初中人教版初三九年级化学-二氧化碳性质-名师教学PPT课件.pptx

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1、1、原料：、原料：2、原理：、原理：3、装置：、装置：反应装置反应装置收集装置收集装置大理石大理石CaCO3稀盐酸稀盐酸HClCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2向上排空气法向上排空气法澄清石灰水变浑浊将气体通入澄清将气体通入澄清石灰水，若石石灰水，若石灰水变浑浊，则灰水变浑浊，则为二氧化碳。为二氧化碳。将燃着木条放在集气将燃着木条放在集气瓶口，瓶口，木条熄灭则满。木条熄灭则满。氧气氧气光合作用光合作用 二氧化碳二氧化碳呼吸作用呼吸作用和燃烧和燃烧颜色 状态 气味CO2物理性质 二氧化碳不能燃烧，也不能二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧支持燃烧；实验实验63结论：结论：现象：现象：二

2、氧化碳使蜡烛自二氧化碳使蜡烛自下而上熄灭。下而上熄灭。且且密度比空气大。密度比空气大。作灭作灭火剂火剂请回忆实验室收集请回忆实验室收集C0C02 2时验满的方法，时验满的方法，这说明这说明COCO2 2具有什么性质？具有什么性质？既不能燃烧，也不支持燃烧既不能燃烧，也不支持燃烧想一想：想一想：在我国北方，人们喜欢把蔬菜放在地窖在我国北方，人们喜欢把蔬菜放在地窖里。里。为什么为什么会有人晕死在地窖里呢？会有人晕死在地窖里呢？因为二氧化碳气体不能供呼吸，因为二氧化碳气体不能供呼吸，当含量较高时当含量较高时,会导致人缺氧窒息。会导致人缺氧窒息。如何检测二氧化碳的浓度是否过高如何检测二氧化碳的浓度是否

3、过高?用明火用明火试验试验（将蜡烛放到菜窖中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。）二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳对人体健康的影响：思考：为什么要对教室经常开窗通风？为什么可为什么可乐，百事，乐，百事，雪碧这些雪碧这些饮料配方饮料配方里面有二里面有二氧化碳呢氧化碳呢？现象现象 分析分析塑塑 料料 瓶瓶 变变 瘪瘪 了了，使瓶内压强减小。，使瓶内压强减小。COCO2 2能溶于水能溶于水制作碳酸饮料制作碳酸饮料（汽水）（汽水）在生活生产中有什么用？在生活生产中有什么用？实验实验64CO2CO2CO2溶溶于于水水的过程，的过程，有没有化学变化呢？有没

4、有化学变化呢？是什么使紫色石蕊溶液变成红色的呢是什么使紫色石蕊溶液变成红色的呢?1.可能是水使石蕊溶液变成红色2.可能是CO2使石蕊溶液变成红色3.可能是CO2与水反应生成某些物质使石蕊变红？取四朵用取四朵用石蕊溶液石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，（染成紫色的干燥的纸花，（）第一）第一朵纸花喷上稀醋酸，（朵纸花喷上稀醋酸，（）第二朵纸花喷上水，）第二朵纸花喷上水，（）第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，）第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，（）第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的）第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。集气瓶中，观察四朵花的颜色变

5、化。实验实验65纸花变红纸花变红纸花不变色纸花不变色纸花不变色纸花不变色纸花变红纸花变红酸能使紫酸能使紫花变红花变红水不能使石水不能使石蕊变红蕊变红CO2不能使不能使石石蕊变蕊变红红CO2与水反应与水反应生成的物质能生成的物质能使石蕊变使石蕊变红红二、CO2能与水反应生成碳酸烘干时，红色石蕊又变成紫色CO2化学性质碳酸不稳定,常温下易分解成水和二氧化碳碳酸饮料碳酸饮料三三、二、二氧化碳与石灰水反应：氧化碳与石灰水反应：二氧化碳二氧化碳 +氢氧化钙氢氧化钙 碳酸钙碳酸钙 +水水 CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O 二氧化碳与氢氧化二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色钙反应生成了白色沉淀

6、（碳酸钙）。沉淀（碳酸钙）。现象：现象：(检验二氧化碳检验二氧化碳)无色无色液体液体干冰干冰降降降降温温温温-78.5 0C加压加压加压加压降温降温降温降温压压压压缩缩缩缩气体气体雪花状雪花状固体固体升华升华二氧化碳的二氧化碳的“三态三态”变化变化干冰是冰吗？干冰是冰吗？温室中气体肥料温室中气体肥料1.1.植物光合作用植物光合作用三、三、COCO2 2的用途的用途尿素、纯碱尿素、纯碱4.4.做灭火剂做灭火剂汽汽水水做饮料做饮料2.2.可做化工原料可做化工原料人人 工工 降降 雨雨贮贮 存存 食食 品品人造舞台云雾人造舞台云雾大大 型型 冷冷 库库3.干冰的用途干冰的用途1.1.二氧化碳的物理性

