（）在（）在两两支支试管中

7、分管中分别注入毫升注入毫升硝酸硝酸铜溶溶液和液和氯化化铁溶液，溶液，它它们各各显什什么么颜色？色？现象：象：硝酸硝酸铜显蓝色，色，氯化化铁显黄黄色色在上述支在上述支试管中分管中分别滴加毫升的滴加毫升的氢氧氧化化钠溶液，溶液，试管中管中发生了什生了什么么变化？化？现象：盛象：盛硝酸硝酸铜溶液的溶液的试管出管出现蓝色絮色絮状状沉淀；盛沉淀；盛氯化化铁溶液的溶液的试管中出管中出现了了红褐色絮褐色絮状状沉淀沉淀化化学学方程式：方程式：u（NO3）2au（）（）2a NO3elae（）（）al第8页，本讲稿共14页思考：思考：请你你模仿上述化模仿上述化学学反反应，写写出下列化出下列化学学方程式：方程式：

8、硫酸硫酸镁、硫酸、硫酸锌等等盐都能都能与与氢氧氧化化钠溶液反溶液反应，生成白色的生成白色的氢氧氧化化镁和和氢氧氧化化锌白色絮白色絮状状沉淀。沉淀。gaag（）（）naan（）（）结论：碱碱能跟某些能跟某些盐反反应碱碱盐另一另一种碱种碱另一另一种种盐第9页，本讲稿共14页三、三、碱碱的通性：的通性：（）（）碱碱能使紫色石蕊能使紫色石蕊试液液变蓝，无色，无色酚酚酞试液液变红。（）（）碱碱能跟酸作用生成能跟酸作用生成盐和水。和水。这种种反反应叫中和反叫中和反应。（）非金（）非金属氧属氧化物跟化物跟碱碱反反应生成生成盐和水和水（）（）盐和和碱碱反反应生成另一生成另一种碱种碱和另一和另一种种盐注意：（）

9、只有可溶性注意：（）只有可溶性碱碱才能才能满足以上四足以上四个条个条件，件，难溶性碱只能满足第（）条溶性碱只能满足第（）条。（）第（）（）第（）条参条参加反的加反的盐和和碱碱必必须都是可溶都是可溶性的性的第10页，本讲稿共14页碱碱具有通性的原因：具有通性的原因：碱碱电离离时生成的生成的阴阴离子全部是离子全部是例例题：现有、有、氯化化钠、硝酸、硝酸镁、氢氧氧化化钠、氯化化铁四四种种溶液，不另用任何溶液，不另用任何试剂，仅用用观察法和溶液察法和溶液之之间的相互反的相互反应就可以就可以将将其其区区分出分出来来，则鉴别出出来来的先的先后后顺序是（）序是（）、第11页，本讲稿共14页课堂小堂小结练一一

10、练、除去括、除去括号内号内少量的少量的杂质，写写出化出化学学方程式：方程式：氢氧氧化化钠（氢氧氧化化钙）稀硝酸（稀稀硝酸（稀盐酸）酸）Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaC03HCl+AgNO3=HNO3+AgCl第12页，本讲稿共14页2、下列、下列关关于于碱碱的性的性质的的叙叙述中，述中，错误的是（的是（）A、碱碱溶液中滴入紫色石蕊溶液中滴入紫色石蕊试液液变蓝色色B、非金、非金属氧属氧化物都能跟化物都能跟碱碱反反应生成生成盐和水和水C、非金、非金属氧属氧化物能跟化物能跟碱碱反反应生成生成盐和水，但不是中和反和水，但不是中和反应D、只有某些、只有某些盐能跟能跟碱碱溶液反溶液反应B3

11、、下列物、下列物质不能不能与与氢氧氧化化钠反反应生成生成盐和水的是和水的是A三三氧氧化硫化硫 B、二、二氧氧化硫化硫 C、氧氧化化镁 D硫酸硫酸C4、下列、下列气气体可用体可用氢氧氧化化钠干燥的是（干燥的是（）、氯化化氢、氧气氧气、二、二氧氧化化碳碳、二、二氧氧化硫化硫第13页，本讲稿共14页5、下列物、下列物质显红褐色的是褐色的是()、氯化化铁、氯化化亚铁、氢氧氧化化亚铁、氢氧氧化化铁D6、下列物、下列物质中加稀硫酸，反中加稀硫酸，反应过程中必程中必须加加显示示剂才能才能说明反明反应的是（）的是（）、氧氧化化铁、氢氧氧化化铜、氯化化钡、氢氧氧化化钠7、下列物、下列物质大量排放到空大量排放到空气气中中会会污染空染空气气，但可用，但可用氢氧氧化化钠溶液吸收的是溶液吸收的是()、一、一氧氧化化碳碳、二、二氧氧化化碳碳、二、二氧氧化硫、化硫、氧气氧气8、下列物、下列物质中中与与盐酸、酸、氯化化铁溶液、溶液、碳碳酸酸钠溶液都能反溶液都能反应的是（）的是（）、石灰石、苛性、石灰石、苛性钠、硫酸、硫酸铜、消石灰、消石灰 第14页，本讲稿共14页