斑纹公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

《斑纹公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《斑纹公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、斑纹周晓枫，当代著名作家周晓枫，当代著名作家，曾曾做过八年儿童文学做过八年儿童文学编辑编辑。散文集散文集：上帝的隐语、上帝的隐语、鸟群、鸟群、斑纹：兽皮上的地图斑纹：兽皮上的地图斑纹斑纹收藏：时光的魔法书收藏：时光的魔法书曾获冯牧文学奖、冰心曾获冯牧文学奖、冰心散文奖、十月文学奖、散文奖、十月文学奖、人民文学奖等奖项。人民文学奖等奖项。周晓枫的散文独抒性灵、表达真我，传递周晓枫的散文独抒性灵、表达真我，传递个人生命的体验和思考，当散文写作日益个人生命的体验和思考，当散文写作日益成为文人养病的方式时，她的散文却依旧成为文人养病的方式时，她的散文却依旧保持着保持着锐利、沉着、优雅锐利、沉着、优雅的

2、面貌，在当代的面貌，在当代散文界独具一格。散文界独具一格。她说：她说：“但愿我能获得能量和勇气，越过但愿我能获得能量和勇气，越过自恋、唯美和抒情的重重障碍，自恋、唯美和抒情的重重障碍，迫近生存迫近生存真相真相。”这这是一本是一本“能够唤醒人们沉睡记忆能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让我们想起的书，它让我们想起许多许多远逝的鲜远逝的鲜活事物活事物，即生命的目光最初遭遇的，即生命的目光最初遭遇的哲学命题哲学命题”。周蓬桦周蓬桦阅读阅读课文，课文，作者写作者写到到了了哪些哪些“远逝的鲜活事物远逝的鲜活事物”的的“斑纹斑纹”？蛇蛇 （1-51-5）蓑蓑鲉鲉 长颈鹿长颈鹿 斑马斑马 老虎老虎 梅花鹿梅花鹿（

3、6-106-10）大地；美女大地；美女背部的文身；病变皮肤上的疱疹；背部的文身；病变皮肤上的疱疹；孕妇腹部的妊娠纹；遇害者脖颈上的抓痕和刀孕妇腹部的妊娠纹；遇害者脖颈上的抓痕和刀伤伤 ；蛋蛋卵上斑点卵上斑点 变质面包上菌斑变质面包上菌斑 粒子分布粒子分布方式方式 （11-1211-12）记忆记忆与情感的斑纹与情感的斑纹 我们我们自己如同神眼里的自己如同神眼里的斑纹斑纹（13141314）一、梳理行文思路一、梳理行文思路由（由（1-51-5）蛇的斑纹）蛇的斑纹写到写到（6-106-10）其他动物的斑纹，其他动物的斑纹，再写到（再写到（12-1412-14）大地、宇宙、人类的内心世界大地、宇宙、人

4、类的内心世界整篇文章应该是按照整篇文章应该是按照由点到面，由点到面，从小到大从小到大，从从具体到抽象具体到抽象的顺序展开的顺序展开的的。斑纹蛇其他动物自然、人、宇宙具体具体抽象抽象点点面面小结：小结：具体具体：动物界客观存在的皮毛的形与色：动物界客观存在的皮毛的形与色抽象抽象：其他自然、社会现象，人的精神世界，：其他自然、社会现象，人的精神世界，宇宙等一切的存在。带有哲学意味。宇宙等一切的存在。带有哲学意味。二、理解二、理解“斑纹斑纹”的内涵的内涵一、动物界中的“斑纹”有何特点？二、如何理解“大地都是有斑纹的”，“斑纹无所不在，就像我们有意修饰并损害的生活”？三、作者最后以“因为距离的遥远，在

5、神的眼里，我们，不过是一些斑点”结尾，你怎样理解？斑纹借“斑纹”这一客观存在的现象，表现作者对“天地、自然热情持久的关注态度和对世界诸多存在的悲悯和敬畏之心”，传达出“斑纹无处不在，生命自由平等，人应对自然抱有敬畏之心，对生命怀有悲悯之情”的人生哲思。讨论：请在文中找到蕴含着讨论：请在文中找到蕴含着“生命哲学生命哲学命题命题”的议论性语句，并谈谈你的理解。的议论性语句，并谈谈你的理解。二、理解二、理解“斑纹斑纹”的内涵的内涵这这是一本是一本“能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让我们想起许多远逝的鲜活事物，即我们想起许多远逝的鲜活事物，即生命的目光生命的目光最初遭遇的哲学