7、质：二氧化碳的物理性质：常温下，常温下，色色 味味的的 体体，密度比空气，密度比空气 ，溶于水溶于水，固态的二氧化碳固态的二氧化碳是是 。2.2.二氧化碳的化学性质：二氧化碳的化学性质：（1 1）“三不三不”：CO2 2不能不能 ，不支持，不支持 ，不供给，不供给（2 2）COCO2 2与水反应：与水反应：（碳酸（碳酸不稳定不稳定：）（3 3）使澄清石灰水变浑浊）使澄清石灰水变浑浊：（：（用于用于CO2 2检验）检验）无无无无气气大大能能干冰干冰燃烧燃烧燃烧燃烧呼吸呼吸H2CO3=CO2+H2O CO2+H2O=H2CO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O当二氧化碳的含量当二氧化碳的

8、含量升高时，会增强大气对升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，表面的平均气温上升，这就是所谓的这就是所谓的“温室效温室效应应”。CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？二氧化碳二氧化碳氧氧 气气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等化石燃料的燃烧等绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环1.温室效应产生的原因温室效应产生的原因 大量使用含碳燃料，大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到

9、破乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。的含量不断上升。2.产生温室效应的气体产生温室效应的气体二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、氟氯代烷等。氟氯代烷等。四、温室效应四、温室效应3.温室效应的危害温室效应的危害1)1)使地球温度升高，全球变暖，两极冰使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。市。2)2)使土地沙漠化，农业减产。使土地沙漠化，农业减产。4.防止温室效应的方法防止温室效应的方法燃气公交车燃气公交车燃气公交车燃气公交车煤燃烧煤燃烧煤燃烧煤燃烧减少使用含碳燃料减少使用含碳燃料尽

10、量不使用一次性筷子尽量不使用一次性筷子双面使用纸张双面使用纸张1.有关二氧化碳的实验中，不能达到目的有关二氧化碳的实验中，不能达到目的的的 1是（是（）A.用向上排空气法收集一用向上排空气法收集一瓶瓶CO2 2,以观察以观察 CO2 2的颜的颜 色色 B.将将 CO2 2通通入紫色石蕊试液中，可以证明入紫色石蕊试液中，可以证明 CO2 2 能能溶于水，得到的溶液显溶于水，得到的溶液显酸性酸性 C.将燃着的木条伸入集气瓶中，可以检验将燃着的木条伸入集气瓶中，可以检验 CO2 2是是否否验验满满 D.将将CO2 2通通入澄清石灰水中，可以看到白色沉淀入澄清石灰水中，可以看到白色沉淀产生产生CA2.

11、3.已知盐酸是HCI气体溶于水形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将生产的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑。现有一同学用下列装置进行实验，却看到澄清石灰水变浑浊的现象。回答下列问题：（1）写出A装置中发生反应的化学方程式（2）B装置的作用是。实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2溶液变红溶液变红吸收挥发的盐酸吸收挥发的盐酸4.为了使用石灰为了使用石灰浆浆Ca(OH)2 抹抹的墙壁快点干燥，的墙壁快点干燥，为什么常常在室为什么常常在室内生个火盆内生个火盆?为什么开始放炭为什么开始放炭火盆时，墙壁

12、反火盆时，墙壁反而更潮湿而更潮湿?CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O如果将水换成如果将水换成石蕊试液石蕊试液,可以看到的现象为：可以看到的现象为：_._.原因是：原因是：_._.如果如果将水换成将水换成澄清的石灰水澄清的石灰水可以看到的现象为：可以看到的现象为：_._.原因是：原因是：_._.试管内液面上升试管内液面上升,同时上升的石蕊试液变红同时上升的石蕊试液变红CO2与水反应生成与水反应生成H2CO3试管内液面上升试管内液面上升,同时上升的石灰水变浑浊同时上升的石灰水变浑浊试管口的试管口的CO2与石灰水反应与石灰水反应CO2如图：将一支盛有如图：将一支盛有COCO2 2 的试管倒立在一个装满的试管倒立在一个装满水水的水槽中看到的现象为：的水槽中看到的现象为：_._.原因是：原因是：_._.试管内液面上升试管内液面上升CO2 能溶于水能溶于水,且能与水发生反应且能与水发生反应