6、命题最初遭遇的哲学命题”。（1 1）所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义）所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后道德从来不能败坏后者（肉食主义者）的食欲，尊严也不曾给前者者（肉食主义者）的食欲，尊严也不曾给前者（素食主义者）裸露的脖颈以适当的遮护。（素食主义者）裸露的脖颈以适当的遮护。道德和尊严不能给生命以生存的权利保障，强权从来就是无视道德和尊严的。笔端有对人类社会的理性思考，包括对所谓“规则”的质疑。“强权”？”正义”“落后就要挨打“，只有强大起来才有可能去争取“正义”，去给这个世界一点善意！（2 2）弱者的抵抗外强中干，必须模仿

7、恶才得以）弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫面对恶，我们只能以牙还牙。自卫面对恶，我们只能以牙还牙。也许，统治也许，统治善恶两界的，是同一个王；因为弱者需要格外善恶两界的，是同一个王；因为弱者需要格外的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经偏袒了强悍的一方。偏袒了强悍的一方。善恶两者间，善往往是弱者，善从来就难得到真正的公正。素媛“生活就是，在看到世界的黑暗之后仍然怀有希望的活着。”素媛（3）斑纹无处不在，将两极秘密地衔接，像族徽，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。生命中到处充满强弱、美丑、善恶，这就是生命的两极，构成生命的斑纹的最基本的底色。（4 4）

8、我们甚至彼此并不知晓，在死之前，）我们甚至彼此并不知晓，在死之前，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹斑纹，爱与悔恨的斑纹。，爱与悔恨的斑纹。就像有形的斑纹被不同的生命个体选择就像有形的斑纹被不同的生命个体选择一样，一样，不同的生命感受给不同的生命个不同的生命感受给不同的生命个体留下不同的情感的记忆体留下不同的情感的记忆，这是生命底，这是生命底色上的斑纹。色上的斑纹。一朵花，就能看到宇宙的庄严，看到美，看到不一朵花，就能看到宇宙的庄严，看到美，看到不屈服的意志，我们增长自己的智慧，是为了自己开屈服的意志，我们增长自己的智慧，是为了自己开一朵花；我们奉献自

9、己的心，是为了世界开一朵花。一朵花；我们奉献自己的心，是为了世界开一朵花。林清玄从客的底气林清玄从客的底气三、品味三、品味“鲜活鲜活”的语言的语言这这是一本是一本“能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让我们想起许多远逝的我们想起许多远逝的鲜活鲜活事物，即生命的目光事物，即生命的目光最初遭遇的哲学命题最初遭遇的哲学命题”。以以1-51-5段描写蛇的内容为例。段描写蛇的内容为例。请大家找找，这五段文字中你觉得哪些段落请大家找找，这五段文字中你觉得哪些段落描写得特别描写得特别“鲜活鲜活”，为什么，为什么?语言生动形象1.1.准确而富于匠心准确而富于匠心的的用词用词2.2.独特的

10、视角独特的视角3.3.恰当的修辞恰当的修辞4.4.插入寓言和传说插入寓言和传说科学性，文学性，哲学性融合。科学性，文学性，哲学性融合。文体趋于融合一体。文体趋于融合一体。你认为则是一篇说明文还是一篇散文？你认为则是一篇说明文还是一篇散文？说明文说明文（它细致地介绍了（它细致地介绍了“斑纹斑纹”，展现了动物的生活习性）展现了动物的生活习性）散文散文（有很强的抒情性和议论成分，（有很强的抒情性和议论成分，又充满了哲理性）又充满了哲理性）感悟文体，小结写法感悟文体，小结写法感悟文体，小结写法感悟文体，小结写法 1 1、以一驭多，自由洒脱。、以一驭多，自由洒脱。文中描写了许多现象，文中描写了许多现象，

11、但始终以斑纹为中心，散而不乱。但始终以斑纹为中心，散而不乱。2 2、多种表达，多面展示。、多种表达，多面展示。运用多种手法，说明、运用多种手法，说明、叙述、描写、议论、抒情相结合，使表达对象的叙述、描写、议论、抒情相结合，使表达对象的各方面都得到了揭示，富有艺术感染力。各方面都得到了揭示，富有艺术感染力。3 3、绘形绘色，富有诗意、绘形绘色，富有诗意。许多画面的说明与描写许多画面的说明与描写具有质感，像电影镜头一样逼真，如开头的一段，具有质感，像电影镜头一样逼真，如开头的一段，视觉冲击力很强，而有些地方则如抒情诗一样，视觉冲击力很强，而有些地方则如抒情诗一样，如对大地上劳作的描写。如对大地上劳作的描写。